Predškolská pedagogika a výchova
48 Questions
2 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je súčasťou predškolskej pedagogiky?

  • Informatívna
  • Predpovedajúca (correct)
  • Objasňujúca
  • Prognostická

    • Detstvo bolo v histórii vždy kriticky uznávané ako plnohodnotná etapa života.

    False

    Kto považoval detstvo za svojbytnú etapu bytia?

    J.J. Rousseau

    Predprimárne vzdelávanie je považované za prvú fázu _____.

    <p>celoživotného vzdelávania</p> Signup and view all the answers

    Zoskupte významné osobnosti s ich prístupmi k detstvu:

    <p>J.J. Rousseau = Dôraz na prirodzený vývoj detí Sigmund Freud = Neregulované pudové správanie detí Konrad Lorenz = Inštinktívne správanie mláďat Anna Freudová = Detská psychoanalýza</p> Signup and view all the answers

    Ktorý pojem sa nevzťahuje na predškolskú pedagogiku?

    <p>Pestovanie rastlín</p> Signup and view all the answers

    Dieťa je považované za pasívneho účastníka výchovy.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aké sú tri základné komponenty predškolskej pedagogiky?

    <p>Predmet skúmania, pojmový aparát, metódy skúmania</p> Signup and view all the answers

    Ktorý z týchto faktorov neohrozuje zdravý vývin detí?

    <p>Stabilné rodinné vzťahy</p> Signup and view all the answers

    Detstvo je len prípravnou fázou na dospelosť.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Uveďte jedno základné právo dieťaťa.

    <p>Právo na život</p> Signup and view all the answers

    Nedostatok _______ a kontaktu s prírodou môže ohroziť zdravý vývin detí.

    <p>spontánneho pohybu</p> Signup and view all the answers

    Zlúčte nasledujúce faktory s ich účinkami na zdravý vývin detí:

    <p>Zmena životného štýlu = Nedostatok pohybu Nadmerná stimulácia = Zvýšený tlak na výkon Prehnaná rodičovská výchova = Narušenie sebaúcty Nízký socioekonomický status = Nepodpora rozvoja</p> Signup and view all the answers

    Čo je ťažiskom výchovy?

    <p>Podpora sebaúcty dieťaťa</p> Signup and view all the answers

    Sociálne prostredie nemá vplyv na vnútorný potenciál dieťaťa.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aké sú dva dôvody vzniku verejnej predškolskej výchovy?

    <p>Prechod na strojno-priemyselnú výrobu a vysoká úmrtnosť detí.</p> Signup and view all the answers

    V ktorom roku bol inovovaný Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie?

    <p>2016</p> Signup and view all the answers

    Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie je súčasťou ISCED 1.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aký je súčasný názov Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie?

    <p>Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách</p> Signup and view all the answers

    Novela školského zákona č. 245/2021 zaviedla ____________ predprimárne vzdelávanie pre päťročné deti.

    <p>povinné</p> Signup and view all the answers

    Usporiadajte rôzne podoby poslania raného a predškolského vzdelávania k ich popisom:

    <p>Pomoc rodinám = Zlepšovanie kvality života detí Rôzne sociálne služby = Podpora komunity a rodičov Príprava na školskú dochádzku = Prispôsobenie detí do školy Rozvoj základných zručností = Zameranie sa na praktické zručnosti</p> Signup and view all the answers

    Ktoré z nasledujúcich cielen sú spoločné pre predprimárne vzdelávanie v krajinách EÚ?

    <p>Podpora tolerancie</p> Signup and view all the answers

    Separovaný systém raného a predškolského vzdelávania znamená, že sú tieto oblasti pod jedným ministerstvom.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aké pravidlá určuje vyhláška 541/2021 Z.z. pre materské školy?

    <p>Podmienky na organizáciu výchovy a vzdelávania, počty detí v triedach a pravidlá pre prijímanie detí.</p> Signup and view all the answers

    Ktoré z nasledujúcich činností sú považované za sebaobslužné činnosti?

    <p>Obliekanie a umývanie rúk</p> Signup and view all the answers

    V materskej škole je stravovanie súčasťou vzdelávacích aktivít.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aké sú hlavné zásady usporiadania časti dňa v materskej škole?

    <p>Dodržiavanie rytmu a pravidelnosti, rešpektovanie individuálnych potrieb detí a vytváranie rovnováhy medzi aktívnymi a pasívnymi činnosťami.</p> Signup and view all the answers

    Deti sa učia manipulovať s rôznymi ________ na rozvoj jemnej motoriky.

    <p>materiálmi</p> Signup and view all the answers

    Zmatchujte jednotlivé časti dňa v materskej škole s ich popisom:

    <p>Príchod detí = Určovanie pravidiel a výber aktivít Pobyt vonku = Pohybový rozvoj a upevňovanie zdravia Odpočinok = Regeneruje sily detí Verejné aktivity = Poskytujú priestor na rozvoj sebaobslužných schopností</p> Signup and view all the answers

    Aký je minimálny čas trvania odpočinku pre deti v materskej škole?

    <p>30 minút</p> Signup and view all the answers

    Deti majú v materskej škole povolené len pasívne činnosti.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Čo sa deti učia počas technológií a remesiel?

    <p>Deti sa oboznamujú s vlastnosťami materiálov a procesmi ich spracovania.</p> Signup and view all the answers

    Aké sú tri základné charakteristické znaky detstva podľa Z. Helusa?

    <p>Otvorenosť voči svetu, závislosť od dospelých, vývojová dynamika</p> Signup and view all the answers

    Aj muži môžu prispieť k výchove detí v materských školách.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Čo je pedagogicky rozvíjajúce prostredie?

    <p>Prostredie, ktoré podporuje celkový rozvoj osobnosti dieťaťa.</p> Signup and view all the answers

    Pre vyššie uspokojenie potrieb detí je dôležité poskytovať __________ a __________.

    <p>emocionálnu istotu, stabilné vzťahy</p> Signup and view all the answers

    Zarovnajte potreby s ich popisom:

    <p>Biologické potreby = Správna výživa a pohyb Potreba lásky a uznania = Pozitívna spätná väzba Potreba istoty a bezpečia = Stabilné vzťahy a rutina Potreba stimulácie = Možnosť rozvoja cez hru</p> Signup and view all the answers

    Čo by malo byť prioritou pri spolupráci MŠ s rodinami?

    <p>Podpora individuálnych potrieb detí</p> Signup and view all the answers

    V materskej škole nie je potrebné vytvárať bezpečné a podporujúce prostredie.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aký má rodina vplyv na pedagogicky rozvíjajúce prostredie?

    <p>Zabezpečuje individuálnu starostlivosť a výchovu v domácom prostredí.</p> Signup and view all the answers

    Ktoré z nasledujúcich činností sú povinné priestory materskej školy?

    <p>Herné a pohybové aktivity</p> Signup and view all the answers

    Počet detí vo veku 4-5 rokov na jedného zamestnanca je 15.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Aký je cieľ pedagogického diagnostikovania?

    <p>Systematické sledovanie a hodnotenie vývoja dieťaťa.</p> Signup and view all the answers

    Obsahová stránka pedagogického diagnostikovania zahŕňa oblasti ako zdravotný stav, _______ a emocionalitu.

    <p>jazykový vývoj</p> Signup and view all the answers

    Zmatchujte zásady pedagogického diagnostikovania s ich popisom:

    <p>Individuálny prístup = Rešpektovanie jedinečnosti detí Objektívnosť = Základ pre spravodlivé hodnotenie Trpezlivosť = Dôležitá pre dlhodobé pozorovanie Zapojenie rodičov = Podpora spolupráce a informovanosti</p> Signup and view all the answers

    Čo je najdôležitejšou súčasťou procesnej stránky pedagogického diagnostikovania?

    <p>Hodnotenie výsledkov</p> Signup and view all the answers

    Vymenujte aspoň dve metódy, ktoré môžu byť použité pri pedagogickej diagnostike.

    <p>Pozorovanie a analýza hier.</p> Signup and view all the answers

    Hlavným cieľom pedagogickej diagnostiky je len posúdenie schopností detí.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Predškolská pedagogika ako veda

    • Predškolská pedagogika je veda, ktorá sa zaoberá rozvojom detí v predškolskom veku v rôznych výchovných situáciách.
    • Má tri základné zložky: predmet skúmania (dieťa v rôznych výchovných situáciách), pojmový aparát (základná terminológia) a metódy skúmania (napr. pozorovanie, experimenty).
    • Funkcie predškolskej pedagogiky zahŕňajú: informatívnu (zber faktov a ich klasifikácia), objasňujúcu (analýza javov), projektívno-konštruktívnu (rozvoj postupov) a prognostickú (plánovanie pedagogických systémov).

    Detstvo ako sociálny a kultúrny konštrukt

    • Detstvo je chápané ako sociálny a kultúrny konštrukt, čo znamená, že rôzne kultúry majú odlišné predstavy o detstve, očakávaniach a požiadavkách na deti.
    • V priebehu histórie sa chápanie detstva menilo. Dnes sa zdôrazňuje osobitnosť detstva a jeho význam v rozvoji osobnosti.

    Detstvo z pohľadu rôznych vied

    • Filozofické vedy: Rousseau považoval detstvo za samostatnú etapu a zdôrazňoval potrebu dlhšieho detstva.
    • Psychologické vedy: Freud hovoril o neregulovanom správaní detí a Anna Freudová rozvinula detskú psychoanalýzu.
    • Biologické a medicínske vedy: Lorenz skúmal inštinktívne správanie mláďat.
    • Sociologické vedy: skúmajú vplyv spoločenského prostredia a ekonomického statusu na rozvoj detí.
    • Pedagogické vedy: zameriavajú sa na rozvoj osobnosti detí prostredníctvom formálneho vzdelávania.

    Medzinárodný kontext detstva

    • Medzinárodný kontext chápania detstva uznáva význam raného vzdelávania a učenia.
    • Významné sú koncepcie, ako je celoživotné vzdelávanie (ECEC).
    • Zdôrazňuje sa právo na autentické detstvo.

    Dieťa ako subjekt výchovy

    • Dieťa je aktívnym účastníkom svojho rozvoja.
    • Dôležité je rešpektovať jedinečnosť, právo na individualitu a možnosť vlastného rozhodovania u detí.
    • Pedagogický prístup sa zameriava na rozvoj potenciálu, samostatnosti a kompetencií detí.

    Ohrozenia zdravého vývinu detí

    • Zmena životného štýlu (nedostatok pohybu).
    • Nadmerná stimulácia vonkajšími podnetmi (technológie, tlak na výkon).
    • Nedostatok spontánneho pohybu a kontaktu s prírodou.
    • Prehnaná rodičovská výchova.
    • Nepriaznivé sociálne prostredie (nestabilné rodinné vzťahy, nízky socioekonomický status).

    Súvislosti vonkajších a vnútorných podmienok detstva

    • Zdravý vývin detí je ovplyvnený interakciou medzi vonkajšími podmienkami (sociálne prostredie, rodina, výchova) a vnútornými podmienkami (genetika, osobnosť).
    • Harmonické prostredie podporuje celkový rozvoj dieťaťa.

    Ťažisko výchovy

    • Ťažiskom výchovy je podpora sebaúcty dieťaťa.
    • Sebaúcta ovplyvňuje vzťahy detí s ostatnými, motiváciu a psychické zdravie.

    Práva detí

    • Právo na život, meno a občianstvo.
    • Právo na rodinnú starostlivosť a ochranu.
    • Právo na vzdelanie a slobodu prejavu.
    • Právo na ochranu pred diskrimináciou.
    • Právo na súkromie a rešpektovanie dôstojnosti.

    Verejná predškolská výchova

    • Verejná predškolská výchova vznikla ako reakcia na zmeny v spoločnosti a zvýšený dopyt po lacnej pracovnej sile.

    Osobitosti opatrovní detí v minulosti

    • Robert Owen: zdôrazňoval rozvoj charakteru a kolektívnu výchovu.
    • Samuel Wilderspin: zaviedol hromadné vyučovanie.
    • Jean Frédéric Oberlin: zdôraznil manuálne zručnosti a mravný rozvoj.

    Vývoj predškolskej výchovy na Slovensku

    • Uvedenie jednotlivých rokov a zmien v predprimárnom vzdelávaní.
    • Charakteristika štátnych vzdelávacích programov.

    Zmeny vo vývoji predškolskej výchovy od r.2008

    • Zavedenie štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie.
    • Posilnenie práv detí na miesta v materských školách.
    • Rozvoj alternatívnych vzdelávacích modelov.

    Charakteristika predprimárneho vzdelávania na Slovensku

    • Zavedenie povinného predprimárneho vzdelávania pre päťročné deti.
    • Zlepšenie legislatívy v oblasti predprimárneho vzdelávania.
    • Stanovenie cieľov predprimárneho vzdelávania.

    Súčasné organizovanie predškolskej výchovy

    • Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie (od 2016, alebo 2021)
    • Komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa.
    • Dôraz na kľúčové kompetencie: komunikatívne, matematické, digitálne, kompetencie v oblasti vedy a techniky, kritické myslenie, tvorivé myslenie, sociálne a personálne kompetencie, občianske a pracovné kompetencie, iniciatívnosť a podnikavosť.
    • Sedem vzdelávacích oblastí.

    Pedagogická diagnostika v predškolskom veku

    • Cieľom je systematické sledovanie a hodnotenie vývoja dieťaťa.
    • Obsahová stránka: telesný a zdravotný vývoj, sociálne vzťahy, adaptácia na prostredie, príprava na vstup do školy, jazykový vývoj, emocionality.
    • Procesuálna stránka: pozorovanie, hodnotenie a zaznamenávanie výsledkov (metódy ako pozorovanie, rozhovory, analýza hier, didaktické testy, dotazníky).

    Funkcie a klasifikácia detí her

    • Základné funkcie hier: socializačná, sebarealizačná, komunikatívna, emocionálna, diagnostická, terapeutická.
    • Klasifikácia hier: námetové, konštruktívne, dramatizácie, hry s pravidlami (predmetné, spoločenské, slovesné, pohybové, hudobno-pohybové).
    • Štruktúra námetovej hry (etapy, námet, obsah, roly, činnosti).

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Tézy 1 PDF

    Description

    Zistite svoje znalosti o predškolskej pedagogike a jej prístupoch k detstvu. Tento kvíz pokrýva kľúčové koncepty, významné osobnosti v oblasti výchovy a faktory ovplyvňujúce vývin detí. Otestujte si, ako dobre poznáte túto dôležitú etapu vzdelávania.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser