18 Questions
¿Qué tipo de actividades se programan en el proyecto de convivencia escolar según el texto?
Actividades de convivencia escolar, tolerancia y formación en derechos humanos
¿Qué aspecto enfatiza la Justicia Escolar Restaurativa (JER) en la escuela según el texto?
Contribución a la reconciliación desde la escuela con énfasis en memoria, verdad y no repetición
¿Cuál es uno de los proyectos desarrollados en la institución mencionada en el texto?
Proyecto de convivencia pacífica y responsabilidad responsable
¿Qué se hace para atender posibles conflictos o situaciones que surjan en la comunidad educativa, según el texto?
Se rediseñan protocolos de atención según requerimientos legales
¿Cuál es uno de los temas abordados en las actividades programadas del proyecto de convivencia escolar?
Convivencia pacífica y tolerancia
¿En qué se enfoca el proyecto de convivencia escolar según el texto?
En educar sobre convivencia, tolerancia y derechos humanos
¿Cuál es el objetivo principal de la Justicia Escolar Restaurativa (JER) mencionada en el texto?
Contribuir a la reconciliación y promover memoria, verdad y no repetición
¿Qué se ajusta y rediseña para atender situaciones conflictivas según el texto?
Los protocolos de atención conforme a requerimientos legales
¿Qué acción se debe llevar a cabo después de contactar a los acudientes en el abordaje a situaciones de presunta vulneración de derechos?
Realizar seguimiento al caso con cada estudiante.
¿Qué elemento se destaca como importante durante el abordaje integral a situaciones de presunta vulneración?
Propiciar procesos de promoción y prevención.
¿Cuál es una característica esencial del protocolo de activación en el abordaje a situaciones de presunta vulneración?
Incluir elementos restaurativos para posibilitar acciones de reparación.
¿Qué es necesario tener en cuenta al realizar el seguimiento a un caso de presunta vulneración?
Involucrar a las familias en el seguimiento del caso.
¿Por qué es importante considerar los enfoques para el abordaje de los casos de presunta vulneración?
Para adaptar las estrategias según la complejidad de cada caso.
¿Qué implica la realización de acciones restaurativas en el abordaje integral a situaciones de presunta vulneración?
Propiciar procesos de reparación y prevención futura.
¿Qué función cumplen los Manuales de Convivencia en el abordaje a situaciones de presunta vulneración?
Guiar las acciones y decisiones durante el proceso de abordaje.
¿Qué se busca al activar los protocolos correspondientes luego del contacto inicial con las familias en el abordaje a situaciones de presunta vulneración?
Tomar medidas efectivas para abordar la situación identificada.
¿Qué papel juegan los Comités Escolares de Convivencia respecto a las situaciones identificadas en el abordaje integral?
Gestionan y atienden las situaciones salvaguardando la confidencialidad.
¿Por qué es relevante contemplar acciones restaurativas en el proceso integral de abordaje a situaciones conflictivas?
Favorecen la prevención futura y fomentan la reparación del daño causado.
This quiz covers the coordination of coexistence by the school counselor, the structuring and updating of the school coexistence project with properly scheduled activities related to school coexistence, tolerance, civic coexistence, and human rights education. It also includes the Restorative School Justice (JER), which aims to socialize the Final Report of the Truth, Coexistence, and Non-Repetition Clarification Commission as a contribution to reconciliation.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
