10 Questions
¿Qué se analiza en el artículo 'Los contenidos matemáticos en el currículo de Educación Infantil: contrastando la legislación educativa española con la investigación en educación matemática infantil'?
La presencia de los contenidos matemáticos en la legislación educativa española de Educación Infantil.
¿Qué términos clave se utilizaron en el análisis del artículo?
Términos obtenidos a través de un proceso inductivo-deductivo.
¿Qué conclusión se obtiene acerca de la relación entre la legislación educativa y la investigación en educación matemática infantil?
La legislación educativa española está considerablemente alejada de la investigación en educación matemática infantil.
¿Qué se considera 'muy preocupante' según el artículo?
Que las Comunidades Autónomas del estado español reproduzcan los contenidos del Decreto 95/2022 en los currículos de infantil sin una reflexión fundamentada en la investigación.
¿Cuál es el principal contraste que se menciona entre la legislación educativa y la investigación en educación matemática infantil?
La distancia considerable entre la legislación educativa y la investigación en educación matemática infantil.
¿Qué término no aparece mencionado en la legislación educativa española en relación con el bloque de números y operaciones?
Cálculo aritmético
¿Qué aspecto importante sobre el desarrollo del pensamiento numérico en infantil sí sintetiza Alsina a partir de tres conocimientos matemáticos?
La comprensión de los números
¿Qué elemento no se menciona en la legislación educativa relacionada con el bloque de números y operaciones?
Desarrollo del cálculo mental
¿Qué se menciona en la Tabla 3 en relación con los cuantificadores?
Términos para referirse a cantidades continuas
¿Cuál es la principal preocupación expresada sobre el bloque de números y operaciones en el decreto de educación infantil?
Escasa consideración del bloque de contenido
Análisis de la presencia de contenidos matemáticos en la legislación educativa española de Educación Infantil y su contraste con la investigación en educación matemática infantil.
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