Planes y programas educativos
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Questions and Answers

¿Cuáles son los programas fundamentales que deberán formar parte del proyecto de educación de centro?

  • Propuesta curricular de centro, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial, Plan de Atención a la Diversidad, Plan de calidad y Plan Lector
  • Propuesta curricular de centro, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial, Plan de Atención a la Diversidad, Plan de calidad, Plan Lector y Plan de Mejora (correct)
  • Propuesta curricular de centro, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial y Plan de calidad
  • Propuesta pedagógica, Plan de Convivencia, Plan de Acción Tutorial, Plan de Atención a la Diversidad, Plan de calidad, Plan Lector y Plan de Mejora

    • ¿Cuál es la finalidad de los programas que conforman el conjunto de herramientas para llevar a cabo el plan de acción educativa?

  • Desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma adecuada (correct)
  • Garantizar la uniformidad en la enseñanza
  • Promover la competencia entre los estudiantes
  • Reducir el tiempo dedicado a la enseñanza

    • Según Trens (2004), ¿cómo debe ser considerada la atención a la diversidad en el centro educativo?

  • Como sinónimo de calidad educativa para todos los alumnos y alumnas del centro (correct)
  • Como un problema que debe ser ignorado
  • Como un obstáculo para el desarrollo educativo
  • Como un tema secundario en la planificación educativa

    • ¿Por qué cada alumno y alumna presenta una diversidad de necesidades educativas según el texto?

    <p>Influencia de múltiples factores fisiológicos, cognitivos, familiares, socioculturales, económicos, docentes e institucionales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe regirse el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) según el texto?

    <p>Por los principios de normalización e inclusión.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben garantizar los centros educativos, según el texto?

    <p>El máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben reconocer y valorar según el texto?

    <p>Las diversas culturas y lenguas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben incluir las medidas del PAD según el texto?

    <p>Medidas curriculares y organizativas flexibles y adaptadas a la realidad del centro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe promover el PAD según el texto?

    <p>La participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es importante para el éxito escolar de los estudiantes según el texto?

    <p>La participación activa de los padres y madres en la escuela.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede incluir el PAD según el texto?

    <p>Programas de cualificación profesional inicial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe permitir el PAD según el texto?

    <p>El desdoblamiento de grupos y agrupamientos flexibles.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe incluir el plan de acción tutorial según el texto?

    <p>Iniciativas colegiadas compartidas por el profesorado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una parte que suele abordarse en la confección del plan de atención a la diversidad según el texto?

    <p>Objetivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el plan de convivencia según el texto?

    <p>Proceso de la dinámica interna del proyecto educativo de centro</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién será el encargado de trabajar en la redacción, puesta en práctica, evaluación y seguimiento del plan de convivencia según Torrego (2008)?

    <p>El equipo directivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben incluir obligatoriamente las programaciones didácticas según el texto?

    <p>Formulación de objetivos de aprendizaje y su contribución a las competencias básicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe permitir el PAD según el texto?

    <p>La sintonía entre programaciones y práctica docente en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben garantizar los centros educativos según el texto?

    <p>La participación e implicación de todos los estamentos en el proceso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe reconocer y valorar cada centro según el texto?

    <p>Necesidades, expectativas y deseos consensuados al respecto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los programas fundamentales que debe formar parte del proyecto de educación de centro, según el texto?

    <p>Plan de Convivencia (PC)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la finalidad de los programas que conforman el conjunto de herramientas para llevar a cabo el plan de acción educativa, según el texto?

    <p>Desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma adecuada</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué parte del proyecto de educación del centro suele abordarse en mayor profundidad, según el texto?

    <p>Plan de Atención a la Diversidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirma Trens (2004) sobre la atención a la diversidad en el centro educativo, según el texto?

    <p>Debe ser considerada como sinónimo de calidad educativa para todos y cada uno de los alumnos y alumnas del centro</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben garantizar los centros educativos, según el texto?

    <p>El máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe promover la participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales?

    <p>El Plan de Atención a la Diversidad (PAD).</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben reconocer y valorar las diversas culturas y lenguas?

    <p>El Plan de Atención a la Diversidad (PAD).</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede incluir el PAD según el texto?

    <p>Medidas curriculares y organizativas flexibles y adaptadas a la realidad del centro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una parte que suele abordarse en la confección del plan de atención a la diversidad según el texto?

    <p>Poner en práctica medidas curriculares y organizativas flexibles.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las partes que suele abordarse en la confección del plan de atención a la diversidad, según el texto?

    <p>Objetivos generales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el plan de convivencia según el texto?

    <p>Un proceso de la dinámica interna del proyecto educativo del centro</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben incluir obligatoriamente las programaciones didácticas según el texto?

    <p>Formulación de objetivos de aprendizaje y su contribución a la adquisición de competencias básicas</p> Signup and view all the answers

    Según Torrego (2008), ¿quién será el encargado de trabajar en la redacción, puesta en práctica, evaluación y seguimiento del plan de convivencia?

    <p>El equipo directivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe garantizar el centro educativo según el texto?

    <p>La participación e implicación de todos los estamentos del centro en el proceso de elaboración del plan de convivencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe reconocer y valorar cada centro según el texto?

    <p>Las diversas culturas y lenguas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué parte suele abordarse en mayor profundidad en las programaciones didácticas según el texto?

    <p>La formulación de objetivos de aprendizaje y su contribución a la adquisición de competencias básicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe permitir el plan de acción tutorial según el texto?

    <p>Facilitar la relación del tutor con otros profesores, familias, alumnado y órganos de coordinación y gestión.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién será el encargado de trabajar en la redacción, puesta en práctica, evaluación y seguimiento del Plan de Convivencia según Torrego (2008)?

    <p>El equipo directivo del centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los programas fundamentales que deberán formar parte del proyecto de educación de centro, según el texto?

    <p>Plan de Mejora</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe promover el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) según el texto?

    <p>La diversidad como sinónimo de calidad educativa para todos los alumnos y alumnas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el Plan de Convivencia según el texto?

    <p>Un plan para prevenir y resolver conflictos en el centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de los programas fundamentales que forman parte del proyecto de educación de centro, según el texto?

    <p>Proporcionar herramientas para organizar el centro educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién será el responsable de trabajar en la redacción, puesta en práctica, evaluación y seguimiento del Plan de Convivencia, según Torrego (2008)?

    <p>El equipo directivo del centro educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el Plan de Convivencia según el texto?

    <p>Un programa para promover la convivencia pacífica dentro del centro educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo debe ser considerada la atención a la diversidad en el centro educativo, según Trens (2004)?

    <p>Como sinónimo de calidad educativa para todos los alumnos y alumnas del centro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los principios que el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) debe regirse según el texto?

    <p>Principios de normalización e inclusión.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben reconocer y valorar los centros educativos según el texto?

    <p>Las diversas culturas y lenguas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe permitir el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) según el texto?

    <p>El desdoblamiento de grupos y agrupamientos flexibles.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué debe promover la participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales, según el texto?

    <p>La participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el Plan de Convivencia según el texto?

    <p>Un conjunto de medidas para promover la convivencia pacífica y respetuosa en el centro educativo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién será el encargado de trabajar en la redacción, puesta en práctica, evaluación y seguimiento del Plan de Convivencia según Torrego (2008)?

    <p>Toda la comunidad educativa del centro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué puede incluir el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) según el texto?

    <p>Programas para atender las necesidades específicas de todos los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué deben garantizar los centros educativos según el texto?

    <p>El máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las partes que suele abordarse en mayor profundidad en las programaciones didácticas según el texto?

    <p>Normas de convivencia y estrategias de intervención ante situaciones conflictivas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué constituye el Plan de Convivencia según el texto?

    <p>Programas educativos para mejorar la convivencia escolar, referidos a mediación escolar, alumnos ayudantes, prevención de violencia racista y sexista, y tratamiento del acoso escolar</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Viñeta 1: [Un grupo de estudiantes sentados en una clase, con un profesor explicando una lección en el primer plano. El profesor lleva un libro y un lápiz en la mano.] Texto: El profesor explica la lección en la clase.

    Viñeta 2: [Actividades en una escuela especial: estudiantes con discapacidades trabajan en diferentes áreas como cocina, talleres, etc.] Texto: Los centros educativos deben garantizar el máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.

    Viñeta 3: [Diagramas de la Orden EDU/849/2010: principios de normalización e inclusión.] Texto: El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) debe regirse por los principios de normalización e inclusión.

    Viñeta 4: [Un grupo heterogéneo de estudiantes trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe incluir medidas curriculares y organizativas flexibles y adaptadas a la realidad del centro.

    Viñeta 5: [Un profesor trabajando con un estudiante en una mesa, con libros y papel en la superficie.] Texto: El profesor debe facilitar la formación integral del alumno y orientar sus procesos de aprendizaje.

    Viñeta 6: [Un estudiante sentado en una silla de ruedas, participando en una actividad de la clase.] Texto: El PAD debe promover la participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.

    Viñeta 7: [Un profesor conversando con un padre y una madre, mientras que otros estudiantes trabajan en la clase.] Texto: La participación activa de los padres y madres en la escuela es importante para el éxito escolar de los estudiantes.

    Viñeta 8: [Un grupo de estudiantes con diferentes identidades culturales trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe reconocer y valorar las diversas culturas y lenguas.

    Viñeta 9: [Un profesor entregando un certificado a un estudiante.] Texto: El PAD puede incluir programas de cualificación profesional inicial.

    Viñeta 10: [Un estudiante trabajando solito en la clase, con el resto de los estudiantes trabajando en grupos.] Texto: El PAD debe permitir la desdoblamiento de grupos y agrupamientos flexibles.

    Viñeta 1: [Un grupo de estudiantes sentados en una clase, con un profesor explicando una lección en el primer plano. El profesor lleva un libro y un lápiz en la mano.] Texto: El profesor explica la lección en la clase.

    Viñeta 2: [Actividades en una escuela especial: estudiantes con discapacidades trabajan en diferentes áreas como cocina, talleres, etc.] Texto: Los centros educativos deben garantizar el máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.

    Viñeta 3: [Diagramas de la Orden EDU/849/2010: principios de normalización e inclusión.] Texto: El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) debe regirse por los principios de normalización e inclusión.

    Viñeta 4: [Un grupo heterogéneo de estudiantes trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe incluir medidas curriculares y organizativas flexibles y adaptadas a la realidad del centro.

    Viñeta 5: [Un profesor trabajando con un estudiante en una mesa, con libros y papel en la superficie.] Texto: El profesor debe facilitar la formación integral del alumno y orientar sus procesos de aprendizaje.

    Viñeta 6: [Un estudiante sentado en una silla de ruedas, participando en una actividad de la clase.] Texto: El PAD debe promover la participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.

    Viñeta 7: [Un profesor conversando con un padre y una madre, mientras que otros estudiantes trabajan en la clase.] Texto: La participación activa de los padres y madres en la escuela es importante para el éxito escolar de los estudiantes.

    Viñeta 8: [Un grupo de estudiantes con diferentes identidades culturales trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe reconocer y valorar las diversas culturas y lenguas.

    Viñeta 9: [Un profesor entregando un certificado a un estudiante.] Texto: El PAD puede incluir programas de cualificación profesional inicial.

    Viñeta 10: [Un estudiante trabajando solito en la clase, con el resto de los estudiantes trabajando en grupos.] Texto: El PAD debe permitir la desdoblamiento de grupos y agrupamientos flexibles.

    Viñeta 1: [Un grupo de estudiantes sentados en una clase, con un profesor explicando una lección en el primer plano. El profesor lleva un libro y un lápiz en la mano.] Texto: El profesor explica la lección en la clase.

    Viñeta 2: [Actividades en una escuela especial: estudiantes con discapacidades trabajan en diferentes áreas como cocina, talleres, etc.] Texto: Los centros educativos deben garantizar el máximo desarrollo posible en todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades.

    Viñeta 3: [Diagramas de la Orden EDU/849/2010: principios de normalización e inclusión.] Texto: El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) debe regirse por los principios de normalización e inclusión.

    Viñeta 4: [Un grupo heterogéneo de estudiantes trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe incluir medidas curriculares y organizativas flexibles y adaptadas a la realidad del centro.

    Viñeta 5: [Un profesor trabajando con un estudiante en una mesa, con libros y papel en la superficie.] Texto: El profesor debe facilitar la formación integral del alumno y orientar sus procesos de aprendizaje.

    Viñeta 6: [Un estudiante sentado en una silla de ruedas, participando en una actividad de la clase.] Texto: El PAD debe promover la participación activa de todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades especiales.

    Viñeta 7: [Un profesor conversando con un padre y una madre, mientras que otros estudiantes trabajan en la clase.] Texto: La participación activa de los padres y madres en la escuela es importante para el éxito escolar de los estudiantes.

    Viñeta 8: [Un grupo de estudiantes con diferentes identidades culturales trabajando juntos en una clase.] Texto: El PAD debe reconocer y valorar las diversas culturas y lenguas.

    Viñeta 9: [Un profesor entregando un certificado a un estudiante.] Texto: El PAD puede incluir programas de cualificación profesional inicial.

    Viñeta 10: [Un estudiante trabajando solito en la clase, con el resto de los estudiantes trabajando en grupos.] Texto: El PAD debe permitir la desdoblamiento de grupos y agrupamientos flexibles.

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