Tema 1 Didáctica empresa-economia

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Questions and Answers

¿Qué elemento no forma parte del proceso enseñanza-aprendizaje bidireccional?

Observador externo (correct)

Curriculum educativo

Alumno como receptor

Profesor como emisor

¿Cuál es el objetivo principal de la comunicación en el aula?

Realizar actividades recreativas

Propiciar la adquisición de competencias (correct)

Reducir la carga docente

Obtener información del profesor

¿Qué define a un proceso de aprendizaje activo?

Participación y feedback del alumno (correct)

Uso de estrategias didácticas

Evaluación continua

Falta de retroalimentación

Un ejemplo de estímulo vocal es:

El volumen y la entonación Signup and view all the answers

¿Qué estimula un aprendizaje más efectivo?

Interacción bidireccional Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a los estímulos físicos?

Movimientos y gestos Signup and view all the answers

¿Qué factor favorece la comunicación eficaz en el aula?

Control de la situación Signup and view all the answers

¿Qué puede dificultar la comunicación en el aula?

Interpretaciones erróneas Signup and view all the answers

La Taxonomía de Bloom incluye niveles como:

Recordar, comprender y crear Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por retroalimentación en el aula?

La respuesta del alumno al profesor Signup and view all the answers

¿Cómo se define el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Un proceso comunicativo para adquirir competencias Signup and view all the answers

¿Qué tipo de estímulo combina gestos, movimientos y expresiones faciales?

Físico Signup and view all the answers

¿Qué es esencial para lograr un aprendizaje efectivo en el aula?

Interacción bidireccional profesor-alumno Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de un modelo educativo participativo?

Se promueve la interacción activa Signup and view all the answers

¿Qué se fomenta en la comunicación bidireccional del aula?

Retroalimentación constante del alumno Signup and view all the answers

¿Qué no es un activador del aprendizaje?

Disciplina Signup and view all the answers

El principio de no sustitución implica que el docente:

Permite al alumno actuar por sí mismo Signup and view all the answers

Un ejemplo de atención involuntaria es:

Distracción por un sonido externo Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo clave del uso de la memoria en el aprendizaje?

Transferir información a largo plazo Signup and view all the answers

¿Qué favorece la memoria?

Repetición y asociación Signup and view all the answers

La motivación en los estudiantes se clasifica según:

Los estímulos motivadores necesarios Signup and view all the answers

¿Qué propósito no tiene la motivación según el docente?

Incrementar tareas repetitivas Signup and view all the answers

¿Qué necesita observar el docente para motivar?

Las interacciones en el aula Signup and view all the answers

¿Qué acción sigue después de observar y diagnosticar?

Responder ajustando el proceso Signup and view all the answers

El estilo asequible al alumno debe incluir:

Material gráfico adecuado Signup and view all the answers

¿Qué implica el principio metodológico de actividad selectiva?

Priorizar la creatividad y el razonamiento Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la atención en el aprendizaje?

Centrar el pensamiento en un estímulo concreto Signup and view all the answers

¿Qué estrategia mejora la atención en el aula?

Ilustrar la explicación con material adecuado Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a la memoria operativa?

Retiene información a corto plazo Signup and view all the answers

¿Qué necesita hacer el docente después de observar en el aula?

Diagnosticar las necesidades Signup and view all the answers

Study Notes

Proceso Enseñanza-Aprendizaje

Elemento ausente: El observador externo no forma parte del proceso bidireccional de enseñanza-aprendizaje.
Objetivo principal de la comunicación en el aula: Propiciar la adquisición de competencias.
Aprendizaje activo: Caracterizado por la participación del alumno y retroalimentación.
Estímulo vocal: Ejemplos son las palabras pronunciadas y la entonación.
Aprendizaje más efectivo: La interacción bidireccional.
Estímulos físicos: Incluyen movimientos y gestos.
Comunicación eficaz en el aula: Favorecida por el control de la situación y uso de métodos modernos.
Dificultades en la comunicación: La falta de claridad en el mensaje o el uso ineficiente de los recursos gráficos pueden dificultarlo.

Taxonomía de Bloom

Niveles de la taxonomía: Recordar, comprender y crear, entre otros.

Retroalimentación

Definición: La respuesta del alumno al profesor.
Importancia: Es clave en el proceso educativo.

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Definición: Un proceso comunicativo para adquirir competencias.
Tipo de estímulo: El estímulo que combina gestos, movimientos y expresiones faciales se clasifica como físico o situacional.

Aprendizaje Eficaz

Factor esencial: La interacción bidireccional profesor-alumno.

Modelo Educativo Participativo

Característica principal: Se incentiva la interacción activa del alumno.

Comunicación Bidireccional

Fomento: Se potencia en el aula a través de la retroalimentación continua.

Activador del Aprendizaje

Ejemplo: La atención.
Importancia: Parte esencial para lograr un mejor aprendizaje.

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Este cuestionario explora el proceso de enseñanza-aprendizaje y la aplicación de la Taxonomía de Bloom. Se destacan elementos como la comunicación en el aula, el aprendizaje activo y la importancia de la retroalimentación en el proceso educativo. Ideal para educadores que buscan mejorar su práctica docente.