Podcast
Questions and Answers
Ποια είναι η κύρια επίδραση της τηλεοπτικής βίας στα παιδιά;
Ποια είναι η κύρια επίδραση της τηλεοπτικής βίας στα παιδιά;
- Αύξηση επιθετικής συμπεριφοράς (correct)
- Μειωμένη ικανότητα επικοινωνίας
- Αυξημένη ενσυναίσθηση
- Βελτίωση κοινωνικών δεξιοτήτων
Πώς επηρεάζει η έκθεση στην τηλεοπτική βία την ευαισθησία των παιδιών;
Πώς επηρεάζει η έκθεση στην τηλεοπτική βία την ευαισθησία των παιδιών;
- Ενισχύει τις θετικές διαπροσωπικές σχέσεις
- Μειώνει την ευαισθησία για την ψυχική οδύνη των θυμάτων (correct)
- Αυξάνει την ευαισθησία προς τους άλλους
- Δημιουργεί μεγαλύτερη κατανόηση για τα συναισθήματα
Ποιες είναι οι συνέπειες της έκθεσης σε ηλεκτρονικά παιχνίδια που περιέχουν βία;
Ποιες είναι οι συνέπειες της έκθεσης σε ηλεκτρονικά παιχνίδια που περιέχουν βία;
- Αύξηση ενσυναίσθησης
- Δημιουργία θετικών κοινωνικών σχέσεων
- Βελτίωση ηθικών αξιών
- Απο-ευαισθητοποίηση στη βία (correct)
Ποιο είναι το χαρακτηριστικό που μπορεί να λείπει από τα παιδιά εκτεθειμένα σε βία;
Ποιο είναι το χαρακτηριστικό που μπορεί να λείπει από τα παιδιά εκτεθειμένα σε βία;
Ποιες είναι οι προεκτάσεις της επιθετικής συμπεριφοράς που μιμούνται τα παιδιά;
Ποιες είναι οι προεκτάσεις της επιθετικής συμπεριφοράς που μιμούνται τα παιδιά;
Ποια στοιχεία είναι σημαντικά για την ανάπτυξη της ηθικότητας στην προσχολική ηλικία;
Ποια στοιχεία είναι σημαντικά για την ανάπτυξη της ηθικότητας στην προσχολική ηλικία;
Ποιο από τα παρακάτω δεν είναι είδος παιχνιδιού με κοινωνική διάσταση;
Ποιο από τα παρακάτω δεν είναι είδος παιχνιδιού με κοινωνική διάσταση;
Ποιες αλλαγές συνοδεύουν την ανάπτυξη της θεωρίας του νου στην προσχολική ηλικία;
Ποιες αλλαγές συνοδεύουν την ανάπτυξη της θεωρίας του νου στην προσχολική ηλικία;
Ποιες είναι οι περισσότερες προτιμήσεις των αγοριών κατά την προσχολική idade;
Ποιες είναι οι περισσότερες προτιμήσεις των αγοριών κατά την προσχολική idade;
Ποιες είναι οι προσδοκίες για τη συμπεριφορά των κοριτσιών σύμφωνα με τα στερεότυπα;
Ποιες είναι οι προσδοκίες για τη συμπεριφορά των κοριτσιών σύμφωνα με τα στερεότυπα;
Ποια θεωρητική προσέγγιση υποστηρίζει ότι οι διαφορές φύλου διαμορφώνονται από βιολογικούς παράγοντες;
Ποια θεωρητική προσέγγιση υποστηρίζει ότι οι διαφορές φύλου διαμορφώνονται από βιολογικούς παράγοντες;
Ποια διαδικασία διαθέτουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά την ψυχαναλυτική προσέγγιση;
Ποια διαδικασία διαθέτουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά την ψυχαναλυτική προσέγγιση;
Πώς διαμορφώνονται οι συμπεριφορές που σχετίζονται με το φύλο σύμφωνα με την κοινωνική μάθηση;
Πώς διαμορφώνονται οι συμπεριφορές που σχετίζονται με το φύλο σύμφωνα με την κοινωνική μάθηση;
Ποιο χαρακτηριστικό είναι λιγότερο αναμενόμενο να έχει αγόρι σύμφωνα με τις στερεοτυπικές προσδοκίες;
Ποιο χαρακτηριστικό είναι λιγότερο αναμενόμενο να έχει αγόρι σύμφωνα με τις στερεοτυπικές προσδοκίες;
Ποια είναι η θεμελιώδης πεποίθηση της γνωστικής προσέγγισης στο φύλο;
Ποια είναι η θεμελιώδης πεποίθηση της γνωστικής προσέγγισης στο φύλο;
Ποια από τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τις προσδοκίες της συμπεριφοράς τα δύο φύλων είναι σωστή;
Ποια από τις παρακάτω δηλώσεις σχετικά με τις προσδοκίες της συμπεριφοράς τα δύο φύλων είναι σωστή;
Ποιος παράγοντας παίζει ρόλο στη συνέχιση των παραδοσιακών αντιλήψεων για το φύλο;
Ποιος παράγοντας παίζει ρόλο στη συνέχιση των παραδοσιακών αντιλήψεων για το φύλο;
Ποιες είναι οι βασικές έννοιες που αρχίζει να κατανοεί το παιδί στην προσχολική ηλικία σχετικά με τη φιλία;
Ποιες είναι οι βασικές έννοιες που αρχίζει να κατανοεί το παιδί στην προσχολική ηλικία σχετικά με τη φιλία;
Πώς εξελίσσεται το παιχνίδι του παιδιού με την πάροδο του χρόνου;
Πώς εξελίσσεται το παιχνίδι του παιδιού με την πάροδο του χρόνου;
Ποια κατηγορία παιχνιδιού περιλαμβάνει απλές επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες;
Ποια κατηγορία παιχνιδιού περιλαμβάνει απλές επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες;
Ποιες δεξιότητες αναπτύσσονται μέσω του παιχνιδιού κατασκευών;
Ποιες δεξιότητες αναπτύσσονται μέσω του παιχνιδιού κατασκευών;
Ποιες αντιλήψεις για τη φιλία είναι χαρακτηριστικές ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας;
Ποιες αντιλήψεις για τη φιλία είναι χαρακτηριστικές ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας;
Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί μέρος της κοινωνικής ανάπτυξης στην προσχολική ηλικία;
Ποιο από τα παρακάτω δεν αποτελεί μέρος της κοινωνικής ανάπτυξης στην προσχολική ηλικία;
Πώς ορίζεται το παιχνίδι στις σχέσεις των παιδιών;
Πώς ορίζεται το παιχνίδι στις σχέσεις των παιδιών;
Ποιες είναι οι συνέπειες της ανάπτυξης της φιλίας στην προσχολική ηλικία;
Ποιες είναι οι συνέπειες της ανάπτυξης της φιλίας στην προσχολική ηλικία;
Σε ποια ηλικία το παιδί εμπλέκεται κυρίως σε παιχνίδι κατασκευών;
Σε ποια ηλικία το παιδί εμπλέκεται κυρίως σε παιχνίδι κατασκευών;
Πώς το παιδί προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνεται τις συγκρούσεις;
Πώς το παιδί προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνεται τις συγκρούσεις;
Ποια είναι η κύρια διάσταση της επιθετικότητας στην προσχολική ηλικία;
Ποια είναι η κύρια διάσταση της επιθετικότητας στην προσχολική ηλικία;
Ποια είναι η πιο συχνή μορφή παιδικής κακοποίησης;
Ποια είναι η πιο συχνή μορφή παιδικής κακοποίησης;
Ποιός από τους παρακάτω παράγοντες δεν συνδέεται με την κακοποίηση παιδιών;
Ποιός από τους παρακάτω παράγοντες δεν συνδέεται με την κακοποίηση παιδιών;
Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει τη συντελεστική επιθετικότητα;
Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει τη συντελεστική επιθετικότητα;
Ποια από τις παρακάτω καταστάσεις μπορεί να οδηγήσει σε σωματική κακοποίηση;
Ποια από τις παρακάτω καταστάσεις μπορεί να οδηγήσει σε σωματική κακοποίηση;
Ποια στρατηγική χρησιμοποιεί το παιδί για τη ρύθμιση των συναισθημάτων του στην προσχολική ηλικία;
Ποια στρατηγική χρησιμοποιεί το παιδί για τη ρύθμιση των συναισθημάτων του στην προσχολική ηλικία;
Ποιοι είναι οι πιθανές επιπτώσεις της ψυχολογικής κακομεταχείρισης;
Ποιοι είναι οι πιθανές επιπτώσεις της ψυχολογικής κακομεταχείρισης;
Ποια θεωρία συνδέει την επιθετικότητα με την παρατήρηση και τη μάθηση;
Ποια θεωρία συνδέει την επιθετικότητα με την παρατήρηση και τη μάθηση;
Ποια από τις παρακάτω διαδικασίες είναι δύσκολο να ανιχνευθεί;
Ποια από τις παρακάτω διαδικασίες είναι δύσκολο να ανιχνευθεί;
Ποιο από τα παρακάτω ΔΕΝ αποτελεί αίτιο της επιθετικότητας σύμφωνα με τα αναφερόμενα;
Ποιο από τα παρακάτω ΔΕΝ αποτελεί αίτιο της επιθετικότητας σύμφωνα με τα αναφερόμενα;
Τι συμβαίνει με την επιθετικότητα καθώς το παιδί μεγαλώνει;
Τι συμβαίνει με την επιθετικότητα καθώς το παιδί μεγαλώνει;
Ποιες είναι οι συνέπειες της θεωρίας του φαύλου κύκλου της βίας;
Ποιες είναι οι συνέπειες της θεωρίας του φαύλου κύκλου της βίας;
Ποια είναι η σημασία της ανθεκτικότητας στα παιδιά;
Ποια είναι η σημασία της ανθεκτικότητας στα παιδιά;
Σε ποιες ομάδες είναι συχνότερη η διαπροσωπική/σχεσιακή επιθετικότητα;
Σε ποιες ομάδες είναι συχνότερη η διαπροσωπική/σχεσιακή επιθετικότητα;
Ποια από τις παρακάτω θεωρίες συνδέεται με το ένστικτο του θανάτου;
Ποια από τις παρακάτω θεωρίες συνδέεται με το ένστικτο του θανάτου;
Ποιο από τα παρακάτω είναι χαρακτηριστικό της ψυχολογικής κακομεταχείρισης;
Ποιο από τα παρακάτω είναι χαρακτηριστικό της ψυχολογικής κακομεταχείρισης;
Ποιό είναι το χαρακτηριστικό των παιδιών που υποφέρουν από μακροχρόνιες βλάβες;
Ποιό είναι το χαρακτηριστικό των παιδιών που υποφέρουν από μακροχρόνιες βλάβες;
Ποια ικανότητα αναπτύσσει το παιδί για να ρυθμίζει τα συναισθήματά του;
Ποια ικανότητα αναπτύσσει το παιδί για να ρυθμίζει τα συναισθήματά του;
Ποια είναι μια πηγή ανησυχίας σχετικά με την επιθετικότητα;
Ποια είναι μια πηγή ανησυχίας σχετικά με την επιθετικότητα;
Πώς μπορεί να επηρεάσει η μη ρεαλιστική προσδοκία την κακοποίηση;
Πώς μπορεί να επηρεάσει η μη ρεαλιστική προσδοκία την κακοποίηση;
Ποιο είναι το χαρακτηριστικό της ετερόνομης ηθικής σύμφωνα με τη θεωρία του Piaget;
Ποιο είναι το χαρακτηριστικό της ετερόνομης ηθικής σύμφωνα με τη θεωρία του Piaget;
Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ του σταδίου αρχικής συνεργασίας και του σταδίου αυτόνομης συνεργασίας;
Ποια είναι η κύρια διαφορά μεταξύ του σταδίου αρχικής συνεργασίας και του σταδίου αυτόνομης συνεργασίας;
Ποια θεωρία υποστηρίζει ότι η ηθική συμπεριφορά αποκτάται μέσω μίμησης προτύπων;
Ποια θεωρία υποστηρίζει ότι η ηθική συμπεριφορά αποκτάται μέσω μίμησης προτύπων;
Πώς συνδέεται η ενσυναίσθηση με την ηθική συμπεριφορά σύμφωνα με την ανάλυση;
Πώς συνδέεται η ενσυναίσθηση με την ηθική συμπεριφορά σύμφωνα με την ανάλυση;
Ποιο είναι ένα από τα χαρακτηριστικά που υποδεικνύει τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης σχετικά με την ηθική συμπεριφορά;
Ποιο είναι ένα από τα χαρακτηριστικά που υποδεικνύει τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης σχετικά με την ηθική συμπεριφορά;
Ποιο από τα παρακάτω γονίδια ίσως σχετίζεται με την ηθική συμπεριφορά;
Ποιο από τα παρακάτω γονίδια ίσως σχετίζεται με την ηθική συμπεριφορά;
Σε ποια ηλικία αναπτύσσεται κυρίως η ετερόνομη ηθική;
Σε ποια ηλικία αναπτύσσεται κυρίως η ετερόνομη ηθική;
Ποια ενίσχυση είναι πιο αποτελεσματική σύμφωνα με τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης για την ανάπτυξη θετικής συμπεριφοράς;
Ποια ενίσχυση είναι πιο αποτελεσματική σύμφωνα με τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης για την ανάπτυξη θετικής συμπεριφοράς;
Πώς επηρεάζει το περιβάλλον στην ανάπτυξη της ηθικής συμπεριφοράς;
Πώς επηρεάζει το περιβάλλον στην ανάπτυξη της ηθικής συμπεριφοράς;
Ποια είναι μια από τις κριτικές στη θεωρία του Piaget;
Ποια είναι μια από τις κριτικές στη θεωρία του Piaget;
Πώς συμβάλλει η παρατήρηση στη διαδικασία εκμάθησης ηθικής συμπεριφοράς;
Πώς συμβάλλει η παρατήρηση στη διαδικασία εκμάθησης ηθικής συμπεριφοράς;
Ποιο είναι το νόημα της αυτόνομης συνεργασίας στην ηλικία 10 ετών;
Ποιο είναι το νόημα της αυτόνομης συνεργασίας στην ηλικία 10 ετών;
Ποια από τις παρακάτω προσεγγίσεις αναγνωρίζει την επιρροή των γονιδίων στη συμπεριφορά;
Ποια από τις παρακάτω προσεγγίσεις αναγνωρίζει την επιρροή των γονιδίων στη συμπεριφορά;
Flashcards
Ηθική Ανάπτυξη
Ηθική Ανάπτυξη
Η αίσθηση που έχει το παιδί για το τι είναι σωστό και τι λάθος, καθώς και ο τρόπος που αντιμετωπίζει αυτά τα ζητήματα.
Θεωρία του Piaget για την Ηθική Ανάπτυξη
Θεωρία του Piaget για την Ηθική Ανάπτυξη
Η θεωρία του Piaget υποστηρίζει ότι η ηθική ανάπτυξη περνάει από συγκεκριμένα στάδια.
Ετερόνομη Ηθική
Ετερόνομη Ηθική
Η ετερόνομη ηθική χαρακτηρίζεται από την αυστηρή τήρηση άκαμπτων κανόνων, που θεωρούνται απολύτως δεσμευτικοί από τα παιδιά, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι προθέσεις.
Παιχνίδι αγοριών
Παιχνίδι αγοριών
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι κοριτσιών
Παιχνίδι κοριτσιών
Signup and view all the flashcards
Προσδοκίες για τη συμπεριφορά
Προσδοκίες για τη συμπεριφορά
Signup and view all the flashcards
Προσδοκίες για αγόρια
Προσδοκίες για αγόρια
Signup and view all the flashcards
Προσδοκίες για κορίτσια
Προσδοκίες για κορίτσια
Signup and view all the flashcards
Διαμόρφωση φύλου
Διαμόρφωση φύλου
Signup and view all the flashcards
Βιολογική θεωρία
Βιολογική θεωρία
Signup and view all the flashcards
Ψυχαναλυτική θεωρία
Ψυχαναλυτική θεωρία
Signup and view all the flashcards
Θεωρία κοινωνικής μάθησης
Θεωρία κοινωνικής μάθησης
Signup and view all the flashcards
Γνωστική θεωρία
Γνωστική θεωρία
Signup and view all the flashcards
Γνωστικό πλαίσιο/σχέμα φύλου
Γνωστικό πλαίσιο/σχέμα φύλου
Signup and view all the flashcards
«Κανόνες» φύλου στην προσχολική ηλικία
«Κανόνες» φύλου στην προσχολική ηλικία
Signup and view all the flashcards
Η ανάπτυξη των σχέσεων φιλίας στα προσχολικά παιδιά
Η ανάπτυξη των σχέσεων φιλίας στα προσχολικά παιδιά
Signup and view all the flashcards
Η σημασία των φιλικών σχέσεων
Η σημασία των φιλικών σχέσεων
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι με κανόνες: Σημασία και εξέλιξη
Παιχνίδι με κανόνες: Σημασία και εξέλιξη
Signup and view all the flashcards
Λειτουργικό παιχνίδι
Λειτουργικό παιχνίδι
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι κατασκευών
Παιχνίδι κατασκευών
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι κατασκευών: Οφέλη
Παιχνίδι κατασκευών: Οφέλη
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι ρόλων
Παιχνίδι ρόλων
Signup and view all the flashcards
Παιχνίδι με κανόνες: Έννοια
Παιχνίδι με κανόνες: Έννοια
Signup and view all the flashcards
Επιθετικότητα
Επιθετικότητα
Signup and view all the flashcards
Επιθετικότητα στην αρχή της προσχολικής περιόδου
Επιθετικότητα στην αρχή της προσχολικής περιόδου
Signup and view all the flashcards
Συναισθηματική αυτο-ρύθμιση
Συναισθηματική αυτο-ρύθμιση
Signup and view all the flashcards
Συντελεστική επιθετικότητα
Συντελεστική επιθετικότητα
Signup and view all the flashcards
Διαπροσωπική/σχεσιακή επιθετικότητα
Διαπροσωπική/σχεσιακή επιθετικότητα
Signup and view all the flashcards
Freud: Αίτια της επιθετικότητας
Freud: Αίτια της επιθετικότητας
Signup and view all the flashcards
Lorenz: Αίτια της επιθετικότητας
Lorenz: Αίτια της επιθετικότητας
Signup and view all the flashcards
Κοινωνιοβιολόγοι: Αίτια της επιθετικότητας
Κοινωνιοβιολόγοι: Αίτια της επιθετικότητας
Signup and view all the flashcards
Θεωρία της κοινωνικής μάθησης: Αίτια της επιθετικότητας
Θεωρία της κοινωνικής μάθησης: Αίτια της επιθετικότητας
Signup and view all the flashcards
Γνωστική θεωρία: Αίτια της επιθετικότητας
Γνωστική θεωρία: Αίτια της επιθετικότητας
Signup and view all the flashcards
Παιδική κακοποίηση
Παιδική κακοποίηση
Signup and view all the flashcards
Παραμέληση (παιδική κακοποίηση)
Παραμέληση (παιδική κακοποίηση)
Signup and view all the flashcards
Παράγοντες που συνδέονται με την παιδική κακοποίηση
Παράγοντες που συνδέονται με την παιδική κακοποίηση
Signup and view all the flashcards
Ιδιότητες παιδιών που αυξάνουν τον κίνδυνο σωματικής κακοποίησης
Ιδιότητες παιδιών που αυξάνουν τον κίνδυνο σωματικής κακοποίησης
Signup and view all the flashcards
Ασαφή όρια μεταξύ αποδεκτής και μη αποδεκτής σωματικής βίας
Ασαφή όρια μεταξύ αποδεκτής και μη αποδεκτής σωματικής βίας
Signup and view all the flashcards
Εσφαλμένη πεποίθηση για την ευθύνη του παιδιού
Εσφαλμένη πεποίθηση για την ευθύνη του παιδιού
Signup and view all the flashcards
Φαύλος κύκλος της βίας
Φαύλος κύκλος της βίας
Signup and view all the flashcards
Ψυχολογική κακομεταχείριση
Ψυχολογική κακομεταχείριση
Signup and view all the flashcards
Επιπτώσεις της ψυχολογικής κακομεταχείρισης
Επιπτώσεις της ψυχολογικής κακομεταχείρισης
Signup and view all the flashcards
Ανθεκτικότητα
Ανθεκτικότητα
Signup and view all the flashcards
Επιπτώσεις τηλεοπτικής βίας σε παιδιά
Επιπτώσεις τηλεοπτικής βίας σε παιδιά
Signup and view all the flashcards
Ποιες είναι οι επιπτώσεις των ηλεκτρονικών παιχνιδιών;
Ποιες είναι οι επιπτώσεις των ηλεκτρονικών παιχνιδιών;
Signup and view all the flashcards
Τι είναι η θεωρία του νου;
Τι είναι η θεωρία του νου;
Signup and view all the flashcards
Τι είναι το λειτουργικό παιχνίδι;
Τι είναι το λειτουργικό παιχνίδι;
Signup and view all the flashcards
Τι είναι το παιχνίδι κατασκευών;
Τι είναι το παιχνίδι κατασκευών;
Signup and view all the flashcards
Τι είναι το παιχνίδι με βάση την κοινωνική διάσταση;
Τι είναι το παιχνίδι με βάση την κοινωνική διάσταση;
Signup and view all the flashcards
Τι είναι η ανάπτυξη της ηθικότητας;
Τι είναι η ανάπτυξη της ηθικότητας;
Signup and view all the flashcards
Επιθετικότητα και βία στην προσχολική περίοδο:
Επιθετικότητα και βία στην προσχολική περίοδο:
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Προσχολική Ηλικία: Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη
- Η προσχολική ηλικία εστιάζεται στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.
- Ο σχεδιασμός του μαθήματος περιλαμβάνει θέματα ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης, έννοια του εαυτού, ταυτότητα φύλου, θεωρίες για τη διαμόρφωση του φύλου, παιχνίδια, σχέσεις φιλίας, επιθετική συμπεριφορά, ανάπτυξη ηθικότητας και την θεωρία του νου.
- Η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη περιλαμβάνει αλλαγές στον τρόπο που το παιδί αντιλαμβάνεται τον εαυτό του και τους άλλους.
- Η έννοια του εαυτού στην προσχολική ηλικία αφορά στο σύνολο των πεποιθήσεων για τον εαυτό ως ξεχωριστό άτομο.
- Χαρακτηριστικά της εικόνας εαυτού περιλαμβάνουν την αισιοδοξία, την υπερεκτίμηση των δυνατοτήτων.
- Η εικόνα του εαυτού συνδέεται με την αντίστοιχη αντίληψη της κοινωνίας.
- Υπάρχουν πολιτισμικές επιρροές στην εικόνα του εαυτού, όπως ο συλλογικός προσανατολισμός στην Ασία και ο ατομικιστικός προσανατολισμός στη Δύση.
- Η ταυτότητα φύλου διαμορφώνεται ήδη στην προσχολική περίοδο.
- Τα παιδιά προτιμούν να παίζουν με συνομήλικους του ιδίου φύλου.
- Υπάρχουν διαφορές στο είδος παιχνιδιού ανάλογα με το φύλο.
- Οι προσδοκίες για τη συμπεριφορά των δύο φύλων είναι συνήθως πιο αυστηρές και στερεοτυπικές από αυτές των ενηλίκων. Υπάρχουν καθορισμένα χαρακτηριστικά που αναμένονται από τα αγόρια και από τα κορίτσια.
- Θεωρητικές προσεγγίσεις για τη διαμόρφωση του φύλου περιλαμβάνουν τη βιολογική, ψυχαναλυτική και κοινωνική μάθηση.
- Η θεωρία του νου στην προσχολική ηλικία ασχολείται με την ικανότητα του παιδιού να κατανοεί πως σκέφτονται και δρουν οι άλλοι.
- Το παιδί διακρίνει το φανταστικό από το πραγματικό.
- Συμπεριλαμβάνει την κοινωνική μάθηση, καθώς η συμπεριφορά των άλλων πρωταγωνιστεί στην ανάπτυξη της ηθικής συμπεριφοράς των παιδιών.
- Υπάρχουν γενετικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη της ηθικής, που αφορούν ειδικά γονίδια που καθορίζουν την συμπεριφορά.
- Η ενσυναίσθηση
- Η θεωρία του Piaget περιγράφει την πορεία ανάπτυξης της ηθικότητας.
- Η τηλεοπτική βία και ηλεκτρονικά παιχνίδια με επιθετικό περιεχόμενο παίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της επιθετικής συμπεριφοράς.
- Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι επιθετικής συμπεριφοράς.
- Παιδική κακοποίηση περιλαμβάνει σωματική και ψυχολογική βία.
- Οι παράγοντες που σχετίζονται με την κακοποίηση περιλαμβάνουν φτώχεια, μονογονικές οικογένειες, ενδοοικογενειακή ένταση, και χρήση ουσιών.
- Υπάρχουν διαφορετικοί τύποι γονικής συμπεριφοράς, όπως αυταρχικός, παραχωρητικός, διαλεκτικός, αμέτοχος.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Αυτό το κουίζ εξερευνά την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη κατά την προσχολική ηλικία. Εστιάζει σε θέματα όπως η έννοια του εαυτού, η ταυτότητα φύλου, η ανάπτυξη ηθικότητας και οι σχέσεις φιλίας. Βαθμολογήστε τις γνώσεις σας σχετικά με τις θεωρίες ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών.