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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de planificar las actividades de la tarea?
La adaptación curricular solo se refiere a la selección de ejercicios.
False
¿Qué función ejecutiva se ve estimulada cuando el docente orienta adecuadamente los procesos de aprendizaje?
autorregulación cognitiva y emocional
La información se proporciona utilizando las formas de presentación propias de las ____________________ múltiples.
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Asocie las formas de presentación con sus objetivos:
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¿Cuál es el resultado esperado de la planificación de las actividades de la tarea?
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¿Qué tipo de interacción se puede utilizar para fomentar la colaboración en la tarea?
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La selección de ejercicios es fundamental para consolidar los contenidos básicos.
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El alumnado movilizará sus recursos de forma personalizada para ponerlos en marcha y proponerse las metas adecuadas para realizar el ____________________ final de la tarea.
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¿Qué tipo de apoyo se puede recibir en las aulas para fomentar la inclusión?
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Study Notes
Diseño de Experiencias de Aprendizaje
- La diferenciación de color entre los indicadores se basa en la categorización de los mismos, donde los indicadores en negro son considerados transversales y los indicadores en verde tienen un carácter específico.
- Los indicadores transversales se trabajan de forma sistemática a lo largo del curso, provocando una evaluación continua, mientras que los indicadores específicos se evalúan de forma sumativa.
- El currículum actual facilita el trabajo competencial que debe conseguirse, teniendo como eje central el criterio de evaluación.
Elementos Curriculares
- Los elementos curriculares deben responder al trabajo didáctico que plantea la unidad, para así poder darle sentido al concepto de unidad didáctica integrada.
- Los ejercicios se seleccionan por su relación con las actividades, y pueden completarse con ejercicios de refuerzo de conocimientos previos.
Secuencia de Actividades
- La secuencia de actividades se basa en la estructura de la tarea, que incluye la motivación, planificación, desarrollo, síntesis y evaluación.
- La selección de unidades didácticas de la programación anual considera los contextos que ofrece el marco europeo de las lenguas o las pruebas PISA.
Destrezas y Estrategias de Aprendizaje
- Las destrezas de pensamiento cobran sentido enmarcadas dentro de un aprendizaje eficaz formado por destrezas de pensamiento, hábitos de la mente y metacognición.
- Las técnicas y estrategias de aprendizaje activo facilitan la participación del alumnado, haciendo que el aprendizaje sea más significativo.
Aprendizaje Cooperativo
- El aprendizaje cooperativo se basa en las estructuras de Kagan (2018).
Atención a la Diversidad
- La atención a la diversidad se puede abordar mediante la planificación de actividades que consideren las posibilidades que proporciona la interacción entre iguales en sus diversas formas, la colaboración de voluntarios en grupos interactivos o con el apoyo coordinado del profesorado especialista dentro de las aulas.
- La selección de ejercicios es fundamental para consolidar los contenidos básicos que se programan en la unidad didáctica.
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Description
La programación didáctica y el diseño de unidades se ven influenciados por la categorización de indicadores. Los indicadores transversales, representados en negro, son fundamentales en este proceso.
