Predškolská pedagogika a výchova
48 Questions
2 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je súčasťou predškolskej pedagogiky?

  • Informatívna
  • Predpovedajúca (correct)
  • Objasňujúca
  • Prognostická

Detstvo bolo v histórii vždy kriticky uznávané ako plnohodnotná etapa života.

False (B)

Kto považoval detstvo za svojbytnú etapu bytia?

J.J. Rousseau

Predprimárne vzdelávanie je považované za prvú fázu _____.

<p>celoživotného vzdelávania</p> Signup and view all the answers

Zoskupte významné osobnosti s ich prístupmi k detstvu:

<p>J.J. Rousseau = Dôraz na prirodzený vývoj detí Sigmund Freud = Neregulované pudové správanie detí Konrad Lorenz = Inštinktívne správanie mláďat Anna Freudová = Detská psychoanalýza</p> Signup and view all the answers

Ktorý pojem sa nevzťahuje na predškolskú pedagogiku?

<p>Pestovanie rastlín (B)</p> Signup and view all the answers

Dieťa je považované za pasívneho účastníka výchovy.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké sú tri základné komponenty predškolskej pedagogiky?

<p>Predmet skúmania, pojmový aparát, metódy skúmania</p> Signup and view all the answers

Ktorý z týchto faktorov neohrozuje zdravý vývin detí?

<p>Stabilné rodinné vzťahy (C)</p> Signup and view all the answers

Detstvo je len prípravnou fázou na dospelosť.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Uveďte jedno základné právo dieťaťa.

<p>Právo na život</p> Signup and view all the answers

Nedostatok _______ a kontaktu s prírodou môže ohroziť zdravý vývin detí.

<p>spontánneho pohybu</p> Signup and view all the answers

Zlúčte nasledujúce faktory s ich účinkami na zdravý vývin detí:

<p>Zmena životného štýlu = Nedostatok pohybu Nadmerná stimulácia = Zvýšený tlak na výkon Prehnaná rodičovská výchova = Narušenie sebaúcty Nízký socioekonomický status = Nepodpora rozvoja</p> Signup and view all the answers

Čo je ťažiskom výchovy?

<p>Podpora sebaúcty dieťaťa (A)</p> Signup and view all the answers

Sociálne prostredie nemá vplyv na vnútorný potenciál dieťaťa.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké sú dva dôvody vzniku verejnej predškolskej výchovy?

<p>Prechod na strojno-priemyselnú výrobu a vysoká úmrtnosť detí.</p> Signup and view all the answers

V ktorom roku bol inovovaný Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie?

<p>2016 (C)</p> Signup and view all the answers

Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie je súčasťou ISCED 1.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký je súčasný názov Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie?

<p>Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách</p> Signup and view all the answers

Novela školského zákona č. 245/2021 zaviedla ____________ predprimárne vzdelávanie pre päťročné deti.

<p>povinné</p> Signup and view all the answers

Usporiadajte rôzne podoby poslania raného a predškolského vzdelávania k ich popisom:

<p>Pomoc rodinám = Zlepšovanie kvality života detí Rôzne sociálne služby = Podpora komunity a rodičov Príprava na školskú dochádzku = Prispôsobenie detí do školy Rozvoj základných zručností = Zameranie sa na praktické zručnosti</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich cielen sú spoločné pre predprimárne vzdelávanie v krajinách EÚ?

<p>Podpora tolerancie (A)</p> Signup and view all the answers

Separovaný systém raného a predškolského vzdelávania znamená, že sú tieto oblasti pod jedným ministerstvom.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké pravidlá určuje vyhláška 541/2021 Z.z. pre materské školy?

<p>Podmienky na organizáciu výchovy a vzdelávania, počty detí v triedach a pravidlá pre prijímanie detí.</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich činností sú považované za sebaobslužné činnosti?

<p>Obliekanie a umývanie rúk (C)</p> Signup and view all the answers

V materskej škole je stravovanie súčasťou vzdelávacích aktivít.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké sú hlavné zásady usporiadania časti dňa v materskej škole?

<p>Dodržiavanie rytmu a pravidelnosti, rešpektovanie individuálnych potrieb detí a vytváranie rovnováhy medzi aktívnymi a pasívnymi činnosťami.</p> Signup and view all the answers

Deti sa učia manipulovať s rôznymi ________ na rozvoj jemnej motoriky.

<p>materiálmi</p> Signup and view all the answers

Zmatchujte jednotlivé časti dňa v materskej škole s ich popisom:

<p>Príchod detí = Určovanie pravidiel a výber aktivít Pobyt vonku = Pohybový rozvoj a upevňovanie zdravia Odpočinok = Regeneruje sily detí Verejné aktivity = Poskytujú priestor na rozvoj sebaobslužných schopností</p> Signup and view all the answers

Aký je minimálny čas trvania odpočinku pre deti v materskej škole?

<p>30 minút (D)</p> Signup and view all the answers

Deti majú v materskej škole povolené len pasívne činnosti.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Čo sa deti učia počas technológií a remesiel?

<p>Deti sa oboznamujú s vlastnosťami materiálov a procesmi ich spracovania.</p> Signup and view all the answers

Aké sú tri základné charakteristické znaky detstva podľa Z. Helusa?

<p>Otvorenosť voči svetu, závislosť od dospelých, vývojová dynamika (B)</p> Signup and view all the answers

Aj muži môžu prispieť k výchove detí v materských školách.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Čo je pedagogicky rozvíjajúce prostredie?

<p>Prostredie, ktoré podporuje celkový rozvoj osobnosti dieťaťa.</p> Signup and view all the answers

Pre vyššie uspokojenie potrieb detí je dôležité poskytovať __________ a __________.

<p>emocionálnu istotu, stabilné vzťahy</p> Signup and view all the answers

Zarovnajte potreby s ich popisom:

<p>Biologické potreby = Správna výživa a pohyb Potreba lásky a uznania = Pozitívna spätná väzba Potreba istoty a bezpečia = Stabilné vzťahy a rutina Potreba stimulácie = Možnosť rozvoja cez hru</p> Signup and view all the answers

Čo by malo byť prioritou pri spolupráci MŠ s rodinami?

<p>Podpora individuálnych potrieb detí (A)</p> Signup and view all the answers

V materskej škole nie je potrebné vytvárať bezpečné a podporujúce prostredie.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký má rodina vplyv na pedagogicky rozvíjajúce prostredie?

<p>Zabezpečuje individuálnu starostlivosť a výchovu v domácom prostredí.</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich činností sú povinné priestory materskej školy?

<p>Herné a pohybové aktivity (A)</p> Signup and view all the answers

Počet detí vo veku 4-5 rokov na jedného zamestnanca je 15.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký je cieľ pedagogického diagnostikovania?

<p>Systematické sledovanie a hodnotenie vývoja dieťaťa.</p> Signup and view all the answers

Obsahová stránka pedagogického diagnostikovania zahŕňa oblasti ako zdravotný stav, _______ a emocionalitu.

<p>jazykový vývoj</p> Signup and view all the answers

Zmatchujte zásady pedagogického diagnostikovania s ich popisom:

<p>Individuálny prístup = Rešpektovanie jedinečnosti detí Objektívnosť = Základ pre spravodlivé hodnotenie Trpezlivosť = Dôležitá pre dlhodobé pozorovanie Zapojenie rodičov = Podpora spolupráce a informovanosti</p> Signup and view all the answers

Čo je najdôležitejšou súčasťou procesnej stránky pedagogického diagnostikovania?

<p>Hodnotenie výsledkov (A)</p> Signup and view all the answers

Vymenujte aspoň dve metódy, ktoré môžu byť použité pri pedagogickej diagnostike.

<p>Pozorovanie a analýza hier.</p> Signup and view all the answers

Hlavným cieľom pedagogickej diagnostiky je len posúdenie schopností detí.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Zmena životného štýlu a nedostatok pohybu

Zmeny v spôsobe života, nedostatok prirodzených aktivít (napr. menej pohybu).

Nadmerná stimulácia

Nadmerná stimulácia z vonkajšieho prostredia (technológie, tlak na výkon).

Nedostatok spontánneho pohybu

Nedostatok priestoru na spontánny pohyb a kontakt s prírodou.

Prehnaná rodičovská výchova

Nadmerné rodičovské zásahy, nedostatok intuície a dôvery v dieťa.

Signup and view all the flashcards

Nepriaznivé sociálne prostredie

Nestabilné rodinné vzťahy alebo nízky socioekonomický stav.

Signup and view all the flashcards

Detstvo ako samostatná realita

Detstvo má hodnotu aj v súčasnosti, nie iba ako príprava na budúcnosť.

Signup and view all the flashcards

Ťažisko výchovy

Sebaúcta je rozhodujúca pre zdravý vývoj

Signup and view all the flashcards

Význam sebaúcty

Rozvíjať sebavedomie, zdravú motiváciu a pozitívny obraz o sebe.

Signup and view all the flashcards

Čo je predmet skúmania predškolskej pedagogiky?

Predškolská pedagogika skúma dieťa v predškolskom veku prostredníctvom pozorovania, experimentov a iných metód v kontexte výchovných situácií.

Signup and view all the flashcards

Aké sú komponenty predškolskej pedagogiky?

Predškolská pedagogika má tri základné zložky: predmet skúmania, pojmový aparát a metódy skúmania.

Signup and view all the flashcards

Aké sú funkcie predškolskej pedagogiky?

Funkcie predškolskej pedagogiky sú: informatívna (zber faktov), objasňujúca (analýza javov), projektívno-konštruktívna (vytvorenie postupov), prognostická (plánovanie budúcich pedagogických systémov).

Signup and view all the flashcards

Prečo je detstvo považované za sociálny konštrukt?

Detstvo je chápané ako sociálny konštrukt, čo znamená, že každý spoločenský systém vníma a definuje túto životnú etapu rôzne.

Signup and view all the flashcards

Čo tvrdil J.J. Rousseau o detstve?

J.J. Rousseau zdôrazňoval, že detstvo je dôležitá a jedinečná etapa života, počas ktorej by sa deti mali čo najdlhšie tešiť zo svojho detstva.

Signup and view all the flashcards

Čo študovali Sigmund a Anna Freudová v súvislosti s detstvom?

Sigmund Freud sa zaoberal pudovými impulzmi detí a Anna Freudová rozvinula psychoanalýzu v oblasti detstva.

Signup and view all the flashcards

Ako chápe medzinárodný kontext detstvo?

Medzinárodný kontext chápania detstva podporuje vzdelávanie v ranom veku ako základ celoživotného vzdelávania.

Signup and view all the flashcards

Prečo je dieťa považované za subjekt výchovy?

Dieťa je vnímané ako aktívny tvorca svojho vývoja a vzdelávanie by malo rozvíjať jeho potenciál, samostatnosť a kompetencie.

Signup and view all the flashcards

Spolupráca MŠ s rodinami

Spolupráca medzi materskou školou a rodinami s cieľom podporiť rozvoj dieťaťa.

Signup and view all the flashcards

Mozgovokompatibilné učenie

Využívanie metód učenia, ktoré sú v súlade s fungovaním mozgu, napr. vytváranie bezpečného prostredia, zmysluplný obsah, učenie v blokoch.

Signup and view all the flashcards

Muži v materských školách

Prítomnosť mužov v materských školách prináša deťom rozmanité vzory správania.

Signup and view all the flashcards

Pedagogicky rozvíjajúce prostredie

Prostredie, ktoré podporuje celkový rozvoj dieťaťa prostredníctvom organizácie a zážitkov.

Signup and view all the flashcards

Pedagogicky rozvíjajúce prostredie

Organizácia a prístup, ktoré podporujú rozvoj detskej osobnosti.

Signup and view all the flashcards

Otvorenosť voči svetu

Prirodzená zvedavosť a otvorenosť detí voči svetu.

Signup and view all the flashcards

Závislosť od dospelých

Potreba detí po podpore, vedení a ochrane od dospelých.

Signup and view all the flashcards

Vývojová dynamika

Rýchly rozvoj fyzických, emocionálnych a sociálnych schopností v období detstva.

Signup and view all the flashcards

Sebaobslužné činnosti

Aktivita zahŕňajúca obliekanie, vyzliekanie, používanie príborov, umývanie rúk a ďalšie hygienické návyky.

Signup and view all the flashcards

Domáce práce

Učenie sa jednoduchých úkonov ako triedenie, čistenie, príprava jedál a základné poriadkové činnosti.

Signup and view all the flashcards

Práca s materiálmi

Manipulácia s materiálmi ako papier, plastelína alebo prírodné materiály na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie.

Signup and view all the flashcards

Konštruktívne činnosti

Aktivity ako stavanie, modelovanie a práca so stavebnicami, podporujúce tvorivosť a priestorovú predstavivosť.

Signup and view all the flashcards

Technológie a remeslá

Oboznamovanie sa s vlastnosťami materiálov a procesmi ich spracovania, poskytujúce základné informácie o remeslách a profesiách.

Signup and view all the flashcards

Príchod detí a ranné aktivity

Dôležitá súčasť dňa v materskej škole, ktorá zahŕňa ranný kruh, hry podľa výberu detí a ďalšie aktivity.

Signup and view all the flashcards

Vzdelávacie aktivity

Plánované a riadené aktivity zamerané na rozvoj kognitívnych, sociálnych a fyzických zručností.

Signup and view all the flashcards

Stravovanie a hygiena v materskej škole

Každodenná rutina v materskej škole, ktorá zahŕňa stravovanie, osobnú hygienu a odpočinok.

Signup and view all the flashcards

Čo je cieľom pedagogického diagnostikovania?

Je proces systematického sledovania a hodnotenia vývoja dieťaťa, jeho schopností a pokroku. Pomáha učiteľom identifikovať individuálne vzdelávacie potreby, silné a slabé stránky detí a plánovať výchovno-vzdelávacie aktivity.

Signup and view all the flashcards

Kde sa nachádzajú materské školy v systéme školstva?

Materské školy patria do ISCED 0 a sú súčasťou systému škôl.

Signup and view all the flashcards

Čo je obsahová stránka pedagogického diagnostikovania?

Zahrňa oblasti, ktoré sa sledujú, napríklad telesný vývoj, zdravotný stav, sociálne vzťahy, adaptáciu na materskú školu, školskú pripravenosť, jazykový vývoj a emocionalitu.

Signup and view all the flashcards

Kedy a aký je názov inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie?

Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie bol inovovaný v roku 2016 a jeho súčasný názov je "Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách".

Signup and view all the flashcards

Aké zmeny priniesla novela školského zákona č. 245/2021 do predprimárneho vzdelávania?

Novela školského zákona č. 245/2021 zaviedla povinné predprimárne vzdelávanie pre päťročné deti, zlepšila legislatívne podmienky pre zaradenie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do materských škôl a spresnila pravidlá pre fungovanie materských škôl.

Signup and view all the flashcards

Čo je procesuálna stránka pedagogického diagnostikovania?

Týka sa spôsobov, ako sa diagnostika realizuje, napríklad systematické pozorovanie, hodnotenie a zaznamenávanie výsledkov.

Signup and view all the flashcards

Čo obsahuje vyhláška Ministerstva školstva č. 541/2021 Z.z. o materskej škole?

Vyhláška 541/2021 Z.z. určuje podmienky pre výchovu a vzdelávanie v materských školách, počty detí v triedach, pravidlá pre prijímanie detí a podmienky pre deti so špeciálnymi potrebami. Zároveň stanovuje pravidlá na zaistenie bezpečnosti detí počas výchovy a vzdelávania.

Signup and view all the flashcards

Aké sú zásady pedagogického diagnostikovania?

Systematické a pravidelné sledovanie, individuálny prístup, dodržiavanie etických pravidiel, objektívnosť, zapojenie rodičov a odborníkov.

Signup and view all the flashcards

Ako postupuje pedagogická diagnostika?

Zahŕňa stanovenie cieľa pozorovania, výber obsahu a oblasti sledovania, voľbu metód (napr. pozorovanie, rozhovory), vyhodnotenie údajov a závery.

Signup and view all the flashcards

V čom sa líši systém raného a predškolského vzdelávania v krajinách EÚ?

Rané a predškolské vzdelávanie v krajinách EÚ má rozdielnu formu v oblasti organizácie inštitúcií (separované vs. integrované systémy), obsahu a cieľov vzdelávania (príprava na školu, komplexný rozvoj dieťaťa), participácie detí (povinnosť a vek vstupu do systému) a dĺžky a foriem prevádzky zariadení.

Signup and view all the flashcards

Aké sú materiálne a priestorové požiadavky materskej školy?

Materská škola musí byť vybavená priestormi na edukáciu, hry, pohyb, stravovanie, hygienu a spánok. Vybavenie musí byť bezpečné a prispôsobené deťom.

Signup and view all the flashcards

Aké sú spoločné ciele predprimárneho vzdelávania v Európskej únii?

Spoločné ciele predprimárneho vzdelávania v krajinách EÚ sú: komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa, podpora telesného, psychického a sociálneho zdravia, formovanie pozitívneho sebaobrazu a identity, rozvoj komunikatívnych a sociálnych zručností, výchova k tolerancii a formovanie pozitívneho vzťahu k svetu.

Signup and view all the flashcards

Ako sa zabezpečuje bezpečnosť v materskej škole?

Pedagogickí zamestnanci niesu za bezpečnosť detí od prevzatia po odovzdanie. Pri aktivitách sú stanovené limity na počet detí.

Signup and view all the flashcards

Aké rôzne podoby poslania má rané a predškolské vzdelávanie v EÚ?

Poslanie raného a predškolského vzdelávania v krajinách EÚ sa líši. Môže zahŕňať pomoc rodinám pri výchove detí a zlepšovaní kvality života, širšie sociálne služby (komunitné centrá, prednášky pre rodičov), prípravu na školskú dochádzku, rozvoj základných zručností a modelovanie rodinného prostredia.

Signup and view all the flashcards

Čo sa deje v prípade ochorenia dieťaťa v materskej škole?

V prípade ochorenia dieťaťa sa zabezpečuje izolácia a informovanie rodičov.

Signup and view all the flashcards

Aké sú základné modely organizácie raného a predškolského vzdelávania v EÚ?

V krajinách EÚ existujú dva základné modely organizácie raného a predškolského vzdelávania: separovaný systém (rané a predškolské vzdelávanie sú pod správou rôznych ministerstiev a majú odlišné požiadavky na kvalifikáciu personálu) a integrovaný systém (rané a predškolské vzdelávanie sú pod správou jedného ministerstva a majú spoločné požiadavky na kvalifikáciu personálu).

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Predškolská pedagogika ako veda

  • Predškolská pedagogika je veda, ktorá sa zaoberá rozvojom detí v predškolskom veku v rôznych výchovných situáciách.
  • Má tri základné zložky: predmet skúmania (dieťa v rôznych výchovných situáciách), pojmový aparát (základná terminológia) a metódy skúmania (napr. pozorovanie, experimenty).
  • Funkcie predškolskej pedagogiky zahŕňajú: informatívnu (zber faktov a ich klasifikácia), objasňujúcu (analýza javov), projektívno-konštruktívnu (rozvoj postupov) a prognostickú (plánovanie pedagogických systémov).

Detstvo ako sociálny a kultúrny konštrukt

  • Detstvo je chápané ako sociálny a kultúrny konštrukt, čo znamená, že rôzne kultúry majú odlišné predstavy o detstve, očakávaniach a požiadavkách na deti.
  • V priebehu histórie sa chápanie detstva menilo. Dnes sa zdôrazňuje osobitnosť detstva a jeho význam v rozvoji osobnosti.

Detstvo z pohľadu rôznych vied

  • Filozofické vedy: Rousseau považoval detstvo za samostatnú etapu a zdôrazňoval potrebu dlhšieho detstva.
  • Psychologické vedy: Freud hovoril o neregulovanom správaní detí a Anna Freudová rozvinula detskú psychoanalýzu.
  • Biologické a medicínske vedy: Lorenz skúmal inštinktívne správanie mláďat.
  • Sociologické vedy: skúmajú vplyv spoločenského prostredia a ekonomického statusu na rozvoj detí.
  • Pedagogické vedy: zameriavajú sa na rozvoj osobnosti detí prostredníctvom formálneho vzdelávania.

Medzinárodný kontext detstva

  • Medzinárodný kontext chápania detstva uznáva význam raného vzdelávania a učenia.
  • Významné sú koncepcie, ako je celoživotné vzdelávanie (ECEC).
  • Zdôrazňuje sa právo na autentické detstvo.

Dieťa ako subjekt výchovy

  • Dieťa je aktívnym účastníkom svojho rozvoja.
  • Dôležité je rešpektovať jedinečnosť, právo na individualitu a možnosť vlastného rozhodovania u detí.
  • Pedagogický prístup sa zameriava na rozvoj potenciálu, samostatnosti a kompetencií detí.

Ohrozenia zdravého vývinu detí

  • Zmena životného štýlu (nedostatok pohybu).
  • Nadmerná stimulácia vonkajšími podnetmi (technológie, tlak na výkon).
  • Nedostatok spontánneho pohybu a kontaktu s prírodou.
  • Prehnaná rodičovská výchova.
  • Nepriaznivé sociálne prostredie (nestabilné rodinné vzťahy, nízky socioekonomický status).

Súvislosti vonkajších a vnútorných podmienok detstva

  • Zdravý vývin detí je ovplyvnený interakciou medzi vonkajšími podmienkami (sociálne prostredie, rodina, výchova) a vnútornými podmienkami (genetika, osobnosť).
  • Harmonické prostredie podporuje celkový rozvoj dieťaťa.

Ťažisko výchovy

  • Ťažiskom výchovy je podpora sebaúcty dieťaťa.
  • Sebaúcta ovplyvňuje vzťahy detí s ostatnými, motiváciu a psychické zdravie.

Práva detí

  • Právo na život, meno a občianstvo.
  • Právo na rodinnú starostlivosť a ochranu.
  • Právo na vzdelanie a slobodu prejavu.
  • Právo na ochranu pred diskrimináciou.
  • Právo na súkromie a rešpektovanie dôstojnosti.

Verejná predškolská výchova

  • Verejná predškolská výchova vznikla ako reakcia na zmeny v spoločnosti a zvýšený dopyt po lacnej pracovnej sile.

Osobitosti opatrovní detí v minulosti

  • Robert Owen: zdôrazňoval rozvoj charakteru a kolektívnu výchovu.
  • Samuel Wilderspin: zaviedol hromadné vyučovanie.
  • Jean Frédéric Oberlin: zdôraznil manuálne zručnosti a mravný rozvoj.

Vývoj predškolskej výchovy na Slovensku

  • Uvedenie jednotlivých rokov a zmien v predprimárnom vzdelávaní.
  • Charakteristika štátnych vzdelávacích programov.

Zmeny vo vývoji predškolskej výchovy od r.2008

  • Zavedenie štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie.
  • Posilnenie práv detí na miesta v materských školách.
  • Rozvoj alternatívnych vzdelávacích modelov.

Charakteristika predprimárneho vzdelávania na Slovensku

  • Zavedenie povinného predprimárneho vzdelávania pre päťročné deti.
  • Zlepšenie legislatívy v oblasti predprimárneho vzdelávania.
  • Stanovenie cieľov predprimárneho vzdelávania.

Súčasné organizovanie predškolskej výchovy

  • Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie (od 2016, alebo 2021)
  • Komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa.
  • Dôraz na kľúčové kompetencie: komunikatívne, matematické, digitálne, kompetencie v oblasti vedy a techniky, kritické myslenie, tvorivé myslenie, sociálne a personálne kompetencie, občianske a pracovné kompetencie, iniciatívnosť a podnikavosť.
  • Sedem vzdelávacích oblastí.

Pedagogická diagnostika v predškolskom veku

  • Cieľom je systematické sledovanie a hodnotenie vývoja dieťaťa.
  • Obsahová stránka: telesný a zdravotný vývoj, sociálne vzťahy, adaptácia na prostredie, príprava na vstup do školy, jazykový vývoj, emocionality.
  • Procesuálna stránka: pozorovanie, hodnotenie a zaznamenávanie výsledkov (metódy ako pozorovanie, rozhovory, analýza hier, didaktické testy, dotazníky).

Funkcie a klasifikácia detí her

  • Základné funkcie hier: socializačná, sebarealizačná, komunikatívna, emocionálna, diagnostická, terapeutická.
  • Klasifikácia hier: námetové, konštruktívne, dramatizácie, hry s pravidlami (predmetné, spoločenské, slovesné, pohybové, hudobno-pohybové).
  • Štruktúra námetovej hry (etapy, námet, obsah, roly, činnosti).

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Tézy 1 PDF

Description

Zistite svoje znalosti o predškolskej pedagogike a jej prístupoch k detstvu. Tento kvíz pokrýva kľúčové koncepty, významné osobnosti v oblasti výchovy a faktory ovplyvňujúce vývin detí. Otestujte si, ako dobre poznáte túto dôležitú etapu vzdelávania.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser