Protocolos y Guías de Convivencia Escolar

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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes protocolos está dirigido a situaciones de acoso escolar?

  • Protocolo de Mutilación Genital Femenina
  • Protocolo de Coordinación de TDAH
  • Protocolo de Actuación ante situaciones de acoso escolar (correct)
  • Protocolo de Actuación sobre Identidad y Expresión de Género

¿Qué documento se menciona como un modelo para la promoción de la convivencia escolar?

  • Acuerdo por la convivencia en los centros escolares de Castilla-La Mancha
  • Protocolo contra el discurso del odio
  • Modelo para la Promoción de la Convivencia Escolar (correct)
  • Protocolo de Coordinación de TDAH

¿Cuál es el propósito del Protocolo de Mutilación Genital Femenina?

  • Regular el tratamiento de alumnos con TDAH
  • Ofrecer guía sobre la identidad y expresión de género
  • Abordar y prevenir el acoso escolar
  • Especificar líneas de acción en casos de mutilación genital femenina (correct)

¿Qué Consejería firmó el Protocolo de Coordinación de TDAH?

<p>Consejería de Bienestar Social (A), Consejería de Sanidad (C), Consejería de Educación, Cultura y Deportes (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes documentos proporciona información sobre el Protocolo de Acoso Escolar?

<p>Acuerdo por la convivencia en los centros escolares de Castilla-La Mancha (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál protocolo está relacionado con la atención a menores con cáncer?

<p>Protocolo de actuación para alumnos con cáncer (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué organismo coordina el Protocolo contra el discurso del odio?

<p>Observatorio Español de Racismo y Xenofobia (OBERAXE) (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué acuerdo se menciona específicamente para la convivencia escolar en Castilla-La Mancha?

<p>Acuerdo por la convivencia en los centros escolares de Castilla-La Mancha (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es el sexo en relación a las características humanas?

<p>Conjunto de características físicas y biológicas innatas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la identidad de género?

<p>La percepción que un individuo tiene sobre su propio género. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué describe mejor el sistema sexo-género?

<p>La asociación de valores y actitudes a un sexo reproductivo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la igualdad de género?

<p>Valorar de igual forma las aspiraciones y necesidades de hombres y mujeres. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por equidad de género?

<p>La distribución justa de recursos según sus necesidades. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la coeducación?

<p>Desarrollar personas sin sesgo de género. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa la educación afectivo-sexual?

<p>La formación sobre relaciones afectivas y sexuales. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué describe la perspectiva de género?

<p>Un método para analizar desigualdades entre géneros. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué son los estereotipos de género?

<p>Cualidades y roles asignados basados en el sexo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por discriminación de género?

<p>Trato desigual basado en el sexo que limita derechos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la transversalización del enfoque de Igualdad de Género?

<p>Considerar las consecuencias de cualquier acción en todos los géneros. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa la diversidad en el contexto social?

<p>La convivencia de diferentes opiniones y géneros. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define la orientación sexual?

<p>La atracción afectiva o sexual hacia otra persona. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa el símbolo '+' en el acrónimo LGTBIQ+?

<p>Una inclusión de géneros e identidades adicionales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes definiciones describe mejor la LGTBIfobia?

<p>Rechazo y discriminación hacia personas LGTBI (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una forma de violencia de género?

<p>Maltrato físico y psicológico a mujeres (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la ciberviolencia?

<p>Agresión a la dignidad de una persona mediante tecnología (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca con la inclusión educativa?

<p>Identificar y superar barreras para el aprendizaje de todos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de la interculturalidad?

<p>Impulsar la interacción equitativa entre culturas (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes programas se centra en la prevención del acoso escolar?

<p>Programa de prevención del acoso y del ciberacoso #TúCuentas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define a una persona migrante?

<p>Persona que reside más de un año en otro país (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ley se promulgó para una sociedad libre de violencia de género en Castilla-La Mancha?

<p>Ley 4/2018 (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes días conmemora la eliminación de la violencia de género?

<p>25 de noviembre (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la Guía para la Prevención de la Conducta Suicida en Castilla-La Mancha?

<p>Orientar sobre la conducta suicida (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia?

<p>Reconocimiento de las contribuciones de las mujeres en la ciencia (A)</p> Signup and view all the answers

El Programa de Enseñanza de Lengua y Cultura Rumana (ELCO) está orientado hacia:

<p>La integración de comunidades rumanas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de maltrato aborda el Manual de Procedimiento y Protocolos de Actuación mencionado?

<p>Maltrato infantil (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia?

<p>Respetar y reconocer la diversidad sexual y de género (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del Programa 'Contigo'?

<p>Prevenir abusos sexuales (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se conmemora el 8 de marzo?

<p>Día Internacional de las Mujeres (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué recurso se proporciona para abordar situaciones de acoso escolar?

<p>Guía de actuación para centros educativos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la brecha salarial en el contexto de igualdad de género?

<p>Discriminación salarial hacia las mujeres (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca promocionar el Día Internacional del Hombre?

<p>Visibilidad de los problemas de salud masculina y nuevas masculinidades (D)</p> Signup and view all the answers

La Ley 5/2022 aborda principalmente:

<p>Derechos LGTBI (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué programa está enfocado en la enseñanza de la lengua árabe y la cultura marroquí?

<p>Programa de Enseñanza de Lengua Árabe y Cultura Marroquí (PLACM) (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué resalta el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo?

<p>La importancia del diálogo y respeto entre culturas (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto se busca mejorar a través del Programa de Acogimiento Residencial en Castilla-La Mancha?

<p>Protección infantil (A)</p> Signup and view all the answers

El 'Manual de actuaciones para una escuela segura' tiene como finalidad principal:

<p>Establecer protocolos de seguridad (A)</p> Signup and view all the answers

El Programa de Prevención e Intervención en Abuso Sexual Infantil está dirigido a:

<p>Menores en situación de riesgo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué recurso se menciona para la resolución pacífica de conflictos en los centros educativos?

<p>Materiales para la resolución pacífica de conflictos (D)</p> Signup and view all the answers

El 'Aula Intercultural' busca principalmente:

<p>Promover el aprendizaje de culturas (C)</p> Signup and view all the answers

Una de las guías mencionadas se enfoca en la intervención integral contra:

<p>Violencia de género (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Protocolo de acoso escolar

Guía de actuación para los centros educativos ante situaciones de acoso escolar.

Protocolo TDAH

Guía para la colaboración entre instituciones (educación, bienestar social y sanidad) para abordar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Protocolo de Convivencia Escolar (CLM)

Acuerdo para promover un ambiente de respeto y armonía en los centros educativos de Castilla-La Mancha.

Protocolo Mutilación Genital Femenina

Guía de actuación para abordar el problema de la mutilación genital femenina en centros educativos.

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Protocolo Identidad y Expresión de Género

Recomendaciones para atender a menores con temas de identidad de género.

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Protocolo contra el discurso del odio

Recomendaciones para enfrentarse a discursos de odio en el ámbito escolar.

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Protocolo alumnos con cáncer

Lineamientos para el apoyo a los alumnos que viven con cáncer.

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Convivencia Escolar Castilla-La Mancha

Marco para la convivencia positiva y respetuosa en los centros educativos de CLM.

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Discurso de odio

Palabras o acciones que atacan o discriminan a un grupo de personas por sus características

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Acoso escolar

Acciones repetitivas y negativas que causan daño psicológico a un estudiante

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Conducta suicida

Acciones que sugieren o manifiestan intención de acabar con la vida

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Maltrato infantil

Cualquier tipo de abuso o negligencia física, emocional o sexual hacia los niños.

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Riesgo para menores

Situaciones que ponen en peligro el bienestar o la seguridad de un niño

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Violencia de género

Cualquier acto de violencia basado en el género, incluyendo la discriminación y el maltrato hacia cierto género

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Acogimiento familiar

Un proceso donde un niño es cuidado por personas en un entorno familiar

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Acogimiento residencial

Cuidado de un niño fuera del entorno familiar en un lugar institucional

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Abuso sexual infantil

Cualquier acto sexual con un niño sin su consentimiento

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Diversidad sexual

Reconocimiento de la amplia gama de identidades y orientaciones sexuales

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Igualdad de género

Igualdad de derechos y oportunidades para todas las personas, con independencia del género.

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Convivencia escolar

La forma cómo se relacionan los estudiantes en la escuela, buscando respeto y resolución pacífica de conflictos

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Prevención del acoso

Acciones para impedir que el acoso escolar ocurra

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Resolución pacífica de conflictos

Resolver los conflictos sin violencia ni agresión

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Aula Intercultural

Proyecto para la educación intercultural e integración de migrantes

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Sexo

Características físicas, biológicas y corporales con las que nacemos, generalmente inmodificables. Establecen la diferencia hombre-mujer.

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Género

Creencias, normas y valoraciones adjudicadas a las personas en función de su sexo. Son construcciones sociales y por lo tanto modificables.

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Sistema sexo-género

Sistema sociocultural que asocia valores, creencias y actitudes al sexo reproductivo.

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Identidad de género

Percepción subjetiva de un individuo sobre su género, pudiendo o no coincidir con su sexo biológico.

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Diversidad

Variedad de características y opiniones en una sociedad.

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Agentes de socialización

Elementos que transmiten normas y valores sociales, moldeando el comportamiento.

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Estereotipos de género

Creencias sobre las cualidades, roles y expectativas de futuro basadas en el género.

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Roles de género

Deberes, prohibiciones y expectativas sobre comportamientos socialmente aceptados para cada sexo.

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Desigualdades de género

Diferencias entre hombres y mujeres que favorecen a un grupo sobre otro, generando inequidades en recursos como salud, educación, trabajo, etc.

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Discriminación por razón de género

Distinción que menoscaba o anula los derechos y libertades de hombres y mujeres.

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Equidad de género

Distribución justa de recursos y poder social según las necesidades de hombres y mujeres.

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Perspectiva de género

Herramienta para analizar las desigualdades entre hombres y mujeres.

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Coeducación

Proceso educativo que promueve el desarrollo integral sin sesgos de género, fomentando el respeto a la diversidad.

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LGTBIQ+

Acronimo que representa a lesbianas, gais, personas trans, bisexuales, intersexuales y queer.

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LGTBIQ+fobia

Rechazo, miedo, o cualquier forma de discriminación hacia personas LGTBI.

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Ciberviolencia

Agresión a la libertad, dignidad e imagen de alguien a través del móvil, correo o redes sociales.

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Inclusión Educativa

Acciones para superar las barreras al aprendizaje y la participación de todos los alumnos, considerando diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje.

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Interculturalidad

Presencia e interacción equitativa de diversas culturas, para generar expresiones culturales compartidas.

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Persona Migrante

Persona que ha residido en un país extranjero más de un año.

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Persona Refugiada

Persona fuera de su país por temor a la persecución, conflicto o violencia.

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Día Internacional de la Paz

Promueve la resolución pacífica de conflictos.

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Día Internacional contra la Explotación Sexual

Concientiza sobre la explotación sexual infantil y de mujeres.

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Día Internacional de la Niña

Promueve los derechos y la visibilidad de las niñas.

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Día Mundial de la Tolerancia

Fomenta la tolerancia, el respeto y la empatía.

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Día Internacional de la Mujer

Celebra los derechos y la igualdad de la mujer.

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Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial

Promueve el respeto a la diversidad cultural y la no discriminación.

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Día Internacional Contra el Bullying

Fomenta la tolerancia y el respeto contra el acoso escolar.

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Study Notes

Protocolos y Guías para la Convivencia Escolar

  • Acuerdos y Decretos sobre Convivencia Escolar en Castilla-La Mancha: Existen acuerdos y decretos disponibles en línea, como el Acuerdo por la convivencia en los centros escolares de CLM (2016) y el Decreto 3/2008 de Convivencia Escolar. Estos documentos detallan estrategias y normativas para la convivencia en escuelas.
  • Protocolos Específicos: Se han establecido protocolos para diversas situaciones, incluyendo: acoso escolar, identidad y expresión de género, alumnos con cáncer, mutilación genital femenina, TDAH, discurso del odio, maltrato infantil, situaciones de riesgo para menores, violencia de género, y ciberviolencia. Cada protocolo proporciona un marco de actuación para abordar estas situaciones.
  • Guías y Manuales: Existen guías como la Guía de Actuación ante Posibles Situaciones de Acoso Escolar y la Guía para la Prevención de la Conducta Suicida, así como Manuales de Procedimiento y Protocolos de Actuación para el Maltrato Infantil, Situaciones de Riesgo para los Menores, y Acogimiento Familiar y Residencial, detallando procedimientos en cada caso.
  • Programas de Intervención: Se incluyen programas como el Programa de Enseñanza de Lengua Árabe y Cultura Marroquí (PLACM), Programa de Enseñanza de Lengua, Cultura y Civilización Rumana (ELCO), y otros enfocados a la prevención del acoso escolar, la violencia de género, las adicciones, y la protección de menores.
  • Material para la Resolución Pacífica de Conflictos: Hay recursos disponibles que ofrecen estrategias para la resolución pacífica de conflictos en el ámbito escolar, útiles tanto para estudiantes como para docentes.

Leyes y Programas sobre Diversidad

  • Leyes sobre Diversidad Sexual: La Ley 5/2022 de Diversidad Sexual y Derechos LGTBI en CLM establece y regula los derechos de las personas pertenecientes a la comunidad LGBTQ+.
  • Programas de Promoción de la Diversidad: Existen programas, incluyendo #TúCuentas (contra el acoso ciberacoso), "Contigo" (contra agresiones sexuales), y la Aula Intercultural, para abordar y promover la diversidad cultural y sexual.
  • Resolución de Conflictos: Instrumentos dedicados a la solución pacífica de los conflictos, fomentando la inclusión y el respeto entre diferentes culturas, creencias y necesidades.

Definiciones Clave

  • Sexo: Características físicas, biológicas e inmodificables que distinguen entre hombre y mujer.
  • Género: Construcciones sociales, culturales e ideas que se atribuyen a cada sexo, siendo modificables.
  • Sistema sexo-género: Interacción sociocultural que asocia valores, creencias y actitudes al sexo biológico.
  • Identidad de género: Percepción personal sobre el género, que podría o no coincidir con el sexo biológico.
  • Diversidad: Variedad de opiniones, ideologías, costumbres, religiones y géneros.
  • Agentes de socialización: Instrumentos que guían la conducta, transmitiendo valores y formas de actuar.
  • Estereotipos de género: Creencias, roles y expectativas sobre comportamientos y actividades basados en el género.
  • Roles de género: Conductas, deberes, prohibiciones y expectativas sociales de acuerdo con el género.
  • Desigualdad de género: Diferencias entre hombres y mujeres que favorecen a un grupo determinadas, creando inequidades.
  • Discriminación por género: Distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que menoscaba derechos y libertades.
  • Igualdad de género: Igual valor y oportunidades para hombres y mujeres, independientemente del sexo biológico.
  • Equidad de género: Distribución justa de recursos y poder entre ambos géneros.
  • Perspectiva de género: Análisis de las desigualdades entre hombres y mujeres.
  • Transversalización de la igualdad de género: Integración de la perspectiva de género en todos los ámbitos.
  • Coeducación: Educación que potencia el desarrollo integral de todas las personas sin sesgos de género.
  • Identidad sexual y orientación sexual: Autodefinición sexual y atracción afectiva hacia otras personas.
  • Educación afectivo-sexual: Educación sobre relaciones afectivas y sexuales, aspecto clave del desarrollo integral.

Efemérides y Temas Relacionados

  • Se incluyen fechas y temas específicos con propuestas de contenido, relacionados con la paz, la no violencia, la defensa de los derechos y la tolerancia.

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