Προσχολική Ηλικία: Ανάπτυξη και Υγεία

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία παρουσιάζουν σταθερή αύξηση στο βάρος και το ύψος. Η αύξηση αυτή είναι πιο αργή από ό,τι στην βρεφική ηλικία.

Η περίοδος αύξησης βάρους και ύψους στην προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από σταθερή αύξηση. Αυτό σημαίνει ότι το βάρος και το ύψος αυξάνονται με πιο σταθερό ρυθμό.

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία διαφέρουν ως προς το ύψος, το βάρος και το σχήμα του σώματος. Είναι φυσιολογικό να υπάρχουν ατομικές διαφορές.

Η προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από την εξαφάνιση του λίπους της βρεφικής ηλικίας. Το σώμα αποκτά πιο αδύνατο σχήμα.

Εκτός από τις εξωτερικές αλλαγές, στην προσχολική ηλικία συμβαίνουν και εσωτερικές σωματικές αλλαγές. Τα όργανα και τα συστήματα του σώματος συνεχίζουν να αναπτύσσονται.

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία έχουν πιο αργό ρυθμό ανάπτυξης, άρα χρειάζονται λιγότερες ποσότητες τροφής. Είναι σημαντικό να μην τα πιέζουμε να φάνε περισσότερο.

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία έχουν την ικανότητα να ρυθμίζουν μόνα τους την ποσότητα τροφής που χρειάζονται. Πρέπει να τους δίνουμε επιλογές και ελευθερία.

Η υπερβολική ενθάρρυνση των παιδιών στην προσχολική ηλικία για κατανάλωση τροφής μπορεί να οδηγήσει σε παχυσαρκία. Είναι σημαντικό να τους προτείνουμε υγιεινές επιλογές και να μην τους πιέζουμε.

Η προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από αυξημένη κινητικότητα. Τα παιδιά εξερευνά τον κόσμο γύρω τους και αναπτύσσουν τις κινητικές τους δεξιότητες.

Είναι σημαντικό τα παιδιά στην προσχολική ηλικία να ασκούν τακτικά και να ακολουθούν ένα υγιεινό τρόπο ζωής. Η άσκηση τα βοηθάει να αναπτύσσουν τις κινητικές τους δεξιότητες και να διατηρούν την υγεία το.

Η ικανότητα να πηγαίνει το παιδί μόνος του στην τουαλέτα, να βγάζει και να ντύνει τα ρούχα του και να δείχνει σημάδια ότι είναι έτοιμος να χρησιμοποιήσει την τουαλέτα, όπως η εκδήλωση ανησυχίας όταν η πάνα βρέχεται, ή η ζήτηση να πάει στην τουαλέτα.

Κινήσεις των χεριών και των δακτύλων που απαιτούν ακρίβεια και λεπτή συντονισμένη κίνηση.

Η συστηματική προτίμηση του παιδιού να χρησιμοποιεί το δεξί ή το αριστερό χέρι για όλες τις δραστηριότητές του.

Η θεωρία που περιγράφει τα στάδια της νοητικής ανάπτυξης του παιδιού, όπου κάθε στάδιο χαρακτηρίζεται από διαφορετικό τρόπο σκέψης.

Η περίοδος της νοητικής ανάπτυξης του παιδιού, η οποία αρχίζει περίπου από τα 2 χρόνια και διαρκεί μέχρι τα 6-7 χρόνια.

Η ικανότητα του παιδιού να χρησιμοποιεί λέξεις, εικόνες ή αντικείμενα για να αντιπροσωπεύσει κάτι που δεν είναι υλικά παρόν.

Η σχέση μεταξύ της γλώσσας και της νοητικής ανάπτυξης είναι πολύ σημαντική, καθώς η γλώσσα βοηθά το παιδί να σκέφτεται συμβολικά και να επεκτείνει τη σκέψη του.

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία χρειάζονται να ασκούν τακτικά τις λεπτές τους κινητικές δεξιότητες για να βελτιωθούν και να αναπτυχθούν.

Η εκπαίδευση τουαλέτας μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αποκτήσει αυτονομία και να νιώσει περηφάνια για τον εαυτό του.

Η θεωρία του Piaget επισημαίνει ότι η γνώση είναι αποτέλεσμα της δράσης και της αλληλεπίδρασης του παιδιού με το περιβάλλον.

Η θεωρία του Piaget υποστηρίζει ότι τα παιδιά περνούν από συγκεκριμένα στάδια νοητικής ανάπτυξης, με κάθε στάδιο να χαρακτηρίζεται από διαφορετικές ικανότητες. Εστιάζει στην κληρονομικότητα και στην επίδραση της βιολογίας στην ανάπτυξη.

Μια πλευρά της θεωρίας του Piaget υποστηρίζει ότι τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα μέσα από την άμεση εμπειρία με το περιβάλλον τους..

Ο Piaget πίστευε ότι οι νοητικές δομές που ονομάζονται 'σχήματα' αλλάζουν και αναπτύσσονται με την πάροδο του χρόνου.

Η αφομοίωση συμβαίνει όταν τα παιδιά ενσωματώνουν νέες πληροφορίες στις ήδη υπάρχουσες νοητικές δομές (σχήματα).

Η διαπλάσηση συμβαίνει όταν τα παιδιά διαφοροποιούν τις ήδη υπάρχουσες νοητικές δομές (σχήματα) για να εναρμονιστούν με τις νέες πληροφορίες.

Η ικανότητα να σκέφτεσαι συμβολικά, να επιλύεις πρόβληματα και να αναπαριστάς το μέλλον.

Η ικανότητα να κάτσεις και να εργαστείς για μακρύ χρόνο σε μία δραστηριότητα.

Μέσω της άμεσης εμπειρίας τα παιδιά διαμορφώνουν την κατανόησή τους για εξερευνητικά παιχνίδια όπως 'κρυφτό'.

Συνάγεται ότι η πρακτική εμπειρία βοηθά στην ανάπτυξη των ικανών για άμεση μεταφορά στο παιχνίδι.

Η διαδικασία που καθορίζει ποιες λειτουργίες του εγκεφάλου εκτελούνται πιο αποτελεσματικά από το ένα ημισφαίριο. Για παράδειγμα, η γλώσσα και η σκέψη συνήθως ειναι πιο ισχυρες στο αριστερό ημισφαίριο.

Είναι υπεύθυνο για λεπτές δεξιότητες όπως η γραφή και η ομιλία, η λογική, η ανάλυση και η αφηρημένη σκέψη.

Είναι υπεύθυνο για δεξιότητες όπως η προσοχή στον χώρο, η δημιουργικότητα, η μουσική, η τέχνη και η συναισθηματική έκφραση.

Η εκδήλωση των γλωσσικών ικανότητες είναι πιο έντονη στο αριστερό ημισφαίριο στα αγόρια, σε σχέση με τα κορίτσια.

Συνδέεται με μεγαλύτερη πιθανότητα διαταραχής αυτιστικού φάσματος.

Η πλευρίωση της γλώσσας είναι πιο ισομερώς κατανεμημένη στα δύο ημισφαίρια.

Η ενθάρρυνση των γλωσσικών δεξιοτήτων είναι υψηλότερη στα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια.

Αναφέρεται στην ταχεία ανάπτυξη που εμφανίζεται σε ορισμένα στάδια της ζωής του παιδιού.

Σχετίζεται με την ικανότητα να εκτελεί οργανωμένες κινήσεις και να ελέγχει το σωμα.

Η τακτική αυξάνεται σε πόλλα στοιχεία του εγκεφάλου, γύρω στα 1,5 με 2 έτη, την ώρα που αυξάνεται η ανάπτυξη της γλώσσας.

Η ζώνη εγγύτερης ανάπτυξης (ΖΕΑ) περιλαμβάνει τις γνώσεις και δεξιότητες που ένα παιδί * σχεδόν* μπορεί να μάθει με καθοδήγηση, αλλά όχι ανεξάρτητα.  Είναι η περιοχή όπου το παιδί μπορεί να προοδεύσει με την βοήθεια ενός πιο έμπειρου ατόμου.

Σύμφωνα με τον Vygotsky η ΖΕΑ είναι * κρίσιμη* για την ανάπτυξη των παιδιών.  Η αλληλεπίδραση με άτομα με μεγαλύτερες γνώσεις ή δεξιότητες βοηθά τα μικρά παιδιά να μάθουν περισσότερα και να βελτιώσουν τις ικανότητές τους.

Η παροχή στήριξης στην μάθηση βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν ανεξαρτησία και να βελτιώσουν τις γνωστικές τους ικανότητες. Συμβάλλει στην αυτοεξέλιξη και την αυτόνομη εκμάθηση. 

Τα πολιτισμικά εργαλεία είναι ότιδήποτε βοηθά στην επίλυση προβλημάτων.  Μπορεί να είναι πραγματικά αντικείμενα, όπως ένα σφυρί, ή αφηρημένες έννοιες, όπως η γλώσσα. 

Η γλώσσα, το αλφαβητικό και το αριθμητικό σύστημα, η μαθηματική και επιστημονική σκέψη και τα θρησκευτικά δεδομένα είναι μερικά παραδείγματα πολιτισμικών εργαλείων. 

Η θεωρία του Vygotsky αναδεικνύει τη σημασία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης για την ανάπτυξη της γνώσης.  Οι ερευνητές βάσει της θεωρίας του Vygotsky έχουν βρει στηριχτικές ενδείξεις για αυτή την θέση.

Η θεωρία του Vygotsky έχει κατακριθεί για την έλλειψη εμ βάθους ανάλυσης ορισμένων πτυχών της γνώσης, όπως η ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης.

Η ανάπτυξη της κινητικότητας βοηθά τις γνωστικές διαδικασίες μέσα στο νου μας. Μια απαραίτητη αρθρογραφία για να το εξερευνήσουμε θα μας δώσει α ντίστοιχα συμπεράσματα.

Η ερευνητική εργασία βοηθά να κατανοήσουμε την εξέλιξη της γνωστικής and σωματικής ανάπτυξης.

Η εξέλιξη του εγκεφάλου στην προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από ταχύτερη ανάπτυξη από οποιονδήποτε άλλο γραμμή του σώματος, αυξημένη σύνδεση μεταξύ των νευρικών κυττάρων, μεγαλύτερη ποσότητα μυελίνης, pυκνότερο μεσολόβιο σώμα και βελτιωμένη συντονισμένη δραστηριότητα τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου.

Η διατροφή παίζει σημαντικό ρόλο στην υγιή ανάπτυξη του παιδιού και στην προσχολική ηλικία πρέπει να είναι πλούσια σε θρεπτικά συστατικά και χαμηλή σε λιπαρά. Η ποικιλία στη διατροφή είναι σημαντική και πρέπει να επιτρέπεται το παιδί να αναπτύξει τις δικές του προτιμήσεις.

Παρά τα συχνά κρυολογήματα και άλλες αναπνευστικές ασθένειες που είναι συνηθισμένες στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά συνήθως είναι υγιή. Αυτές οι ασθένειες βοηθούν τα παιδιά στην κατανόηση του σωματός τους και στην ανάπτυξη στρατηγικών αντιμετώπισης δυσκολιών, ενώ βοηθούν στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης.

Τα παιδιά στην προσχολική ηλικία είναι ιδιαίτερα επιδεκτικά σε ατυχήματα λόγω της υψηλής σωματικής δραστηριότητας, της περιέργειας και της ακόμα άπειρης γνώσταης του κινδύνου. Άλλοι παράγοντες που συνδέονται με τα ατυχήματα είναι το φύλο του παιδιού, η πολιτισμική φόντα και το κοινωνικό-οικονομικό περιβάλλον.

Συχνά είδη ατυχημάτων στην προσχολική ηλικία είναι: Πτώση, έγκαυμα, πνιγμός, ασφυξία, αυτοκινητικό ατύχημα και δηλητηρίαση.

Η προσχολική ηλικία είναι μια άκρως σημαντική περίοδος για την ανάπτυξη του εγκεφάλου, όπου τελειοποιούνται πολλές νοητικές ικανότητες.

Με την ανάπτυξη του εγκεφάλου στην προσχολική ηλικία βελτιώνονται οι ικανότητες για σύνθετες εργασίες και η συγκέντρωση.

O εγκέφαλος σε αυτή την ηλικία είναι πολύ δραστήριος και επίσης εξελίσεται με γρήγορο ρυθμό, οπότε η προσφορά θρεπτικών ουσών είναι σημαντική για τη σωστή λειτουργία του.

Η ανάπτυξη του εγκεφάλου στην προσχολική ηλικία δίνει ταυτοχρόνως και τη δυνατότητα στα παιδιά να κατανοούν περισσότερους κίνδυνους και να αντιδρούν σε αυτούς με αναλογικά υψηλή προσοχή και φύλαξη.