Psicología: Conducta y Procesos Mentales

Conducta y procesos mentales

• La conducta se puede observar mientras que los procesos mentales no.
• Un ejemplo de conducta es la actividad física y la expresión oral.
• Un ejemplo de proceso mental es la memoria, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.

Funciones de la Psicología

• La descripción consiste en describir fenómenos psicológicos de manera precisa y completa.
• La comprensión o explicación consiste en comprender los procesos mentales y la conducta, explicando por qué ocurren, a través de la relación causa-efecto.
• La predicción intenta predecir conductas futuras.
• La influencia o control busca influir de manera benéfica en la conducta.

Métodos de Investigación

• La observación natural proporciona información detallada sobre la conducta en su ambiente natural.
• La observación natural puede tener limitaciones como la alteración de la conducta debido a la presencia del observador.

Limitaciones de la atención

• Fatigabilidad: agotamiento de la atención por factores cerebrales.
• Apatía: dificultades para mantener la atención debido a la fatiga extrema, la desnutrición, el sueño.
• Negligencia: pérdida o falta de movimiento.
• Inhibición: incapacidad para movilizar la atención.
• Perplejidad atencional: incapacidad para sintetizar el contenido de la atención.
• Pseudoaprosexias: falta de atención hacia el entorno a pesar de mantener la capacidad de atención.
• Paraprosexias: dirección anómala de la atención.
• Hiperprosexias: focalización excesiva y transitoria de la atención.

La memoria

• La memoria es la capacidad humana para procesar, codificar, almacenar y evocar información.
• La memoria sensorial registra las sensaciones y reconoce las características físicas de los estímulos del entorno.
• La memoria icónica se encarga de la retención de imágenes o figuras.
• La memoria ecoica se relaciona con sonidos y palabras.
• La memoria a corto plazo o memoria de trabajo recibe la información de la memoria sensorial para organizarla, analizarla e interpretar las experiencias.

Teoría Triárquica de la Inteligencia (Sternberg)

• Inteligencia analítica: capacidad para resolver problemas usando la lógica y matemáticas.
• Inteligencia creativa: capacidad para generar soluciones originales.
• Inteligencia práctica: capacidad para aplicar el conocimiento en situaciones reales.

Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner)

• Inteligencia lingüística: capacidad para entender y usar palabras.
• Inteligencia lógico-matemática: capacidad para resolver problemas de lógica y matemáticas.
• Inteligencia espacial: capacidad para formar modelos mentales tridimensionales, imaginando objetos en diferentes posiciones.
• Inteligencia musical: capacidad para apreciar la estética y el valor de la música.
• Inteligencia intrapersonal: capacidad para conocerse y entenderse a sí mismo.
• Inteligencia corporal-kinestésica: capacidad para utilizar el cuerpo para realizar actividades y resolver problemas.
• Inteligencia interpersonal: capacidad para entender a los demás.
• Inteligencia naturalista: capacidad para observar y estudiar la naturaleza.

Inteligencia Emocional (Goleman)

• La inteligencia emocional incluye cuatro grupos de habilidades: autoconciencia, autorregulación, motivación y empatía.
• Autoconciencia: conocer las propias emociones y sus efectos.
• Autorregulación: controlar las propias emociones, pensamientos y comportamientos.
• Motivación: dirigir las emociones hacia metas.
• Empatía: comprender las emociones de los demás.

Afectividad

• La afectividad es la cualidad sensitiva de la experiencia, el motor de la existencia humana.
• La afectividad se manifiesta a través de las emociones, sentimientos y pasiones.
• La afectividad se caracteriza por la polaridad, la intimidad, la intencionalidad, la difusión.

Emociones

• Las emociones son reacciones afectivas que surgen repentinamente ante un estímulo, duran poco tiempo y generan modificaciones fisiológicas.
• Las emociones son comunes al hombre y al animal.

Sentimientos

• Los sentimientos son procesos afectivos relativamente estables, adquiridos en la socialización.
• Los sentimientos son subjetivos, surgen de forma lenta y progresiva, y son propios del hombre.

Pasiones

• Las pasiones son procesos afectivos muy profundos, de gran intensidad, capaces de dominar la actividad personal del individuo.
• Las pasiones son de mayor duración que las emociones.

Estados de ánimo

• Los estados de ánimo son estados afectivos más o menos prolongados.
• Los estados de ánimo se originan en distintos acontecimientos, como éxitos o fracasos.
• Los estados de ánimo influyen en el estado de salud, cansancio o descanso del organismo.

Este quiz explora los conceptos fundamentales de la psicología, centrándose en la distinción entre conducta observable y procesos mentales. También analiza las funciones de la psicología y los métodos de investigación utilizados para estudiar estos fenómenos. A través de preguntas, podrás comprobar tu comprensión sobre la influencia y control de la conducta.