Psicología de la Educación - Tema 1
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Questions and Answers

¿Cuál es el efecto de un reforzamiento retrasado en el aprendizaje?

  • Permite al estudiante recibir múltiples recompensas al mismo tiempo.
  • Aumenta la probabilidad de que se produzca un comportamiento similar.
  • Dificulta la asociación entre el reforzamiento y la respuesta. (correct)
  • Facilita la asociación entre el estímulo y la respuesta deseada.

    • ¿Qué ocurre si se refuerza únicamente la conducta final en un proceso de enseñanza?

  • La enseñanza se vuelve más eficaz y sistemática.
  • Los estudiantes se sentirán motivados a mejorar.
  • Los alumnos aprenderán rápidamente la conducta deseada.
  • Es probable que algunos estudiantes queden frustrados y dejen de intentar. (correct)

    • ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una ventaja del reforzamiento inmediato?

  • Permite establecer un ritmo de aprendizaje que depende del docente.
  • Motiva a los estudiantes hacia la realización de la conducta deseada. (correct)
  • Incentiva a los estudiantes a evitar la conducta no deseada.
  • Reduce la necesidad de un enfoque individualizado en el aprendizaje.

    • ¿Qué característica es esencial para un sistema educativo eficaz según las aportaciones de Skinner?

    <p>El avance progresivo a través de aproximaciones sucesivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un problema relacionado con la poca frecuencia de reforzamiento en el aula?

    <p>Los estudiantes experimentan indefensión aprendida.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto no se consideraba suficientemente importante en los programas educativos mencionados?

    <p>Valorar el intento del estudiante en el proceso de aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el impacto de reforzar respuestas aproximadas en el aprendizaje?

    <p>Reduce la frustración de los estudiantes y fomenta el intento.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una de las contribuciones de Skinner a la educación?

    <p>Desarrollo de la enseñanza asistida por ordenador.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es la modificación de conducta según el enfoque de condicionamiento operante?

    <p>Es el uso de reforzamiento y extinción para modificar conductas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un objetivo principal de las técnicas de modificación de conducta en el aula?

    <p>Instaurar conductas adaptativas y eliminar las disruptivas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué diferencia central hay entre el aprendizaje activo y el vicario?

    <p>El aprendizaje vicario se basa en la observación de otros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto cognitivo es relevante en el aprendizaje vicario según el contenido?

    <p>La atención y el recuerdo de las conductas de otros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue una de las contribuciones de Watson en relación con la modificación de conducta?

    <p>Estudió la extinción de miedos en el caso de 'El pequeño Albert'.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por desempeño en el contexto del aprendizaje según Albert Bandura?

    <p>Es la capacidad de ejecutar conductas adquiridas a través de la observación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se percibe la influencia de los medios de comunicación en el aprendizaje vicario?

    <p>Pueden ser un factor importante en la observación y aprendizaje de conductas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca suprimir mediante la extinción en la modificación de conducta?

    <p>La existencia de conductas indeseadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sugiere la Ley del Ejercicio sobre el aprendizaje de conductas?

    <p>Las conexiones se fortalecen con la práctica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque principal de Skinner sobre la enseñanza tradicional?

    <p>Sostiene que el refuerzo inmediato es necesario para un aprendizaje efectivo.</p> Signup and view all the answers

    Bajo la Ley de la Disposición, ¿cuál es una condición necesaria para un aprendizaje eficaz?

    <p>La preparación emocional y mental del individuo.</p> Signup and view all the answers

    En el caso de Luis, ¿qué factor contribuyó a su participación en la clase de matemáticas?

    <p>Los elogios que recibió del profesor después de responder correctamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué experiencia negativa tuvo Luis en la clase de ciencias naturales?

    <p>Se sintió ridiculizado después de una respuesta incorrecta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una crítica que Skinner hace respecto a la atención de los maestros?

    <p>Se centran más en el castigo que en las recompensas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se deriva de la Ley del Aprendizaje según el contenido proporcionado?

    <p>Se aprenden mejor conductas que siempre son reforzadas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del aprendizaje enfatiza la Ley de la Disposición?

    <p>La importancia de la preparación adecuada para aprender.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria a corto plazo es correcta?

    <p>Incorpora información procesada de manera activa.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso puede contribuir a la pérdida de información en la memoria a largo plazo?

    <p>Decaimiento u olvido.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal de la memoria de trabajo?

    <p>Mantener información en la mente durante la ejecución de tareas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes estrategias permite incrementar el almacenaje en la memoria a corto plazo?

    <p>Agrupamiento.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza al registro sensorial?

    <p>Es la primera etapa en el procesamiento de la información.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de registro sensorial se activa con estímulos visuales?

    <p>Registro icónico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor la memoria a largo plazo?

    <p>No tiene límites ni de capacidad ni de tiempo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué sucede con la información cuando se produce interferencia en la memoria a largo plazo?

    <p>Otra información impide la recuperación de lo que se busca.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de reforzamiento ocurre cuando el observador reproduce la conducta del modelo y recibe el reforzamiento directamente?

    <p>Reforzamiento directo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las consecuencias del aprendizaje observacional en los estudiantes?

    <p>Perfeccionamiento de comportamientos ya aprendidos</p> Signup and view all the answers

    En el contexto del aprendizaje observacional, ¿qué significa 'autorrefuerzo'?

    <p>Desarrollar normas internas de desempeño</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre modelos coetáneos es correcta?

    <p>Incrementan la autoeficacia para aprender</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de enseñanza se menciona como una manera en que los profesores modelan comportamientos?

    <p>Instrucción práctica de tareas académicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede suceder si un estudiante se comporta de manera inadecuada y no sufre consecuencias?

    <p>Se imitará este comportamiento por otros estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto tiene el aprendizaje observacional sobre la emoción de un individuo?

    <p>Permite sentir emociones aunque no se experimente la situación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes es una función del profesorado en el aprendizaje observacional?

    <p>Transmitir tanto buenos como malos hábitos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de la autoeficacia se mejora al observar a maestros inexpertos realizando sus actividades?

    <p>El sentido de autoeficacia</p> Signup and view all the answers

    Según el aprendizaje observacional, ¿cómo influye la posición social de los modelos en los medios de comunicación en el aprendizaje?

    <p>Influye en el grado de aprendizaje por observación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la analogía central del modelo de Procesamiento de la Información?

    <p>El cerebro es el hardware y la mente el software</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué evalúa el Test de Turing?

    <p>La inteligencia humana de un ordenador</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo actúa la atención en el procesamiento de la información?

    <p>Como un filtro que selecciona la información relevante</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza al aprendizaje observacional en contextos de medios de comunicación?

    <p>La exposición a una variedad de modelos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el procesamiento de información es incorrecta?

    <p>No tiene relación con el desarrollo de tecnologías de la información</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel desempeña la atención en la percepción de estímulos?

    <p>Filtra los estímulos basándose en intereses y motivaciones</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Psicología de la Educación - Tema 1

    • La sociedad espera que la educación resuelva problemas actuales como violencia familiar, racismo, machismo, consumo de drogas, hábitos poco saludables, homofobia, delincuencia y deterioro ambiental.
    • Cualquier maestro/a que busca el desarrollo personal del alumno parte de una comprensión psicológica del alumno.
    • La educación se define por capacidades intelectuales, desarrollo moral, hábitos, personalidad, actitudes, valores, educación emocional y habilidades sociales.
    • Las funciones del profesor incluyen dominio de la materia, planificación de la enseñanza, creación de lecciones y unidades didácticas, diseño de actividades y presentación de éstas a los estudiantes. También implica la adaptación de la enseñanza a las diferencias individuales, la enseñanza de estrategias de aprendizaje, y la creación de un ambiente emocional y social positivo en el aula.
    • La Psicología de la Educación es una rama de la psicología que se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con sus fuentes en la psicología del aprendizaje, del desarrollo, la psicología de la personalidad y la psicología social.

    Psicología de la Educación - Tema 2

    • Los seres vivos tienen conductas innatas y aprendidas.
    • El aprendizaje es un cambio conductual relativamente permanente a través de la experiencia.
    • Tres características clave del aprendizaje son cambio, experiencia y permanencia.
    • El conductismo se centra en la conducta observable, ignorando los procesos mentales.
    • El condicionamiento clásico se basa en la asociación de estímulos.
    • El condicionamiento operante se basa en el refuerzo y el castigo.
    • El diseño universal para el aprendizaje (DUA) considera las necesidades de todos los estudiantes.

    Psicología de la Educación - Tema 3

    • El condicionamiento clásico se centra en respuestas involuntarias.
    • Estímulo incondicionado (EI): causa una respuesta no aprendida (Ej., comida).
    • Respuesta incondicionada (RI): respuesta no aprendida al EI (Ej., salivación).
    • Estímulo condicionado (EC): inicialmente neutro, pero asociado al EI (Ej., sonido).
    • Respuesta condicionada (RC): respuesta aprendida al EC (Ej., salivación al sonido).
    • El condicionamiento operante se centra en las conductas voluntarias y el reforzamiento.
    • Skinner definió la ley del refuerzo.
    • Los reforzadores son estímulos que aumentan la posibilidad de una respuesta futura. El refuerzo puede ser positivo (agregar algo agradable) o negativo (eliminar algo desagradable).
    • Técnicas como el refuerzo inmediato, programado y retrasado, y el castigo son parte del condicionamiento operante.

    Psicología de la Educación - Tema 4

    • La teoría del condicionamiento operante, desarrollada por Thorndike y Skinner, se enfoca en las consecuencias de las acciones para modificar el comportamiento.
    • Se basa en la idea de que los organismos tienden a repetir respuestas que tienen consecuencias placenteras y a evitar las que tienen consecuencias desagradables.
    • Skinner definió la ley del refuerzo, que establece que el refuerzo sigue de inmediato una respuesta para fortalecer esa respuesta.

    Psicología de la Educación - Tema 5

    • El aprendizaje social se da mediante la observación y la imitación de los demás.
    • Bandura demostró que las personas pueden aprender sin necesidad de recibir refuerzo directo, basándose en observa a otros.
    • La observación y la imitación son componentes del aprendizaje social

    Psicología de la Educación - Tema 6

    • El procesamiento de la información considera los procesos mentales, como el pensamiento, la atención y la memoria.
    • Se usa la analogía entre el cerebro humano y un ordenador.
    • Hay tres procesos psicológicos básicos: atención, percepción y memoria.
    • La atención selectiva elige la información importante.
    • La percepción reconoce y organiza los estímulos sensoriales.
    • La memoria guarda y recupera la información. Hay dos tipos de memoria: memoria sensorial, corta y a largo plazo.

    Psicología de la Educación - Tema 7

    • Piaget, un constructivista, creía que el conocimiento se construye activamente cuando el individuo interactúa con el mundo.
    • El desarrollo cognitivo se produce en etapas.
    • La asimilación implica incorporar nueva información a los esquemas preexistentes.
    • La acomodación implica modificar los esquemas para incorporar nueva información.

    Psicología de la Educación - Tema 8

    • La motivación es la fuerza que activa, dirige y mantiene la conducta hacia un objetivo.
    • Hay explicaciones cognitivas y conductuales de la motivación.
    • La motivación conductual se centra en las consecuencias externas, como el reforzamiento y el castigo.
    • La motivación cognitiva incluye la idea de los objetivos, el valor de esos objetivos y las expectativas de lograrlo.
    • Motivación intrínseca o extrínseca, según el origen de dicha motivación.

    Psicología de la Educación - Tema 9

    • El autoconcepto es la percepción de uno mismo, incluyendo aspectos físicos, sociales y psicológicos.
    • El autoconcepto se desarrolla a través de experiencias y relaciones.
    • La autoestima es la valoración que se tiene de sí mismo(a).
    • Autoconcepto académico y autoconcepto no académico, aspectos del autoconcepto.

    Psicología de la Educación - Tema 10

    • Funciones del autoconcepto, como la consistencia, la integración de experiencias y la determinación de expectativas son clave para el rendimiento.
    • El autoconcepto está relacionado con el rendimiento.
    • Las condiciones para un buen desarrollo del autoconcepto incluyen límites claros, trato respetuoso y apoyo.
    • Los problemas emocionales de los estudiantes pueden afectar el autoconcepto y el rendimiento.

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