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Questions and Answers
Quel aspect la pragmatique étudie-t-elle principalement ?
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Pourquoi la compréhension pragmatique est-elle essentielle pour les enfants ?
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Quel est un des résultats d'un développement pragmatique réussi chez les enfants ?
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Comment la pragmatique influence-t-elle les relations sociales chez les enfants ?
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Selon Gleason (1985), qu'est-ce qui caractérise l'usage pragmatique du langage ?
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Quel rôle la pragmatique joue-t-elle dans le succès académique des enfants ?
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Quelles sont les implications d'une mauvaise compréhension pragmatique chez les enfants ?
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Quelle composante de la linguistique est considérée à part entière avec la pragmatique selon Rondal (1983) ?
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Quel élément n'est pas directement étudié dans le cadre de la pragmatique ?
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Comment un enfant peut-il adapter son langage grâce à une bonne compréhension pragmatique ?
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Quel est un élément fondamental de la qualité dans la communication ?
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La pertinence dans la communication se caractérise par quel aspect ?
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Qu'est-ce que la pragmatique développementale permet de relier ?
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Quel comportement est souvent observé chez les très jeunes enfants en relation aux interactions ?
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Quelle est une caractéristique de l'interaction contingente chez les enfants ?
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Quel aspect n'est pas lié à la qualité de la communication ?
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Quel facteur influence fortement le développement communicatif de l'enfant ?
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Quel est l'objectif principal de la communication pertinente ?
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Quel type d'interaction serait considéré comme focalisé ?
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Quel est un comportement inapproprié à éviter lors de la communication ?
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À quel âge les enfants commencent-ils à comprendre des instructions plus complexes ?
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Quels types d'actes de langage peuvent être considérés comme des actes non verbaux ?
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Quel est un aspect clé du développement pragmatique à partir de 12 mois ?
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Quel est l'un des effets des interactions précoces sur le développement émotionnel des nourrissons?
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À partir de quel âge les enfants montrent-ils une compréhension de l’alternance des tours de parole ?
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À quel âge les bébés commencent-ils à établir un contact visuel avec les adultes?
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Quelle compétence pragmatique est développée à partir de 2 ans et 6 mois ?
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Quelle capacité est fortement développée au cours de la période 12 à 16 mois ?
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Quel développement linguistique commence à se manifester entre 12 et 18 mois?
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Quels comportements sont typiques chez les bébés de 0 à 12 mois concernant la communication?
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Quel concept est lié à l'intentionnalité dans la communication ?
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Quelle compétence apparaît typiquement entre 18 mois et 3 ans?
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Quel facteur contribue à la construction de l'inférence dans une conversation chez les enfants à partir de 4 ans ?
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Quelle capacité est développée par les enfants entre 3 et 5 ans?
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Qu'est-ce qui est essentiel pour un bon déroulement des échanges conversationnels selon la théorie de Grice ?
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Quel aspect du développement du langage se renforce durant l'âge préscolaire ?
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Quelles compétences sociales fondamentales sont acquises durant la petite enfance?
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Quel aspect de la communication est favorisé par les premières interactions avec les nourrissons?
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Quel type de jeux est souvent développé chez les enfants de 3 à 5 ans?
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Quel élément est essentiel pour le développement linguistique selon les interactions précoces?
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Study Notes
Introduction au Cours
- Titre du cours : Acquisition et Fonctionnement du Langage Oral, Prévention et Multilinguisme
- Cours pour : AFLO - LO1
- Enseignante : Aline Tossut
- Année académique : 2024-2025
- Institution : Haute École Liège
- Domaine : Paramédical
Chapitre 6 : La Pragmatique
6.1 Définition
- La pragmatique est une branche de linguistique, étudiant l'utilisation du langage dans son contexte.
- Elle se concentre sur comment les locuteurs utilisent le langage pour communiquer efficacement dans diverses situations.
- Elle s'intéresse aux aspects fonctionnels du langage, incluant l'intention, le sens et les implications d'un énoncé dans un contexte donné, ainsi qu'aux aspects non formels comme la grammaire et la syntaxe.
6.2 Importance de la pragmatique dans la communication
- Compréhension sociale : reconnaître les nuances de la communication, comme le ton, l'ironie ou les sous-entendus.
- Établissement de relations : comprendre les règles implicites pour interagir socialement.
- Résolution de problèmes : adapter son langage à diverses situations.
- Succès académique : comprendre les instructions et interagir avec les pairs et les enseignants.
6.3 Importance des interactions précoces
- Développement émotionnel : les interactions précoces favorisent le développement émotionnel et l'attachement.
- Stimulation du langage : ces interactions constituent une base pour le développement du langage en exposant les bébés aux modèles sonores et aux schémas linguistiques de base.
- Établissement de bases pour la communication future : les premières interactions enseignent les bases de l'interaction sociale, de l'échange verbal et non-verbal.
6.4 Développement de la pragmatique
-
0-12 mois : Interactions communicatives initiales
- Contact visuel et expressions faciales : les bébés établissent un contact avec les adultes, renforçant le lien social.
- Échanges vocaliques et babillage : émet des sons vocaux et imite les sons des adultes, premiers pas vers la production de sons et de mots.
-
12-18 mois : Acquisition des premiers mots et intentions communicatives
- Utilisation des premiers mots (maman, papa, manger).
- Compréhension des intentions communicatives de base (demander, refuser, montrer).
-
18 mois – 3 ans : Compétences pragmatiques
- Expansion du vocabulaire et des phrases plus complexes.
- Utilisation des formules sociales simples ("s'il te plaît", "merci").
- Début de la compréhension des règles sociales de base et participation aux conversations simples.
-
3 – 5 ans : Grande maîtrise
- Développement des compétences narratives complexes (raconter des histoires).
- Utilisation de stratégies de communication adaptées à des contextes sociaux divers.
-
5 - 7 ans : Âge préscolaire
- Amélioration des compétences narratives.
- Compréhension des conversations et instructions complexes.
-
7 - 12 ans : Âge scolaire
- Utilisation plus complexe du langage pour exprimer des opinions, des idées et des émotions.
- Adaptabilité aux contextes sociaux et compréhension des nuances de la communication.
-
12 ans + : Adolescence
- Maîtrise des compétences pragmatiques pour des interactions complexes.
- Développement de la négociation et la résolution de conflits.
-
Gestes et communication non verbale: utiliser les gestes et la communication non verbale pour interagir.
-
Réponses aux interactions sociales: les bébés réagissent aux stimuli émotionnels environnementaux.
6.5 Compétences associées
- La pragmatique est liée aux compétences linguistiques, sociales et cognitives.
6.6 Axes de la pragmatique (Coquet, 2005)
- Intentionnalité et but de la communication: actes de langage primitifs, actes non verbaux et actes de langage verbaux.
- Régies de l'échange: établir et maintenir le contact visuel, gérer les tours de parole, réparer les pannes conversationnelles.
- Adaptation au contexte: langage non verbal (gestes, posture, expressions faciales), langage non littéral (humour, métaphores).
- Théorie de l'esprit: inférer les pensées et sentiments des autres.
- Formules de politesse: utilisation appropriée des formules de politesse.
- Volume et intonation de la voix: utilisation adéquate du volume et de l'intonation.
- Langage en fonction du contexte: utilisation des registres de langue adaptés.
- Organisation de l'information: compétences discursives.
- Le domaine de la pragmatique comprend: contact visuel, attention conjointe, communication référentielle, émotions et théorie de l'esprit.
- Importance de la pertinence: Quantité, qualité, manière et pertinence de la communication.
- (Schéma) Interaction (non) focalisée: rapproche l'interaction entre les parties.
6.7 Conclusion (Kern, 2019)
- La pragmatique est un aspect essentiel du développement cognitif et psychosocial.
- Les premières interactions, les comportements des bébés et la réceptivité des partenaires de communication interagissent et stimulent le développement pragmatique.
- L'engagement de l'enfant dans les interactions est influencé par ses expériences, ses conditions externes, et sa motivation pro-sociale et cognitive.
- L'intentionnalité propre de l'enfant influence son développement communicatif.
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Description
Ce quiz explore l'importance de la pragmatique dans le développement du langage chez les enfants. Il aborde des thèmes tels que la compréhension pragmatique, ses implications sociales et académiques, ainsi que les conséquences d'une mauvaise interprétation. Testez vos connaissances sur le rôle de la pragmatique dans la communication efficace.