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Questions and Answers
Qual tipo de memória é responsável por nossas habilidades?
Qual tipo de memória é responsável por nossas habilidades?
- Memória emocional
- Memória explÃcita
- Memória sensorial
- Memória implÃcita (correct)
Como as emoções influenciam na memória?
Como as emoções influenciam na memória?
- As emoções apenas afetam a memória emocional
- As emoções fortalecem a memória
- As emoções podem apagar a memória como forma de proteção (correct)
- As emoções não têm efeito na memória
Como a Psicologia Sócio-histórica entende a linguagem?
Como a Psicologia Sócio-histórica entende a linguagem?
- Como um reflexo da personalidade
- Como uma técnica de persuasão
- Como uma base de conhecimento e aprendizado (correct)
- Como uma ferramenta apenas para a comunicação
O que é internalização, segundo Vygotsky?
O que é internalização, segundo Vygotsky?
Quais são as principais alterações de linguagem discutidas nas aulas?
Quais são as principais alterações de linguagem discutidas nas aulas?
O que é memória explÃcita?
O que é memória explÃcita?
O que é a linguagem, segundo a Psicologia Sócio-histórica?
O que é a linguagem, segundo a Psicologia Sócio-histórica?
O que acontece com a memória durante eventos estressantes ou traumáticos?
O que acontece com a memória durante eventos estressantes ou traumáticos?
O que é caracterÃstico da aprendizagem condicionada de ordem superior?
O que é caracterÃstico da aprendizagem condicionada de ordem superior?
Quais teorias consideram que o aprendizado é dinâmico e ativo?
Quais teorias consideram que o aprendizado é dinâmico e ativo?
O que é um esquema, de acordo com Piaget?
O que é um esquema, de acordo com Piaget?
O que ocorre quando a criança associa novas informações a estruturas já existentes, segundo Piaget?
O que ocorre quando a criança associa novas informações a estruturas já existentes, segundo Piaget?
Qual é a caracterÃstica principal da acomodação, segundo Piaget?
Qual é a caracterÃstica principal da acomodação, segundo Piaget?
O que é caracterÃstico da visão cognitivista sobre o aprendizado?
O que é caracterÃstico da visão cognitivista sobre o aprendizado?
Qual é o papel dos esquemas na teoria de Piaget?
Qual é o papel dos esquemas na teoria de Piaget?
O que é caracterÃstico do desenvolvimento cognitivo infantil, segundo Piaget?
O que é caracterÃstico do desenvolvimento cognitivo infantil, segundo Piaget?
O que ocorre durante o estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?
O que ocorre durante o estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?
Qual é o objetivo da equilibração?
Qual é o objetivo da equilibração?
Quais são as caracterÃsticas principais do estágio pré-operacional, de acordo com Piaget?
Quais são as caracterÃsticas principais do estágio pré-operacional, de acordo com Piaget?
O que ocorre durante o estágio das operações concretas, de acordo com Piaget?
O que ocorre durante o estágio das operações concretas, de acordo com Piaget?
Qual é o resultado da equilibração?
Qual é o resultado da equilibração?
O que as crianças começam a entender no estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?
O que as crianças começam a entender no estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?
Quais são as caracterÃsticas principais do estágio das operações formais, de acordo com Piaget?
Quais são as caracterÃsticas principais do estágio das operações formais, de acordo com Piaget?
O que é a assimilação?
O que é a assimilação?
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Study Notes
Aprendizagem Condicionada de Ordem Superior
- Consiste em apresentar um estÃmulo condicionado a um novo estÃmulo neutro, resultando em uma segunda resposta condicionada.
Teorias Cognitivistas
- Aprendizado é dinâmico e ativo, construÃdo através da interação social e ambiental e reorganização interna de informações.
Conceitos de Piaget
- Esquemas: estruturas mentais que ajudam as crianças a entenderem o mundo e interagirem com ele.
- Assimilação: ocorre quando a criança associa novas informações a estruturas já existentes.
- Acomodação: ocorre quando a criança cria ou modifica seus esquemas em resposta a novas informações.
Memória
- Memória implÃcita: memória das habilidades.
- Memória explÃcita: memória de fatos, acontecimentos e conhecimentos gerais.
Emoções e Memória
- Emoções extremas podem apagar recordações como forma de proteção.
Psicologia Sócio-Histórica
- Entende a linguagem como fundamental não somente para a comunicação, mas também para a base de conhecimento e aprendizado.
- É entendida como uma mediação cultural e social.
Internalização (Vygotsky)
- Aprender algum novo conceito através da interação social e internalizá-lo dentro de si mesmo, tornando tal habilidade cognitiva independente.
Alterações de Linguagem
- Mudança de abordagem somente behaviorista para a cognição, considerando também os processos mentais internos.
Equilibração
- Busca de um equilÃbrio entre a assimilação e a acomodação, passando por estágios de desequilÃbrio e equilÃbrio.
Estágios do Desenvolvimento Cognitivo (Piaget)
Estágio Sensório-Motor (0-2 anos)
- Bebês começam a perceber o mundo através de suas sensações e percepções.
- Entendem que um objeto continua existindo, mesmo que esteja fora de seu campo de visão.
Estágio Pré-Operacional (2-7 anos)
- Crianças começam a usar a linguagem e pensar simbolicamente, mas são egocêntricas e têm dificuldade em aceitar outras opiniões.
- Concentram-se em somente um aspecto da situação ou do objeto e lutam com o conceito de conservação.
Estágio das Operações Concretas (7-11 anos)
- Crianças começam a criar a capacidade de pensar logicamente sobre situações.
- Entendem os conceitos de conservação, classificação e seriação.
Estágio das Operações Formais (12 anos e acima)
- Possuem a capacidade de pensar de forma abstrata, lógica e sistemática.
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