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Questions and Answers
¿Cuál es el criterio principal para determinar la superioridad de un modelo de diseño sobre otro?
¿Cuál es el criterio principal para determinar la superioridad de un modelo de diseño sobre otro?
- La cantidad de pasos claros y sencillos que presenta
- La diversidad de aspectos que se consideran en la fase de diseño (correct)
- La calidad del currículum resultante
- La complejidad de su propuesta metodológica
¿Por qué los modelos de diseño atractivos pueden no ser útiles?
¿Por qué los modelos de diseño atractivos pueden no ser útiles?
- Porque sus pasos no operan de manera mágica (correct)
- Porque son demasiado complejos
- Porque no tienen en cuenta las finalidades del currículum
- Porque no presentan una propuesta metodológica clara
¿Qué característica de un modelo de diseño no garantiza su efectividad?
¿Qué característica de un modelo de diseño no garantiza su efectividad?
- La calidad del diseño del currículum resultante
- La consideración de las condiciones y situaciones concretas del currículum
- La simplicidad de su propuesta metodológica (correct)
- La cantidad de pasos claros que presenta
¿Cuál es el error común en la creación de modelos de diseño?
¿Cuál es el error común en la creación de modelos de diseño?
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¿Qué es lo que no garantiza un modelo de diseño?
¿Qué es lo que no garantiza un modelo de diseño?
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Study Notes
Crítica a modelos de diseño de currículum
- La superioridad de un modelo de diseño radica en su capacidad para considerar la diversidad de aspectos importantes al diseñar un currículum, como finalidades, condiciones y situaciones concretas.
Limitaciones de modelos de diseño atractivos
- Algunos modelos de diseño pueden parecer atractivos por su sencillez metodológica, pero no garantizan un currículum de alta calidad.
- Estos modelos pueden fracasar al no considerar la complejidad real del proceso de diseño, lo que lleva a los diseñadores a darse cuenta de que los "pasos" propuestos no son mágicos ni necesariamente útiles.
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Description
Análisis de la importancia de considerar las finalidades, condiciones y situaciones concretas al diseñar un currículum educativo.
