Psicologia Capitolo 1
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Questions and Answers

La teoria di Vygotskij è in sintonia con la visione corrente che considera importante valutare le in uenze socio-culturali nell'area dell'apprendimento.

  • Nella costruzione del sapere attraverso l'approccio socio-costruttivista (correct)
  • Per l'importanza dell'insegnamento programmato
  • Solo per quanto riguarda l'infanzia
  • Per quanto riguarda l'interazione sociale
  • Quale critica è stata mossa a Vygotskij?

  • Ha dato troppa importanza all'interazione sociale
  • Non ha considerato l'importanza del sostegno socio-culturale
  • Ha trascurato l'importanza del pensiero indipendente
  • Non ha specificato l'età dei cambiamenti (correct)
  • La teoria di Bruner sullo sviluppo cognitivo sostiene che qualsiasi processo mentale, incluso il linguaggio, abbia un'origine:

  • Individuale
  • Culturale
  • Sociale (correct)
  • Genetica
  • Secondo Bruner, l'adulto è importante per l'acquisizione del linguaggio:

    <p>Nell'interazione col bambino</p> Signup and view all the answers

    La critica di Bruner ai cognitivisti è che:

    <p>Hanno cercato di garantire oggettività a ricerche sulla soggettività</p> Signup and view all the answers

    La teoria di Vygotskij è stata conosciuta:

    <p>Solo più tardi</p> Signup and view all the answers

    La critica a Vygotskij è relativa anche al suo approccio:

    <p>Socio-costruttivista</p> Signup and view all the answers

    La teoria di Bruner sullo sviluppo cognitivo sostiene che la cognizione sia in uenzata dalla:

    <p>Cultura</p> Signup and view all the answers

    Secondo Vygotskij, l'interazione sociale è importante per:

    <p>La costruzione del sapere</p> Signup and view all the answers

    La critica a Vygotskij è anche relativa al ruolo del:

    <p>Linguaggio</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Introduzione alla Psicologia dello Sviluppo

    • Lo studio delle abilità psicologiche ha origini antiche, ma solo nel XX secolo si sono svolti studi empirici per comprendere lo sviluppo umano.
    • Charles Darwin è considerato uno dei primi ricercatori a studiare le capacità sensoriali dei neonati e le emozioni dei bambini.

    Sviluppo Umano

    • Lo sviluppo umano è influenzato sia da fattori ereditari sia da caratteristiche ambientali.
    • I periodi critici e sensibili sono momenti particolari nel corso dello sviluppo in cui la persona è più incline al cambiamento e all'apprendimento.

    Teorie dello Sviluppo

    • La teoria etologica cerca di comprendere come i nostri caratteri ereditari ci forniscano un repertorio di comportamenti per adattarci all'ambiente.
    • La psicologia evoluzionistica sostiene che le componenti fondamentali del funzionamento psicologico sono il risultato dei cambiamenti dovuti all'evoluzione e sono essenziali per la sopravvivenza della specie.

    Metodologia della Ricerca

    • L'esperimento è il principale mezzo usato dai ricercatori per studiare le connessioni casuali tra fattori.
    • L'esperimento prevede la formazione di due gruppi di partecipanti: il gruppo sperimentale e il gruppo di controllo.

    Teoria di Vygotskij

    • La teoria di Vygotskij sostiene che lo sviluppo cognitivo è strettamente legato al contesto sociale e culturale in cui il bambino cresce.
    • La costruzione del sapere avviene attraverso l'interazione sociale e il ruolo dell'adulto è centrale nell'apprendimento collaborativo.

    Critiche alla Teoria di Vygotskij

    • Alcuni critici sottolineano il fatto che Vygotskij non avesse specificato l'età in cui avvengono i cambiamenti e che avesse dato troppa importanza al ruolo del linguaggio.

    Teoria dello Sviluppo Cognitivo di Bruner

    • Jerome Bruner sostiene che qualsiasi processo mentale, incluso il linguaggio, abbia un'origine sociale e che la cognizione sia influenzata dalla cultura.
    • Bruner dà ai cognitivisti il merito di aver reintrodotti il linguaggio e aspetti non direttamente osservabili del pensiero.

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    Description

    Scopri le origini delle abilità psicologiche e come i ricercatori hanno iniziato a studiare i processi evolutivi con metodi empirici. Dal lavoro di Charles Darwin sulle capacità sensoriali dei neonati.

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