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Questions and Answers
¿Qué teoría psicológica destaca la importancia de la crisis de identidad en la adolescencia motivada por factores sociales y culturales?
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La adolescencia como fenómeno psicosocial es solo un fenómeno universal en la especie.
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False
¿Qué características del pensamiento adolescente se hacen evidentes en el idealismo y la fábula personal?
¿Qué características del pensamiento adolescente se hacen evidentes en el idealismo y la fábula personal?
egocentrismo y percepción de ser único
¿Quién postula que el pensamiento formal es el último estadio del desarrollo cognitivo según ______? ______ postula que el pensamiento formal es el último estadio del desarrollo cognitivo.
¿Quién postula que el pensamiento formal es el último estadio del desarrollo cognitivo según ______? ______ postula que el pensamiento formal es el último estadio del desarrollo cognitivo.
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¿Cuál es la definición de adolescencia según el texto?
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¿Qué es la pubertad y qué transformación provoca en el cuerpo?
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Los cambios físicos durante la pubertad tienen implicaciones hormonales directas como el deseo sexual y la agresividad.
Los cambios físicos durante la pubertad tienen implicaciones hormonales directas como el deseo sexual y la agresividad.
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Los cuerpos infantiles iguales experimentan cambios en caracteres sexuales primarios y _______ en caracteres sexuales secundarios durante la pubertad.
Los cuerpos infantiles iguales experimentan cambios en caracteres sexuales primarios y _______ en caracteres sexuales secundarios durante la pubertad.
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Relaciona los cambios físicos en la pubertad con sus implicaciones psicológicas:
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¿Qué es la audiencia imaginaria en el contexto del pensamiento formal durante la adolescencia?
¿Qué es la audiencia imaginaria en el contexto del pensamiento formal durante la adolescencia?
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El egocentrismo en la adolescencia se manifiesta como una sensación de ser excepcional e irrepetible en la vida social.
El egocentrismo en la adolescencia se manifiesta como una sensación de ser excepcional e irrepetible en la vida social.
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¿Qué es la fábula personal en la etapa de la adolescencia?
¿Qué es la fábula personal en la etapa de la adolescencia?
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Study Notes
La adolescencia como fenómeno psicosocial
- La adolescencia es un período psico-sociológico, no solo una serie de cambios físicos (pubertad)
- Erikson considera que la adolescencia es una "moratoria social" que da a los jóvenes tiempo para prepararse para roles adultos
Teorías sobre la adolescencia "conflictiva"
- Posiciones encontradas: lo biológico (origen de los cambios psicológicos) vs lo ambiental (demandas sociales en roles y tareas, origen del cambio)
- Psicoanálisis: Freud, Blos y Erikson tienen teorías sobre la adolescencia y el desarrollo psicológico
- Teoría sociológica: factores del contexto social, como la mayor complejidad en los procesos de socialización y demandas en tareas y roles
- Antropología cultural: Margaret Mead, los adolescentes en Samoa son felices
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
Cambios físicos en la pubertad y implicaciones psicológicas
- Cambios físicos: secuencia infantiles → sexuales primarios → sexuales secundarios
- Implicaciones psicológicas: hormonas afectan deseos y emociones
- Chicas vs. Chicos: diferencias en la pubertad, como la irritabilidad y la retención grasa en chicas, y la superioridad física y liderazgo en chicos
El pensamiento adolescente en la etapa de las operaciones formales
- Definición: estadio final del desarrollo cognitivo según Piaget, surge entre 11-12 años y se consolida entre 14-15 años
- Características: pensamiento abstracto, capacidad de concebir y elaborar situaciones posibles, uso de proposiciones verbales para razonar
- Síntesis del pensamiento formal: universal, consolidado entre los 14-15 años, estructura uniforme y homogénea independientemente del contenido
Críticas a la visión piagetiana del desarrollo cognitivo
- Primera crítica: universalismo y optimismo, el razonamiento adolescente puede contener errores y sesgos
- Segunda crítica: uniformidad del pensamiento formal, no todas las tareas son igualmente abordables con el pensamiento formal
- Tercera crítica: último estadio del desarrollo, investigaciones posteriores sugieren la existencia de modos de pensamiento postformales
Importancia del contenido y resistencia al cambio conceptual
- Importancia del contenido: mejor ejecución en tareas con conocimiento previo, especialización y familiaridad
- Cambio de pensamiento en adolescentes: mantienen aproximadamente el 50% de ideas previas, preferencia por criterios pragmáticos sobre lógicos
- Resistencia al cambio conceptual: mantenimiento de concepciones previas, creencias culturales no sometidas a prueba
Teoría de la disonancia cognitiva
- Disonancia: contradicción entre ideas, sentimientos o situaciones vitales
- Festinger: tendencia a buscar confirmación de hipótesis para mantener equilibrio cognitivo
Cambios cognitivos y conductuales en la adolescencia
- Pensamiento formal y egocentrismo: Audiencia Imaginaria, Fábula Personal, dificultad para distinguir lo universal de lo particular
- Repercusiones prácticas del pensamiento abstracto: idealismo, crítica y descontento con la realidad, egocentrismo
- Implicaciones sociales y emocionales: consecuencias positivas y negativas, como la vulnerabilidad a sentirse incomprendidos o únicos en experiencias negativas
La Adolescencia como Fenómeno Psicosocial
- La adolescencia es una etapa de transición desde los 12-20 años en la que la persona deja de ser niño para convertirse en adulto en circunstancias sociales específicas.
- Tiene un fuerte componente biológico y psicosocial.
- La adolescencia de hoy en día no ha existido siempre, y sus características incluyen:
- Escolarización
- Dependencia de los padres
- Apego a los padres y amigos o pareja
- Cultura adolescente (modas, valores, preocupaciones específicas de la edad)
- Cambios históricos (escolaridad obligatoria, familia moderna)
Teorías sobre la Adolescencia "Conflictiva"
- Etapa inestable y de dificultades/tranquila y feliz
- Debate entre lo biológico (origen de los cambios psicológicos) y lo ambiental (demandas sociales en roles y tareas)
- Teorías:
- Psicoanálisis: Freud (termina latencia y resurgen los impulsos sexuales), Blos (2º proceso de individuación), Erikson (crisis de identidad motivada por factores sociales y culturales)
- Teoría sociológica: factores del contexto social (mayor complejidad en los procesos de socialización y demandas en tareas y roles)
- Antropología cultural: Margaret Mead (en Samoa los adolescentes son felices)
- Descripción Piagetiana: creciente capacidad de reflexionar y pensar de modo abstracto
- Teoría focal: John Coleman (primeros estudios poco representativos)
Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia
- Piaget: el pensamiento formal
- Estadio cualitativamente distinto: mayor complejidad, autonomía y rigor en el razonamiento
- Surge entre 11-12 años y se consolida entre 14-15 años
- Estadio final del desarrollo cognitivo según Piaget
- Características:
- Relación entre la realidad y lo posible
- Pensamiento hipotético deductivo
- Carácter proposicional
- Esquemas (cognitivas): operaciones formales
Críticas a la Visión Piagetiana del Desarrollo Cognitivo
- La visión de Piaget es demasiado universalista y optimista respecto de las capacidades lógicas y de resolución de problemas de los adolescentes
- El razonamiento adolescente no está exento de errores y sesgos
- Está muy influido por el conocimiento previo acerca de la tarea
- Consideraciones piagetianas relevantes pero enmarcadas en un contexto individual y cultural
Resistencia al Cambio Conceptual
- Mantenimiento de las concepciones previas
- Aceptamos evidencias compatibles con nuestros esquemas y rechazamos las incompatibles
- Creencias culturales: no se someten a prueba
- Tipo de conocimiento escolar: no significativo
- Los adolescentes tienen herramientas de pensamiento más lógicas y potentes, pero no necesariamente van a transformar todas sus ideas previas de la niñez
Cambios Cognitivos y Conductuales en la Adolescencia
- Pensamiento formal → "egocentrismo"
- Audiencia imaginaria: autoconciencia excesiva que conlleva cierto exhibicionismo/timidez
- Fábula personal: sensación de vivir experiencias únicas y ser invulnerable
- Idealismo: compara cómo son las cosas con cómo le gustaría que fuesen, mayor crítica
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Description
Explora el fenómeno psicosocial de la adolescencia, incluyendo las teorías de Erikson y las posiciones encontradas en la literatura sobre el desarrollo juvenil.
