Penggunaan Bahan Belajar Digital dalam Pembelajaran SD

Study Notes

Potensi Pendidikan di Era Digital

Pendidikan di era digital menawarkan beragam potensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam konteks keterlibatan siswa.

Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan bahan belajar digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa di tingkat Sekolah Dasar (SD).

Metode Penelitian

Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen dengan kelompok kontrol.
70 siswa dari kelas V dibagi secara acak menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (N = 35) yang menggunakan bahan belajar digital, dan kelompok kontrol (N = 35) yang menggunakan bahan belajar konvensional.

Pengumpulan Data

Data tentang keterlibatan siswa dikumpulkan melalui observasi kelas dan pengamatan langsung terhadap partisipasi siswa selama proses pembelajaran.
Persepsi siswa terhadap penggunaan bahan belajar juga dievaluasi melalui kuesioner yang diberikan kepada kedua kelompok setelah periode intervensi.

Hasil Analisis

Siswa yang menggunakan bahan belajar digital mengalami peningkatan yang signifikan dalam keterlibatan mereka dibandingkan dengan siswa yang menggunakan bahan belajar konvensional.
Mereka menunjukkan tingkat partisipasi yang lebih aktif dalam diskusi kelas, lebih banyak interaksi dengan materi pembelajaran, dan tingkat minat yang lebih tinggi dalam proses belajar.

Implikasi Penelitian

Penggunaan bahan belajar digital efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa di SD Muhammadiyah Purin.
Integrasi teknologi dalam pendidikan dasar penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menarik bagi siswa.

Description

Pendidikan di era digital menawarkan beragam potensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas penggunaan bahan belajar digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa di tingkat Sekolah Dasar.