Периодизация в педагогиката

Кой от следните аспекти е НЕВЕРЕН по отношение на обективното разглеждане на педагогическите идеи?

Защо е важно да се съблюдава спецификата и логическата структура на всяka епоха при разглеждането на педагогическите идеи?

Какъв е основният принцип за сравнимост между националните постижения и международното състояние на изучаваните проблеми?

Каква е целта на периодизацията на педагогическите идеи?

Каква е връзката между педагогическите идеи и общокултурните процеси?

Какъв е рискот, когато се разглеждат идеи от миналото?

Какво е важно при периодизацията на педагогическите идеи?

Кой от следните аспекти е НЕВЕРЕН относно периодизацията на епохите в педагогиката?

Какво е значението на периодизацията в педагогиката?

Кои са факторите, които определят подходите за периодизация?

Къде е поставена границата между Класическия и Реформаторския период в педагогиката?

Какви са основните етапи в развитието на педагогиката?

Какво е значението на Периодизацията за историята на педагогиката?

Кой от следните периоди е бил особено важен за развитието на образованието?

Кой от следните периоди идва след Ранния Период?

Какво е значението на това, че Периодизацията е изградена върху разбирането на историческата наука за perioдите на общочовешкото развитие?

Кой от следните автори е писал учебник по история на педагогиката, предназначен за учителските институти?

Къде се е четал системен курс по история на педагогиката?

Коя година е преведена „История на педагогиката“ от сърбо-хърватски?

Каква е основната цел на изучаването на историята на педагогиката?

Какъв е значението на историята на педагогиката за хуманистичните науки?

Кога се появяват първитеSpecializedHistoricalPedagogical изследвания според някои автори?

Кои са първите автори, споменати в текста за историко-педагогически изследвания?

Коя година се появява първото историко-педагогическо проучване на Мангелдорф?

Какво се счита за началото на строго националните изследвания в областта на педагогиката?

Кой автор е известен с обемисто проучване по историко-педагогика от позициите на социологията?

Какви видове изследвания са характерни за 19 век в областта на историко-педагогиката?

Кой автор е известен с първото обстойно изследване в областта на историко-педагогиката?

Коя от следните функции НЕ е основна функция на историята на педагогиката?

Какво е основният обект на изследване на историята на педагогиката?

Коя от следните твърдения ОШИБАНО характеризира историята на педагогиката?

Какво е значението на изучаването на историята на педагогиката?

Как историята на педагогиката се отнася към цялостната история на културата?

Кое от следните е пример за проучване, което би могло да бъде извършено в историята на педагогиката?

Коя от следните характеристики НЕ е характерна for a педагогическите теории?

Кое от следните твърдения BEST описва ролята на историята на педагогиката в развиването на образованието?

Кой е основният фокус на изучаването на историята на педагогиката?

Какво е значението на разбирането на историческите предпоставки на педагогическите идеи?

Каква е връзката между историята на педагогиката и съвременните педагогически проблеми?

Как историята на педагогиката може да помогне за разбиране на различните педагогически системи?

Как историята на педагогиката е свързана с историята ?

Каква е ролята на историята на педагогиката за изясняване на перспективите за бъдещето на образованието?

Каква е връзката между историята на педагогиката и другите науки?

Как може историята на педагогиката да помогне за изясняване на съвременното състояние на образованието?