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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de planificar las actividades de la tarea?
¿Cuál es el objetivo principal de planificar las actividades de la tarea?
La adaptación curricular solo se refiere a la selección de ejercicios.
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False
¿Qué función ejecutiva se ve estimulada cuando el docente orienta adecuadamente los procesos de aprendizaje?
¿Qué función ejecutiva se ve estimulada cuando el docente orienta adecuadamente los procesos de aprendizaje?
autorregulación cognitiva y emocional
La información se proporciona utilizando las formas de presentación propias de las ____________________ múltiples.
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Asocie las formas de presentación con sus objetivos:
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¿Cuál es el resultado esperado de la planificación de las actividades de la tarea?
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¿Qué tipo de interacción se puede utilizar para fomentar la colaboración en la tarea?
¿Qué tipo de interacción se puede utilizar para fomentar la colaboración en la tarea?
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La selección de ejercicios es fundamental para consolidar los contenidos básicos.
La selección de ejercicios es fundamental para consolidar los contenidos básicos.
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El alumnado movilizará sus recursos de forma personalizada para ponerlos en marcha y proponerse las metas adecuadas para realizar el ____________________ final de la tarea.
El alumnado movilizará sus recursos de forma personalizada para ponerlos en marcha y proponerse las metas adecuadas para realizar el ____________________ final de la tarea.
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¿Qué tipo de apoyo se puede recibir en las aulas para fomentar la inclusión?
¿Qué tipo de apoyo se puede recibir en las aulas para fomentar la inclusión?
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Study Notes
Diseño de Experiencias de Aprendizaje
- La diferenciación de color entre los indicadores se basa en la categorización de los mismos, donde los indicadores en negro son considerados transversales y los indicadores en verde tienen un carácter específico.
- Los indicadores transversales se trabajan de forma sistemática a lo largo del curso, provocando una evaluación continua, mientras que los indicadores específicos se evalúan de forma sumativa.
- El currículum actual facilita el trabajo competencial que debe conseguirse, teniendo como eje central el criterio de evaluación.
Elementos Curriculares
- Los elementos curriculares deben responder al trabajo didáctico que plantea la unidad, para así poder darle sentido al concepto de unidad didáctica integrada.
- Los ejercicios se seleccionan por su relación con las actividades, y pueden completarse con ejercicios de refuerzo de conocimientos previos.
Secuencia de Actividades
- La secuencia de actividades se basa en la estructura de la tarea, que incluye la motivación, planificación, desarrollo, síntesis y evaluación.
- La selección de unidades didácticas de la programación anual considera los contextos que ofrece el marco europeo de las lenguas o las pruebas PISA.
Destrezas y Estrategias de Aprendizaje
- Las destrezas de pensamiento cobran sentido enmarcadas dentro de un aprendizaje eficaz formado por destrezas de pensamiento, hábitos de la mente y metacognición.
- Las técnicas y estrategias de aprendizaje activo facilitan la participación del alumnado, haciendo que el aprendizaje sea más significativo.
Aprendizaje Cooperativo
- El aprendizaje cooperativo se basa en las estructuras de Kagan (2018).
Atención a la Diversidad
- La atención a la diversidad se puede abordar mediante la planificación de actividades que consideren las posibilidades que proporciona la interacción entre iguales en sus diversas formas, la colaboración de voluntarios en grupos interactivos o con el apoyo coordinado del profesorado especialista dentro de las aulas.
- La selección de ejercicios es fundamental para consolidar los contenidos básicos que se programan en la unidad didáctica.
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Description
La programación didáctica y el diseño de unidades se ven influenciados por la categorización de indicadores. Los indicadores transversales, representados en negro, son fundamentales en este proceso.
