Psicologia: Aprendizagem Condicionada

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Questions and Answers

Qual tipo de memória é responsável por nossas habilidades?

  • Memória emocional
  • Memória explícita
  • Memória sensorial
  • Memória implícita (correct)

Como as emoções influenciam na memória?

  • As emoções apenas afetam a memória emocional
  • As emoções fortalecem a memória
  • As emoções podem apagar a memória como forma de proteção (correct)
  • As emoções não têm efeito na memória

Como a Psicologia Sócio-histórica entende a linguagem?

  • Como um reflexo da personalidade
  • Como uma técnica de persuasão
  • Como uma base de conhecimento e aprendizado (correct)
  • Como uma ferramenta apenas para a comunicação

O que é internalização, segundo Vygotsky?

<p>Aprender algo novo através da interação social e internalizá-lo (A)</p> Signup and view all the answers

Quais são as principais alterações de linguagem discutidas nas aulas?

<p>A mudança de abordagem somente behaviorista para a cognição (D)</p> Signup and view all the answers

O que é memória explícita?

<p>Memória de fatos, acontecimentos e conhecimentos gerais (C)</p> Signup and view all the answers

O que é a linguagem, segundo a Psicologia Sócio-histórica?

<p>Uma mediação cultural e social (B)</p> Signup and view all the answers

O que acontece com a memória durante eventos estressantes ou traumáticos?

<p>A memória é apagada (B)</p> Signup and view all the answers

O que é característico da aprendizagem condicionada de ordem superior?

<p>Um estímulo condicionado é apresentado a um novo estímulo neutro. (A)</p> Signup and view all the answers

Quais teorias consideram que o aprendizado é dinâmico e ativo?

<p>Teorias cognitivistas (C)</p> Signup and view all the answers

O que é um esquema, de acordo com Piaget?

<p>Uma estrutura mental que ajuda as crianças a entenderem o mundo ao seu redor. (C)</p> Signup and view all the answers

O que ocorre quando a criança associa novas informações a estruturas já existentes, segundo Piaget?

<p>Assimilação (C)</p> Signup and view all the answers

Qual é a característica principal da acomodação, segundo Piaget?

<p>A criança cria ou modifica seus esquemas em resposta de novas informações. (B)</p> Signup and view all the answers

O que é característico da visão cognitivista sobre o aprendizado?

<p>O aprendizado é dinâmico e ativo. (A)</p> Signup and view all the answers

Qual é o papel dos esquemas na teoria de Piaget?

<p>Eles ajudam as crianças a entenderem o mundo ao seu redor. (C)</p> Signup and view all the answers

O que é característico do desenvolvimento cognitivo infantil, segundo Piaget?

<p>É um processo dinâmico e ativo. (C)</p> Signup and view all the answers

O que ocorre durante o estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?

<p>Os bebês começam a perceber o mundo através de suas sensações e percepções. (A)</p> Signup and view all the answers

Qual é o objetivo da equilibração?

<p>Ajustar os esquemas existentes para se encaixar às novas informações. (C)</p> Signup and view all the answers

Quais são as características principais do estágio pré-operacional, de acordo com Piaget?

<p>Uso da linguagem e pensamento simbolicamente, embora sejam muito egocêntricas. (C)</p> Signup and view all the answers

O que ocorre durante o estágio das operações concretas, de acordo com Piaget?

<p>As crianças começam a criar a capacidade de pensar logicamente sobre situações. (B)</p> Signup and view all the answers

Qual é o resultado da equilibração?

<p>Ajuste dos esquemas existentes para se encaixar às novas informações. (C)</p> Signup and view all the answers

O que as crianças começam a entender no estágio sensório-motor, de acordo com Piaget?

<p>Que um objeto continua existindo, mesmo que esteja fora de seu campo de visão. (B)</p> Signup and view all the answers

Quais são as características principais do estágio das operações formais, de acordo com Piaget?

<p>Capacidade de pensar de forma abstrata, lógica e sistemática. (B)</p> Signup and view all the answers

O que é a assimilação?

<p>A incorporação de novas informações nos esquemas existentes. (C)</p> Signup and view all the answers

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Study Notes

Aprendizagem Condicionada de Ordem Superior

  • Consiste em apresentar um estímulo condicionado a um novo estímulo neutro, resultando em uma segunda resposta condicionada.

Teorias Cognitivistas

  • Aprendizado é dinâmico e ativo, construído através da interação social e ambiental e reorganização interna de informações.

Conceitos de Piaget

  • Esquemas: estruturas mentais que ajudam as crianças a entenderem o mundo e interagirem com ele.
  • Assimilação: ocorre quando a criança associa novas informações a estruturas já existentes.
  • Acomodação: ocorre quando a criança cria ou modifica seus esquemas em resposta a novas informações.

Memória

  • Memória implícita: memória das habilidades.
  • Memória explícita: memória de fatos, acontecimentos e conhecimentos gerais.

Emoções e Memória

  • Emoções extremas podem apagar recordações como forma de proteção.

Psicologia Sócio-Histórica

  • Entende a linguagem como fundamental não somente para a comunicação, mas também para a base de conhecimento e aprendizado.
  • É entendida como uma mediação cultural e social.

Internalização (Vygotsky)

  • Aprender algum novo conceito através da interação social e internalizá-lo dentro de si mesmo, tornando tal habilidade cognitiva independente.

Alterações de Linguagem

  • Mudança de abordagem somente behaviorista para a cognição, considerando também os processos mentais internos.

Equilibração

  • Busca de um equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, passando por estágios de desequilíbrio e equilíbrio.

Estágios do Desenvolvimento Cognitivo (Piaget)

Estágio Sensório-Motor (0-2 anos)

  • Bebês começam a perceber o mundo através de suas sensações e percepções.
  • Entendem que um objeto continua existindo, mesmo que esteja fora de seu campo de visão.

Estágio Pré-Operacional (2-7 anos)

  • Crianças começam a usar a linguagem e pensar simbolicamente, mas são egocêntricas e têm dificuldade em aceitar outras opiniões.
  • Concentram-se em somente um aspecto da situação ou do objeto e lutam com o conceito de conservação.

Estágio das Operações Concretas (7-11 anos)

  • Crianças começam a criar a capacidade de pensar logicamente sobre situações.
  • Entendem os conceitos de conservação, classificação e seriação.

Estágio das Operações Formais (12 anos e acima)

  • Possuem a capacidade de pensar de forma abstrata, lógica e sistemática.

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