Psicologia: Ciência, Ética e Profissão

Apresentação

• O texto aborda a psicologia como ciência, profissão e sua relação com a ética profissional, apresentado por Me. Thiago Sitoni.

Ementa (80h)

• O curso aborda o processo histórico da psicologia como ciência e profissão.
• Analisa a ciência psicológica, suas bases legais, éticas e de formação profissional.
• Estuda a profissionalização da psicologia e a estrutura do Conselho Profissional.
• Inclui políticas de educação ambiental, direitos humanos e questões étnico-raciais na história e cultura afro-brasileira e indígena.

Objetivo Geral do Curso

• O curso visa formar profissionais com desenvolvimento intelectual autônomo, éticos e sociais.
• Profissionais devem ser comprometidos com a construção de uma sociedade justa e igualitária.
• A formação inclui conhecimentos técnicos, humanísticos, ambientais e histórico-sociais.
• Visa capacitar para atendimento, interpretação e intervenção na realidade nacional e regional.
• O objetivo é instrumentalizar os profissionais com métodos, técnicas e recursos para atuação competente na psicologia.

Objetivos da Disciplina

• Visa apresentar o estudo da História da Psicologia.
• Destaca a fundamentação histórica das diversas escolas de Psicologia.
• Busca as bases históricas que sustentaram o desenvolvimento da Psicologia.

Conteúdo Programático

Unidade I - História da Psicologia

• Estudo do processo histórico de constituição da psicologia como ciência.

Unidade II - A Psicologia na América Latina

• Estudo da história da psicologia na América Latina e no Brasil.

Unidade III - A Ciência Psicológica

• Estudo das bases legais da psicologia.
• Estudo da ética e da psicologia.
• Estudo das diretrizes para a formação em psicologia.

Unidade IV - Questões Atuais para a Psicologia

• Análise dos aspectos atuais e seus impactos na psicologia.
• Avaliação dos desafios sociais e contribuições da psicologia.

Procedimentos Didáticos

• Aulas expositivas e resolução de problemas.
• Estudo de casos.
• Interpretação de textos e livros.
• Pesquisas e atividades pedagógicas orientadas.
• Análise crítica de textos, vídeos e filmes.
• Construção de textos.

Cronograma de Leituras

1º Bimestre

• 1ª aula: Retomada histórica da psicologia e compreensão da ética, incluindo diferenças no campo prático-teórico.
  • Referência: "O que é ética" de Álvaro L.M. Valls (1994).
  • Capítulos: Problemas da ética e Ética Grega Antiga.
• 2ª aula: Compreensão do significado da ética e suas diferenças no campo prático-teórico.
  • Referência: "O que é ética" de Álvaro L.M. Valls (1994).
  • Capítulos: A liberdade e Comportamento moral: o bem e o mal.
• 3ª aula: Discussão sobre o lugar da ética na psicologia, com debate sobre a psicologia como profissão.
  • Referência: Capítulo 7 do livro "Psicologias" (Psicologia como profissão).
• 4ª aula: Continuação da discussão sobre a ética na psicologia e debate sobre a psicologia como profissão.
  • Referência: Capítulo 7 do livro "Psicologias" (Psicologia como profissão).
• 5ª aula: Apresentação e discussão do código de ética do psicólogo.
  • Análise dos princípios fundamentais e responsabilidades.
  • Referência: Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005).
• 6ª aula: Apresentação e discussão do código de ética do psicólogo.
  • Debate sobre as disposições gerais e a noção de compromisso social.
  • Referência: Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005).
• 7ª aula: Apresentação das principais resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referências: Resolução nº1 de 1999 (orientação sexual) e Resolução nº10 de 2000 (psicoterapia).
• 8ª aula: Revisão dos conceitos básicos do bimestre.

2º Bimestre

• 1ª aula: Revisão da prova do bimestre anterior.
  • Apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referências: Resolução nº18 de 2002 (questões de racismo) e Resolução nº13 de 2007 (título de especialista).
• 2ª aula: Continuação da apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referências: Resolução nº8 de 2010 (atuação no judiciário) e Resolução nº17 de 2012 (atuação como perito).
• 3ª aula: Continuação da apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referências: Resolução nº2 de 2016 (avaliação psicológica em concurso público) e Resolução nº9 de 2018 (avaliação psicológica, prática exclusiva do psicólogo).
• 4ª aula: Continuação da apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referências: Resolução nº1 de 2018 (normas de atuação ao público trans) e Resolução nº8 de 2020 (violência de gênero).
• 5ª aula: Debate sobre a psicologia brasileira e suas especificidades.
  • Continuação da apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referência: Capítulo do livro "Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico" e Resolução nº6 de 2019 elaboração de documentos psicológicos.
• 6ª aula: Continuação do debate sobre a psicologia brasileira e suas especificidades.
  • Continuação da apresentação das resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referência: Capítulo do livro "Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico".
• 7ª aula: Apresentação de debate sobre uma psicologia brasileira e suas especificidades.
  • Continuação da apresentação das principais resoluções do Conselho Federal de Psicologia.
  • Referência: Resolução nº 13 de julho de 2019 e Resolução, nº 4, de 26 de março de 2020.
• 8ª aula: Apresentação do debate de uma psicologia brasileira e suas especificidades. -Finalização da apresentação das principais resoluções do Conselho Federal de Psicologia e uma breve revisão dos conteúdos para a prova.
  • Referência: Resolução nº 1, de 21 de janeiro de 2022.

O Que É Ética?

• Ética é algo que todos pensam saber, mas difícil de explicar.
• Pode ser um estudo científico/filosófico/teológico sobre costumes e ações humanas.
• Ética é viver conforme costumes considerados corretos, estudo das ações ou realização de um comportamento.

Algumas Éticas

• Ética normativa se baseia em normas de comportamentos.
• Ética descritiva se baseia em costumes de um povo.
• Questões fundamentais da ética abordam liberdade, lei e valores.
• Questões específicas direcionam a ética aplicada (profissional, sexual, matrimonial, bioética).

Não Há Produção de Subjetividade Sem Ética

• Questões éticas surgem diariamente, como o conflito entre lucro e ética no capitalismo.
• Questiona-se a obediência a leis injustas e a validade do sentimento de culpa.
• A reflexão ética avalia se a culpa é real ou apenas um mal-estar infundado.

De Qual Esfera Vem a Sua Dor?

• Reflexão sobre a origem da dor: política, social, religiosa ou econômica.

Questões Clássicas

• O poder de sedução da música pode ser usado para condicionar o comportamento das pessoas?
• O amor aos inimigos é um mandamento ético obrigatório para todos?
• Se Deus não existe, tudo é permitido?
  • A ética é uma proposta de abolição?

A Ética Não Seria Então Uma Simples Listagem das Convenções Sociais Provisórias?

• Comportamento correto seria apenas adequação aos costumes vigentes e moralmente coercitivos?
• Divergir dos costumes é estar no erro, a menos que a maioria adote o novo comportamento?
• A ética tem função descritiva, analisando costumes em diferentes épocas e lugares.
• Ela apresenta grandes teorias que se identificam com ideais humanos universais.

Toda Teoria Ética Revela o Espírito de Seu Tempo

• Variam os costumes, valores e normas concretas.
• Variam os ideais e a sabedoria de cada povo.

Há Um Princípio Ético « Supremo »?

• Max Weber: a ética não é simples, clara ou acessível a todos.
• Protestantes valorizam trabalho e riqueza, católicos valorizam abnegação e pobreza.
• Sócrates: condenado por questionar as leis da cidade.
  • Questionar se as leis eram justas.
  • O conservadorismo grego não tolerava o questionamento das leis.
  • As leis existiam para serem obedecidas e não justificadas.
• Kant: busca uma ética universal baseada na igualdade.
  • A filosofia transcendental busca as condições de conhecimento verdadeiro no homem.
  • O dever é a obrigação moral, diferente da necessidade natural ou matemática.
  • O dever moral obriga a consciência livre a agir conforme o dever e por respeito ao dever.

"Devo Proceder Sempre de Maneira Que Eu Possa Querer Também Que a Minha Máxima Se Torne Uma Lei Universal"

• Diante de leis e costumes, o sujeito deve questionar seu dever e agir de acordo.
• Uma ética revolucionária para uma época de tradições e imposições irracionais.