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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los componentes esenciales de un grupo?
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¿Qué caracteriza a los grupos colectivistas según el contenido?
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¿Qué elemento puede convertirse en una norma dentro de un grupo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los roles en un grupo es correcta?
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¿Qué se requiere para que una conducta se convierta en norma dentro de un grupo?
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¿Cuál es el efecto de la influencia grupal en la toma de decisiones?
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¿Cuál es el propósito de las normas en los grupos?
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¿Qué implica el estatus en un grupo?
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¿Cuál es un resultado potencial de la polarización social en la discusión grupal?
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¿Qué es el pensamiento grupal?
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¿Cuál de los siguientes no es un síntoma del pensamiento grupal?
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¿Qué factores contribuyen al pensamiento grupal?
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La creencia incuestionable en la moralidad del grupo implica que los miembros:
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¿Qué define el carácter formal dentro de un grupo?
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¿Cuál es una característica de un grupo cohesionado?
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¿Qué beneficio se menciona como fundamental para la identidad social?
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¿Cómo afecta la presencia de un grupo externo a la cohesión?
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¿Qué rol informal podría surgir en un grupo, según el contenido?
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¿Qué tipo de metas pueden ayudar los grupos a alcanzar?
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¿Cómo contribuye la participación en grupos según el contenido?
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¿Qué es la facilitación social?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto a los grupos?
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¿Cuáles son los efectos de la holgazanería social?
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¿Qué ocurre cuando las personas trabajan en tareas complejas en un entorno grupal?
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¿Qué implica el concepto de desindividuación?
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Según Robert Zajonc, ¿cómo afecta la presencia de otros al comportamiento?
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¿Cuál es una característica de los procesos de admisión en algunos grupos?
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¿Qué tipo de comportamientos se esperan de los miembros de un grupo?
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¿Cuál de los siguientes es un síntoma del pensamiento grupal relacionado con la presión?
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¿Qué efecto tiene la autocensura en los miembros de un grupo?
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La ilusión de unanimidad en un grupo se origina por...
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¿Cuál es una característica que aumenta la influencia de una minoría en la toma de decisiones?
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¿Cómo pueden los grupos ser más efectivos en la generación de ideas?
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¿Qué describe mejor el poder social en un grupo?
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¿Qué papel juegan los 'guardianes de la mente' en un grupo?
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¿Cuál es un efecto positivo del pensamiento grupal cuando se aplica correctamente?
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¿Cuál es la principal diferencia entre poder y autoridad?
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¿Qué tipo de poder se refiere a la capacidad de otorgar premios?
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¿Cuál de los siguientes tipos de poder se basa en la influencia social entre líderes y seguidores?
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¿Qué elemento es fundamental para que una persona sea considerada un líder?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los seguidores es correcta?
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¿Cómo se describe el poder de coerción?
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¿Qué significa el poder legítimo en el contexto del poder social?
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¿Qué se considera esencial en el proceso de liderazgo?
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Study Notes
Tema 8: Los Grupos Humanos
- El tema se centra en la Psicología y Comunicación.
- El ponente es Inés del Cerro, PhD, graduada en Odontología de la UCAM.
- El tema se divide en diferentes secciones: Grupos, Efectos de la presencia de los demás, Influencia grupal y Poder social y liderazgo.
Grupos
- Un grupo existe cuando dos o más personas interactúan durante un tiempo superior a unos instantes.
- Se afectan entre sí.
- Se identifican como "nosotros".
- Componentes esenciales: estatus, roles, estructura, normas y cohesión.
Normas
- Son un marco de referencia común que genera la uniformidad de la conducta.
- Son útiles en situaciones ambiguas.
- Regulan las actitudes y comportamientos dentro del grupo, indicando qué conductas son aceptables y cuáles no.
- Se definen como una idea que los miembros del grupo comparten, describiendo qué deben o deberían hacer.
- La desviación de la norma se sanciona.
- Colectivismo vs. individualismo son normas que varían entre culturas y dentro de la misma cultura en diferentes grupos.
Roles
- Describen el comportamiento de las personas que ocupan una posición concreta en el grupo.
- Implican derechos y deberes hacia otros miembros.
- Roles formales: definidos claramente, precisos en las funciones a desempeñar (ejemplos: roles en un equipo de trabajo, deportista o musical).
- Roles informales: surgen y se definen a través de la interacción (ejemplos: líderes informales).
Estatus
- Se refiere a la posición ocupada dentro del grupo. Se ordenan jerárquicamente.
- Los miembros otorgan diferente valor a las posiciones.
- Implica patrones de prestigio, deferencia y sumisión.
- Puede ser un cargo oficial o no explícito, como los "veteranos" de un grupo.
Cohesión
- Fuerzas que hacen que miembros permanezcan en el grupo.
- Sentido de solidaridad entre los miembros, viéndose como homogéneos.
- Apoyan, cooperan y aspiran a los objetivos del grupo, manteniendo la moral alta.
- La presencia de un grupo externo aumenta la cohesión en grupos comunitarios.
Efectos de la presencia de los demás
- Facilitación social: la presencia de otros mejora el desempeño en tareas simples o bien aprendidas; pero obstaculiza el rendimiento en tareas complejas.
- Robert Zajonc (1923-2008) y la Activación.
- La presencia de otros puede aumentar o disminuir la activación, lo que afecta positivamente o negativamente el desempeño dependiendo de la tarea:
- Tareas fáciles o automáticas -> mejora del rendimiento
- Tareas difíciles o complejas -> deterioro del rendimiento
Holgazanería social
- Un descenso en el esfuerzo individual cuando las personas trabajan juntas en comparación a trabajar solos. Factores importantes para la reducción de la holgazanería social son:
- La importancia de la meta.
- Recompensas significativas.
- Espíritu de equipo.
- Facilidad de identificación del esfuerzo individual
Desindividuación
- Pérdida de la conciencia de uno mismo y de la aprehensión por la evaluación.
- Ocurre en situaciones grupales que fomentan la respuesta a las normas del grupo (positivas o negativas).
- Factores que la provocan: tamaño del grupo, anonimato, gran activación y distracción.
- La autoconciencia es baja cuando se está en una multitud, lo que es menos probable que suceda cuando la autoconciencia es alta (espejos, cámaras, espacios pequeños).
Influencia grupal
- Polarización social: la discusión en grupo fortalece las tendencias preexistentes de los miembros, lleva a un resultado que puede ser positivo o negativo (riscado o cauto).
- Pensamiento grupal: modo de pensamiento cuando la convergencia se vuelve tan dominante que se suprimen las disensiones para la armonía del grupo. Esto lleva a posibles errores en la toma de decisiones.
- Características y síntomas del pensamiento grupal:
- Ilusión de invulnerabilidad
- Racionalización
- Creencia incuestionable en la moral del grupo
- Perspectivas estereotipadas de la oposición
- Presión para la conformidad
- Autocensura
- Ilusión de unanimidad
- Guardianes de la mente.
- Características y síntomas del pensamiento grupal:
Poder social
- Las posiciones dentro de un grupo influyen en el grado de poder.
- El poder se asocia a la capacidad de influir o controlar a otros, a veces indistintamente con la autoridad o el estatus.
- El poder puede ser otorgado por la organización (ej. rango, distinciones, zonas de trabajo).
- Cinco clases de poder: atracción (relación de agrado), recompensa, coercitivo (castigos), legítimo (derecho a determinar acciones) y experto (poseer conocimiento/recursos).
Liderazgo
- Proceso a través del cual miembros guían y motivan al grupo.
- Relación de influencia entre líderes y seguidores.
- Necesita un equilibrio de poder y autoridad. Los líderes deben poder y autoridad para influir en otros miembros.
- Elementos básicos del liderazgo:
- Relación de influencia en ambas direcciones
- Las conductas de influencia no necesariamente coercitivas
- Actividad conjunta de los líderes y seguidores
- Propósitos de cambio real para el logro de los objetivos comunes
- Tipos de liderazgo: tarea (organizado el trabajo, establece estándares) y social (apoyo, trabajo en equipo).
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Description
Este cuestionario explora los componentes esenciales de los grupos y cómo las normas y roles influyen en su comportamiento. A través de preguntas sobre la cohesión, la influencia grupal y el pensamiento grupal, se busca entender cómo se desarrollan y se mantienen las normas dentro de estos entornos. Ideal para estudiantes de psicología social y dinámica de grupos.