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Questions and Answers
¿Qué aspecto se evalúa al establecer una línea base en el sistema psicofisiológico?
¿Qué aspecto se evalúa al establecer una línea base en el sistema psicofisiológico?
¿Cuál de las siguientes opciones no forma parte del análisis funcional de la conducta?
¿Cuál de las siguientes opciones no forma parte del análisis funcional de la conducta?
Dentro de las variables que afectan la conducta, ¿cuál de las siguientes se considera un estado del organismo?
Dentro de las variables que afectan la conducta, ¿cuál de las siguientes se considera un estado del organismo?
¿Qué elemento se debe tener en cuenta al identificar antecedentes en el análisis funcional?
¿Qué elemento se debe tener en cuenta al identificar antecedentes en el análisis funcional?
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Las hipótesis formuladas después del análisis funcional deben ser:
Las hipótesis formuladas después del análisis funcional deben ser:
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¿Cuál es la característica principal del reforzamiento positivo?
¿Cuál es la característica principal del reforzamiento positivo?
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¿Qué tipo de estímulos son aquellos que siguen a la conducta-problema y afectan su probabilidad de ocurrir?
¿Qué tipo de estímulos son aquellos que siguen a la conducta-problema y afectan su probabilidad de ocurrir?
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En el contexto del análisis funcional, ¿qué función tiene explorar cómo se sentía la persona antes de la conducta?
En el contexto del análisis funcional, ¿qué función tiene explorar cómo se sentía la persona antes de la conducta?
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¿Qué implica el reforzamiento negativo?
¿Qué implica el reforzamiento negativo?
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¿Qué característica debe tener un análisis funcional para ser verdaderamente efectivo?
¿Qué característica debe tener un análisis funcional para ser verdaderamente efectivo?
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de castigo positivo?
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de castigo positivo?
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¿Qué es la extinción en el contexto del condicionamiento operante?
¿Qué es la extinción en el contexto del condicionamiento operante?
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¿Qué son los reforzadores primarios?
¿Qué son los reforzadores primarios?
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¿Qué significa discriminación en el contexto del condicionamiento operante?
¿Qué significa discriminación en el contexto del condicionamiento operante?
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¿Qué es un estímulo discriminativo?
¿Qué es un estímulo discriminativo?
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¿Cómo se clasifica un estímulo que ha aprendido a ser reforzante a través de la asociación con un reforzador primario?
¿Cómo se clasifica un estímulo que ha aprendido a ser reforzante a través de la asociación con un reforzador primario?
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¿Cuál de los siguientes es un problema asociado con el uso de reforzadores alimentarios?
¿Cuál de los siguientes es un problema asociado con el uso de reforzadores alimentarios?
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¿Qué tipo de reforzador es considerado casi universal?
¿Qué tipo de reforzador es considerado casi universal?
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¿Cuál es una ventaja de los reforzadores alimentarios cuando se aplican correctamente?
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En una sesión de exposición ex viva, ¿qué técnica se puede utilizar para apoyar el aprendizaje del paciente?
En una sesión de exposición ex viva, ¿qué técnica se puede utilizar para apoyar el aprendizaje del paciente?
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¿Qué se menciona como un castigo en la modificación del comportamiento?
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¿Cuál de las siguientes acciones se considera un paso en la técnica de tensión aplicada para tratar la hematofobia?
¿Cuál de las siguientes acciones se considera un paso en la técnica de tensión aplicada para tratar la hematofobia?
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¿Cuál de los siguientes es un tipo de reforzador mencionado?
¿Cuál de los siguientes es un tipo de reforzador mencionado?
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¿Qué se pretende lograr al tensar los músculos de las piernas en la técnica de tensión aplicada?
¿Qué se pretende lograr al tensar los músculos de las piernas en la técnica de tensión aplicada?
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¿Qué problema puede surgir al aplicar reforzadores alimentarios en grupos?
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En qué consiste el término 'respuesta bifásica' en el contexto del tratamiento de hematofobia?
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¿Qué característica define a la sesión de 'Ex Vivo de única sesión' en el tratamiento de fobias?
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¿Qué refuerzo se considera efectivo pero puede ser perjudicial para la salud?
¿Qué refuerzo se considera efectivo pero puede ser perjudicial para la salud?
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¿Cuál es un posible efecto de la tensión aplicada en el tratamiento de fobias relacionadas con la sangre?
¿Cuál es un posible efecto de la tensión aplicada en el tratamiento de fobias relacionadas con la sangre?
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¿Cuál de las siguientes opciones es un tipo de programa mencionado en la modificación de conducta?
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¿Cuál es el último paso a seguir en la práctica de la técnica de tensión aplicada?
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¿Qué se refuerza en el moldeamiento?
¿Qué se refuerza en el moldeamiento?
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¿Cuál es la principal ventaja del encadenamiento hacia atrás sobre el hacia delante?
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¿Qué limita el uso del castigo positivo como técnica conductual?
¿Qué limita el uso del castigo positivo como técnica conductual?
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¿En qué consiste un contrato conductual?
¿En qué consiste un contrato conductual?
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¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para reforzar conductas alternativas?
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¿Cuál es un objetivo adecuado dentro de los programas de autocontrol?
¿Cuál es un objetivo adecuado dentro de los programas de autocontrol?
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¿Por qué es importante autoregistrar la conducta a modificar?
¿Por qué es importante autoregistrar la conducta a modificar?
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¿Qué aumenta la eficacia del modelado?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los reforzadores sociales es correcta?
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¿Cuál es una desventaja de utilizar reforzadores sociales?
¿Cuál es una desventaja de utilizar reforzadores sociales?
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Cuando se habla de retroalimentación informativa, ¿qué aspecto se enfatiza?
Cuando se habla de retroalimentación informativa, ¿qué aspecto se enfatiza?
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Identifica cuál es un ejemplo de un reforzador primario.
Identifica cuál es un ejemplo de un reforzador primario.
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¿Qué tipo de reforzador es el dinero cuando se asocia únicamente con la satisfacción de necesidades?
¿Qué tipo de reforzador es el dinero cuando se asocia únicamente con la satisfacción de necesidades?
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¿Qué factor influye en el reforzamiento positivo relacionado con la cantidad de reforzadores?
¿Qué factor influye en el reforzamiento positivo relacionado con la cantidad de reforzadores?
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En la fase de consolidación y retirada de un programa de reforzamiento, es recomendable hacer uso de:
En la fase de consolidación y retirada de un programa de reforzamiento, es recomendable hacer uso de:
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La demoras en la entrega de reforzadores pueden afectar el aprendizaje. ¿Cuál es la mejor práctica?
La demoras en la entrega de reforzadores pueden afectar el aprendizaje. ¿Cuál es la mejor práctica?
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Study Notes
Documentación de Intervención y Tratamiento Psicológico II
- El documento proporciona una tabla de temas para la asignatura.
- Incluye "Conceptos básicos", "Evaluación conductual", "Técnicas de modificación de la conducta para reducir la ansiedad", "Incrementar conductas", "Reducir o eliminar conductas", "Aprendizaje social", "Autocontrol" y "Preguntas de repaso" como temas.
- También incluye un tema "Conductismo" con subtemas como "Ideas básicas," "Antecedentes históricos," "Características," "Ámbitos de aplicación" y "Principios de aprendizaje".
- Incluye referencias como "Martin y Pear (2008)" y "Olivares-Olivares et al (2022)" referentes a la lectura obligatoria del material.
- Menciona "ideas básicas" y "antecedentes históricos" sobre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
- Describe el Condicionamiento Clásico de Pavlov en detalle incluyendo un ejemplo.
- Detalla el Condicionamiento Operante, incluyendo conceptos como la "contingencia" y "reforzamiento".
- Explica las conductas como "salivación" con datos antes y después del condicionamiento.
- Proporciona información sobre diferentes tipos de condicionamiento clásico como el apetitivo y el evitativo.
- Introduce diferentes tipos de áreas de aplicación.
- Explica que se definen conductas problemáticas, se establecen objetivos y se seleccionan métodos de intervención para la evaluación conductual.
- Describe métodos de evaluación conductual como la entrevista, tests psicológicos y observación directa, incluyendo la evaluación de la ansiedad, miedos y problemas de conducta como parte.
- Presenta un enfoque funcional con subtemas como "Estímulos antecedentes", "Organismo", "Respuesta", y "Consecuentes".
- Destaca el método de análisis funcional, la importancia de las variables del organismo como los estados, reseña la importancia de los reforzadores y cómo estos pueden afectar la conducta.
- Describe diferentes tipos de modelos de aprendizaje
- Reforzamiento: Muestra ejemplos como refuerzo positivo, refuerzo negativo, castigo positivo y castigo negativo con explicaciones.
- Condicionamiento operante: Menciona áreas de aplicación para la terapia de conducta, ámbitos educativos y empresariales.
Conceptos Adicionales
- Desvanecimiento: Proceso de eliminación gradual de estímulos de reforzamiento.
- Generalización de estímulo: Extensión de la respuesta aprendida a estímulos similares al estímulo original.
- Generalización de respuesta: Extensión de una conducta a distintas situaciones.
- Modelamiento o Aprendizaje Social: Aprendizaje mediante la observación y la imitación de un modelo.
- Evaluación Conductual: Proceso para definir el problema, la conductas problema, establecer objetivos y seleccionar métodos de intervención. Se utiliza para evaluar los resultados de la intervención.
- Métodos de Evaluación: Se detallan métodos directos e indirectos como entrevistas, tests psicológicos, escalas de ansiedad, escalas de asertividad, y registros psicofisiológicos.
- Análisis Funcional: Enfocado en las relaciones entre la conducta y sus consecuencias, tanto antecedentes como consecuentes.
- Componentes de un Análisis Funcional: Estímulos antecedentes, variables del organismo, la conducta y consecuencia: incluyendo estados internos, histórico de aprendizajes.
- Fases del Proceso de Evaluación: Define fases como definición de conducta, establecimiento de objetivos, selección de métodos de intervención y evaluación de los resultados.
- Tipos de condicionamiento clásico: Explica condicionamiento apetitivo, evitative, y de irrelevancia.
- Tipos de Condicionamiento Operante: Abarca el reforzamiento positivo y negativo, castigo positivo y negativo, entre varios procesos.
- Métodos de observación: Descripción de métodos de observación como frecuencia, intervalos, muestreo temporal, duración, e intensidad de conductuales.
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Description
Este cuestionario evalúa conceptos clave del análisis funcional en psicología, abarcando aspectos como el reforzamiento, el castigo y la extinción. Se buscan respuestas sobre cómo las variables del organismo y los antecedentes influyen en la conducta. Ideal para estudiantes que quieren profundizar en el comportamiento humano desde una perspectiva psicofisiológica.