Pedagogika fanlari va metodlar
54 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Sinfga to’g’ri ta‘rif berilgan javobni tanlang.

  • O’quvchilar bilan ishlashning asosiy tashkiliy shakli
  • Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo’lgan ma‘lum miqdordagi o’quvchilar guruhi (correct)
  • O’quv ishlari markaziy qismi, bolalar guruhi
  • Bilim darajasi bir xil bo’lgan o’quvchilar guruhi

Dars turlari haqida to’g’ri ma’lumotni tanlang.

  • Takrorlash va o’tilgan materiallarni rasmiylashtirish
  • Hamma javoblar to’g’ri (correct)
  • Sinfning har bir o’quvchi uchun maxsus fleshlovchi darslari
  • Kirish darslari va yangi bilimlarni bayon qilish

Uy vazifasini so’rash va yangi materiallarni bayon qilish qaysi dars turiga mansub?

  • Yangi bilimlarni bayon qilish (correct)
  • Yangi bilimlarni mustahkamlash
  • Takrorlash-umumlashtirish
  • Aralash dars

Differensiyalash tushunchasini qaysi tushuncha bilan teng deb qo’llaymiz?

<p>Hamma javoblar to'g'ri (B)</p> Signup and view all the answers

Ma’lum o’qitish usulini amalga oshirishda zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari qanday atama bilan ifodalanadi?

<p>O’quv qurollari (D)</p> Signup and view all the answers

Hozirgi davrda pedagogika fani rivojiga xizmat qiladigan man’balarni aniqlang.

<p>Ajdodlarimizning ma‘rifiy-pedagogik merosi, ta‘lim-tarbiya haqidagi ilg’or nazariyalar (B)</p> Signup and view all the answers

Quyidagilardan pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlarini aniqlang.

<p>Kuzatish, suhbat, eksperiment, adabiy manbalar (A)</p> Signup and view all the answers

Pedagogika fanlar tizimini belgilang.

<p>Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika (A)</p> Signup and view all the answers

Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan?

<p>O‘quvchilami nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish (C)</p> Signup and view all the answers

Ta'lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o‘rganadigan fan sohasi qaysi fanga nisbatan qo‘llanilgan?

<p>Pedagogika (D)</p> Signup and view all the answers

Pedagogika fanining predmeti nima?

<p>Ta'lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari (C)</p> Signup and view all the answers

Malaka ni tushuntiring.

<p>Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli (D)</p> Signup and view all the answers

Ta'lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalarga nimani anglatadi?

<p>Dunyoqarash (A)</p> Signup and view all the answers

Pedagogika bilan aloqadorligi mavjud bo‘lmagan fan qaysi qatorda keltirilgan?

<p>Mantiq (B)</p> Signup and view all the answers

Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?

<p>Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya (A)</p> Signup and view all the answers

Shaхs sifatida nima tushuniladi?

<p>Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti (C)</p> Signup and view all the answers

Shaҳs ongini shakllantirish metodlari nechta?

<p>10 (D)</p> Signup and view all the answers

Bоlalarning jismоniy va ruhiy xususiyatlarining rivojlanishi qanday jarayon deb ataladi?

<p>Akselераtsiya (C)</p> Signup and view all the answers

Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari qaysi qatorda keltirilgan?

<p>Shaxs, uzluksiz ta‘lim, fan, ishlab chiqarish (A)</p> Signup and view all the answers

Tarbiyaning maqsadi nima?

<p>Barkamol, har tomonlama yetuk insonni tarbiyalash (D)</p> Signup and view all the answers

Ekologik tarbiyaning manbalariga nimalar kiradi?

<p>Tabiat, yer, havo (B)</p> Signup and view all the answers

Didaktika nimani o’rgatadi?

<p>Ta‘lim jarayonining umumiy qonuniyatlarini (D)</p> Signup and view all the answers

O’quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda qo’llash qaysi jarayonning bosqichlari?

<p>Ta‘lim jarayonining (C)</p> Signup and view all the answers

“Hammani hamma narsaga orgatish san’ati” ta’rifi kimga nisbatan qollanilgan?

<p>Yan Amos Komenskiy (C)</p> Signup and view all the answers

Taniqli bolgar pedagogi I.Marev didaktikani rivojlanish bosqichlarini necha bosqichda ko`rsatgan?

<p>3 (D)</p> Signup and view all the answers

Ta‘lim mazmuniga qaysi javobda to’g’ri ta‘rif berilgan?

<p>O’quvchilarni egallab olishi lozim bo’lgan, bilim, ko’nikma va malakalarning aniq belgilangan doirasi (C)</p> Signup and view all the answers

O‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?

<p>4 (A)</p> Signup and view all the answers

Ta’lim tamoyillari qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

<p>Demokratlashtirish va insonparvarlashtirish (A), Ta’lim jarayonining ko‘rsatmali bo‘lishi va ilmiy bo‘lishi (C)</p> Signup and view all the answers

Ta’lim mazmunini belgilovchi hujjat qaysi javobda berilgan?

<p>O‘qitiladigan fanlar va o‘qitish uchun ajratilgan soatlar (A)</p> Signup and view all the answers

Ta’lim qoidalari qaysilar?

<p>Hamma javoblar to‘g‘ri (B)</p> Signup and view all the answers

O’qitish usullari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

<p>Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy, muammoli izlanish (C)</p> Signup and view all the answers

O’qitishning amaliy usuli qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

<p>Laboratoriya ishlari, namoyish qilish, kuzatish (B)</p> Signup and view all the answers

Korreksion pedagogika fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?

<p>Psixologiya va tibbiyot fanlari (C)</p> Signup and view all the answers

Diagnostikada ma’lumotlarni sir saqlash nima deb ataladi?

<p>Konfidensiallik (B)</p> Signup and view all the answers

Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?

<p>Debil, imbetsil, idiot (D)</p> Signup and view all the answers

Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?

<p>Oldini olish (C)</p> Signup and view all the answers

Korreksion pedagogika fanining qanday tarmoqlarini bilasiz?

<p>Surdopedagogika va tiflopedagogika (A)</p> Signup and view all the answers

Tiflopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang.

<p>Ko‘zi ojiz bolalarning ta’limi (D)</p> Signup and view all the answers

Korreksion pedagogikaning asosiy maqsadi nima?

<p>Normal va mavjud kamchilik o‘rtasidagi nomuvofiqlikni kamaytirish (A)</p> Signup and view all the answers

O'rganilgan bilim kecha o'rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga o'rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi. Bu qaysi ta'lim qoidasi?

<p>Ta'limning tizimli va izchil bo'lishi (C)</p> Signup and view all the answers

O’quvchilarni ijodiy fikrlashga va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga xizmat qiladigan o’qitish metodlarini tanlang.

<p>Namoyish qilish va suhbat (A), Muammoli tizim (C)</p> Signup and view all the answers

Ta'lim mazmuni nimalarda ifodalanadi?

<p>DTS, o’quv rejasida, dasturi va darsliklarida (C)</p> Signup and view all the answers

Huquqiy tarbiyaning mazmunini ayting.

<p>Jamiyatda insonlararo munosabatlarni tartibga soluvchi qonunlar (A), Insonlarni Konstitutsiyaviy huquq va burchlarini anglab olishga yordam berish (C), Fuqarolarda yuqori huquq madaniyatini shakllantirish (D)</p> Signup and view all the answers

Ekologik tarbiyaning vazifasi nimalardan iborat?

<p>Yo'qolib borayotgan boyliklarni asrash (B), Tabiat boyliklarini tejab-tergashga (C), Atrof-muhitga ijobiy munosabatni tarbiyalash (D)</p> Signup and view all the answers

Iqtisodiy tarbiya o’quvchilarda qanday hislatlarni tarkib toptiradi?

<p>Tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik (C)</p> Signup and view all the answers

Ekologik tarbiya insonning atrof-muhitga nisbatan munosabatini qanday tarbiyalaydi?

<p>Tabiat va jamiyat munosabatlariga oid tushunchalar (A), Atrof-muhitning asosiysi bilan bog'liq tushunchalar (C)</p> Signup and view all the answers

Mehnat tarbiyasining asosiy maqsadi nima?

<p>Hayotga amaliy kasb tanlashga tayyorlash (A), Bolalar mehnatga nisbatan munosabatni shakllantirish (B)</p> Signup and view all the answers

Keltirilgan javoblardan o’quvchilarning bilim egallash etaplarini ko’rsating.

<p>O’quv materialini idrok qilish (C)</p> Signup and view all the answers

O’quv materialini idrok qilishga qaysi manbalardan foydalaniladi?

<p>Kuzatish, taqqoslash (A), Diqqat, xotira, tafakkur (B)</p> Signup and view all the answers

Quyidagilardan qaysilari o’quv materialini anglashga yordam beradi?

<p>Tafakkur jarayonlari (A), Sezgi, idrok, tasavvurlar (B)</p> Signup and view all the answers

Ta'limning ko’rgazmalilik metodlari qaysi javobda ifodalangan?

<p>Kuzatish, namoyish qilish, ekskursiya (A)</p> Signup and view all the answers

O’quv dasturida nimalar aksini topgan bo’ladi?

<p>O'quvchi o’zlashtirishi lozim bo’lgan bilimlar ta'rifi (C), O’quv yili davomida o’quv predmetlar bo’yicha o’quvchilarga beriladigan bilim (D)</p> Signup and view all the answers

Sinfdan tashqari ishlar qaysi o’rinda to’g’ri ta’riflangan?

<p>Darsdan tashqari vaqtda o’qituvchilar yoki mutaxassislar olib boradigan ishlar (A), O’quvchini rivojlantirishga xizmat qiluvchi tadbirlar (C)</p> Signup and view all the answers

Estetik tarbiyaning maqsad va vazifasi nimalardan iborat?

<p>Voqelikdagi san'atdagi go'zallikni idrok qilish (B), Badiiy didni shakllantirish (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Pedagogika fani rivojiga xizmat qiladigan manbalar qanday?

Pedagogika fani rivojiga xizmat qiladigan manbalar, shu jumladan ajdodlarimizning ma'rifiy-pedagogik merosi, ilg'or ta'lim-tarbiya nazariyalari, texnikadagi kashfiyotlar va koinot haqida bilim, shuningdek, xalq og'zaki ijodi, dostonlar, ertaklar va falsafa hamda unga doir nazariyalardir.

Pedagogikaning ilmiy tadqiqot usullari qanday?

Pedagogikaning tadqiqot usullari kuzatish, suhbat, eksperiment, adabiy manbalar, hujjat va arxiv materiallaridan iborat. Bu usullar pedagogik jarayonlarni o'rganish, tahlil qilish va tushunishga yordam beradi.

Pedagogika fanlari tizimini belgilang

Pedagogika fanlari tizimi turli sohalarda o'quv-tarbiya faoliyatini o'rganadi, shu jumladan umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika, metodika va pedagogika tarixi.

Pedagogika fanining obyekti nimani o'rganadi?

Pedagogikaning obyekti - bu yosh avlodni har tomonlama o'stirish, shaxsiyatni shakllantirish jarayonidir. Bu jarayonda nazariy bilimlar, amaliy ko'nikmalar va malakalarni shakllantirish ham muhim rol o'ynaydi.

Signup and view all the flashcards

Pedagogika fanining predmeti qanday?

Pedagogika fanining predmeti - bu ta'lim-tarbiya jarayonining mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakllari, usullari va vositalarini o'rganishdir. Boshqacha aytganda, o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi munosabatlarni tushunishga qaratilgan.

Signup and view all the flashcards

Malaka nima?

Malaka - bu muayyan harakatlarni avtomatik tarzda bajara bilish qobiliyati. Bu odatda takrorlash va mashq qilish orqali rivojlanadi.

Signup and view all the flashcards

Ta'lim-tarbiya jarayonida hosil bo'lgan bilim, ko'nikma va dunyoqarash majmui nima deyiladi?

Ta'lim-tarbiya jarayonida o'quvchilar o'zlashtirilgan bilimlar, rivojlangan ko'nikmalar va malakalar, shakllangan dunyoqarash majmui - bularni o'zida jamlagan tushuncha bu 'bilim'dir.

Signup and view all the flashcards

Ta'lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o'rganadigan fan qaysi?

Ta'lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o'rganadigan fan sohasi - bu pedagogika. Pedagogika o'quvchilarni har tomonlama shaxs sifatida o'stirishga qaratilgan ilm.

Signup and view all the flashcards

سىنىپ

ئوخشاش ياشتى ۋە بىلىم دەرىجىسىدە بولغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىر گۇرۇھى. بۇ گۇرۇھ ئوقۇتۇش جەريانىدا بىرلىكتە دەرس قىلىدۇ ۋە ئوقۇتۇشنىڭ ئاساسلىق شەكلىنى تەشكىل قىلىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئوقۇتۇشنىڭ تىزىملەشتۈرۈلۈشى

ئوقۇتۇش جەريانىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ خاسلىقى ۋە ئىقتىدارىغا قاراپ ئوخشاش بىلىم كۆلەمى بىلەن ئوقۇغاندا، ئۇلارنىڭ ئۆگىنىش تىزىمىغا ئايرىلىشى.   

Signup and view all the flashcards

ئوقۇتۇشنىڭ ياردەم بېرىش تۈرى

ئوقۇتۇش جەريانىدا ئوقۇغۇچىنىڭ ئىقتىدارىغا قاراپ ياردەم بېرۈش ئارقىلىق ئۇنىڭ ئۆگىنىشىنى ياخشىلاش.

Signup and view all the flashcards

تەكرارلاش-ئومۇملاشتۇرۇش دەرسى

ئوقۇتۇشسىزلا ئالدىنقى بىلىملەرنى قايتىدىن تەكرارلاش ۋە ئومۇملاشتۇرۇش ئارقىلىق يېڭى بىلىمگە تەييارلىق قىلىش ۋە ئالدىنقى بىلىملەرنى چىڭىتىش .

Signup and view all the flashcards

ئوقۇتۇش قوراللىرى

ئوقۇتۇش جەريانىدا ئىشلىتىلىدىغان ئوقۇتۇش قوراللىرى، ئەسۋاب، ھەم تۈرلۈك ئەشيالار.

Signup and view all the flashcards

كۆنۈككەن

پەيت ​​چىقىش شەرتلىرىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن ئىنسانلارنىڭ بىلىم ۋە كۆنۈككەنى ئۆگەش ئىقتىدارى.

Signup and view all the flashcards

ماھارەت

بىلىم ۋە كۆنۈككەنگە تايىنىپ ھەرىكەت ئىشلەش ئىقتىدارى

Signup and view all the flashcards

بىلىم

ئۇنىڭ ئىچىگە كىشىلەرنىڭ تەجرىبىسى ۋە مۇناسىۋەتلىرى كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

شەخس

شەخس ھەقىقىي، يەنى جىسمانىي ئىنتىزام ۋە مەنىۋى ئېتىقاد قىلىش جەھەتتىن رېئال تۇرمۇشتا ئالاھىدە رول ئوينايدۇ.

Signup and view all the flashcards

رۇخىي تەرەققىيات

شەخسنىڭ رۇخىي فۇنكسىيەسى ۋە ئىقتىدارىنىڭ تەرەققىياتى. بۇ جەرياندا شەخس ئۆزىنىڭ ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇپ، مۇشۇنىڭغا تايىنىپ ئۆزىنىڭ ئىقتىدارىنى كۆرسىتىدۇ.

Signup and view all the flashcards

دۇنيا قاراش

شەخسىيەت دۇنيا ھەققىدىكى قاراش ۋە ھەرىكەت سىياسىتى ۋە شەخس ئىقتىدارلىرىغا تاينىپ شەكىللەنگەن.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە

تەربىيەنىڭ مەقسىتى - ئىنسانيەت مۇكەممەل شەخسلەرنى يېتىشتۈرۈش.

Signup and view all the flashcards

تېزلىشىش

يەرشارىدا ياشاۋاتقان جىنسلەرنىڭ بالىلار رۇخىي ۋە جىسمانىي يېتىلىشتىكى تېزلىشىشى.

Signup and view all the flashcards

بىلىم

پەيت ​​چىقىش شەرتلىرىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن ئىنسانلارنىڭ بىلىم ۋە كۆنۈككەنى ئۆگەش ئىقتىدارى.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە

ئىنسانلارنىڭ ئۆزىنىڭ ئىقتىدارىنى ئۆستۈرۈش ۋە كۆرسىتىش يولى

Signup and view all the flashcards

ئەخلاق

ئىنسانlarدا كىشىلىك جەمئىيىتىنىڭ ئەخلاقىي نورمالىرىغا مۇۋاپىق ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارى.

Signup and view all the flashcards

مەھارەت

تەربىيە نەتىجىسى ئىنسانlarدا شەكىللەنگەن ھەرىكەت ۋە ئىش ئىشلەش ئىقتىدارى

Signup and view all the flashcards

كادىرلارنى يېتىشتۈرۈش مىللىي دەۋرىيى

يېڭى تەھرىرلىك

Signup and view all the flashcards

ئۇزۇقلۇق تەربىيە

Signup and view all the flashcards

مۇكەممەل شەخس

ئىنسانlarدا كىشىلىك جەمئىيىتىنىڭ ئەخلاقىي نورمالىرىغا مۇۋاپىق ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارى.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە تامويىلى

تەربىيە نەتىجىسى ئىنسانlarدا شەكىللەنگەن ھەرىكەت ۋە ئىش ئىشلەش ئىقتىدارى

Signup and view all the flashcards

تەربىيە تۈرلىرى

يېڭى تەھرىرلىك

Signup and view all the flashcards

تەربىيە نەتىجىسى

Signup and view all the flashcards

تەربىيە ئۇسۇلى

ئىنسانlarدا كىشىلىك جەمئىيىتىنىڭ ئەخلاقىي نورمالىرىغا مۇۋاپىق ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارى.

Signup and view all the flashcards

تەلىمنىڭ قانداق قانۇنىغا ماس كېلىدۇ?

بۇ ئۆگىنىلگەن بىلىملەر كېچىگە ئۆگىنىلگەن بىلىملەرنى مۇستەھكەملەيدۇ ۋە ئەتىگە ئۆگىنىلىدىغان بىلىملەرگە ئاساس سالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئىجادىي ئويلاشقا ياردەم بېرىدىغان ئۇسۇللارنى ئېنىقلاڭ.

ئوقۇغۇچىلارنى ئىجادىي پىكرى سىلەش ۋە ئىجادىي قىلىيەتلىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا خىزمەت قىلىدىغان ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرى.

Signup and view all the flashcards

ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىم ئىگەللەش باسقۇچلىرى.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىم ئىگەللەش باسقۇچلىرىنى كۆرسىتىدىغان جاۋاپلارنى كۆرسىتىڭ.

Signup and view all the flashcards

تەلىم مەزمۇنى نېمەدە نامايەن بولىدۇ?

دەرسلىك ۋە ئوقۇغۇچىنىڭ بىلىم سەۋىيەسىنى ئۆلچەش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان ماتېرىياللار

Signup and view all the flashcards

قانۇنىي تەربىيەنىڭ مەزمۇنى.

جەمئىيەتتىكى ئىنسانلار ئارا مۇناسىۋەتلەرنى تەرتىپكە سېلىپ تۇرىدىغان، ئىنسانلارنىڭ ئورنىنى، بۇرچىنى چۈشەندۈرىدىغان قانۇنلار.

Signup and view all the flashcards

ئېكولوگىيىلىك تەربىيە نېمە?

تەبىئەت ۋە جەمئىيەت مۇناسىۋەتلىرىگە ئائىت چۈشەنچە توپلىمى

Signup and view all the flashcards

ئىقتىسادىي تەربىيە ئوقۇغۇچىلاردىكى قانداق سۈپەتلەرنى شەكىللەندۈرىدۇ?

ئوقۇغۇچىلاردىكى تېجەمچىللىك، مېھنەت سېۋىش، تەشەببۇسكارلىق، ئىش بىلگۈچىلىك، ئىقتىسادىي ھېساب-كىتاب قىلىش قاتارلىق سۈپەتلەرنى شەكىللەندۈرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئېكولوگىيىلىك تەربىيەنىڭ ۋەزىپىسى.

تەبىئەت بايلىقلىرىنى تېجەپ-تېرىشقا، تەبىئەتنى قوغداشقا ئۆگىتىش

Signup and view all the flashcards

تەلىمنىڭ تىزىملىك ۋە ئىزچىل بولۇشى

بىلىم ئىگەللەش پىلانلىق بولۇشى كېرەك

Signup and view all the flashcards

مۇئامما كۆتۈرۈش ئۇسۇلى.

بۇ ئوقۇغۇچىلار مۇستەقىل ئويلاشنى ئىگەللەيدۇ ۋە ئىجادىي قىلىپ ئويلاشقا قاتنىشىشىنى تەلەپ قىلىدۇ.

Signup and view all the flashcards

ئىقتىسادىي تەربىيەنىڭ ۋەزىپىسى نېمە?

ئوقۇغۇچىلاردىكى تېجەمچىللىك، مېھنەت سېۋىش، تەشەببۇسكارلىق ۋە ئىش بىلگۈچىلىك قاتارلىق سۈپەتلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇش.

Signup and view all the flashcards

مېھنەت تەربىيەسىنىڭ ئاساسىي مەقسەدى نېمە?

بۇ ئوقۇغۇچىلارنى مېھنەتكە مۇناسىۋەت ھاسىل قىلىشقا، ئۇلارنىڭ قىلىيەتلىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە ھاياتقا ئەمەلىي كەسىپ تاللاشقا تەييارلاشتىن ئىبارەت.

Signup and view all the flashcards

ئوقۇش پىلانى نېمە?

ئوقۇغۇچىنىڭ بىلىم ئۆلچەمشى، بىلىم نۇقتىسى ۋە بىلىم مىقدارى بەلگىلەنگەن ھۆججەت

Signup and view all the flashcards

ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىم ئىگەللەش باسقۇچلىرىنى كۆرسىتىدىغان جاۋاپلارنى كۆرسىتىڭ.

ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىلىم ئىگەللەش باسقۇچلىرىنى كۆرسىتىدىغان جاۋاپلارنى كۆرسىتىڭ.

Signup and view all the flashcards

ئوقۇتۇش جەريانى قانچە باسقۇچتىن تۈزۈلگەن?

ئوقۇتۇش جەريانى ئۈچىن تەييارلىنىش، ئوقۇتۇش، باھالاش، تەكشۈرۈش قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە قىلىشتىكى ئاساسىي قايدىلارنى تىلغا ئېلىڭ

تەربىيەلەش، كۆرسەتمە بېرىش ۋە ئەمەلىيىت بىلەن باغلاپ قويۇش، ھەم ئىلمىيلىك ۋە ئاڭلىقلىق، تەربىيەلەش ۋە ئەمەلىيىت بىلەن باغلاپ قويۇش تەربىيەلەش ۋە كۆرسەتمە بېرىش تەربىيەلەش، كۆرسەتمە بېرىش ۋە ئەمەلىيىت بىلەن باغلاپ قويۇش

Signup and view all the flashcards

مۇئامما ئىزدەش ئۇسۇلى قانچىلىك مۇھىم؟

ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ ئەمەلىي تەتقىقات ئېلىپ بېرىلىدىغان، شۇنداقلا، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادچىللىق پائالىيىتىنى تەرەققىي قىلدۇرىدىغان ئۇسۇل. بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلاردا موھىم بىلىملەرنىڭ مۇستەھكەملىنىشىگە خىزمەت قىلىدۇ.

Signup and view all the flashcards

مۇستەقىل ئىشلەش ئۇسۇلىنىڭ قىممىتى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇستەقىل ئىشلەش بىلىملىرىنى ئاشۇرۇش ئارقىلىق، بىلىم، كۆنۈكۈش ۋە ماھارەتلىرىنىڭ پۇختىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى كۆرسەتمە ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارغا تەربىيە بېرىشتە يېڭى ئۇسۇللارنى ئىشلىتىپ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى نمۇنا كۆرسىتىش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئۆگىتىش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئادەتلەندۈرۈش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى نەسىھەت قىلىش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارغا مۇئەييەن بىلىملەرنى بېرىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ. 

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئۆگىتىش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇئەييەن بىلىملەرنى بېرىش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئۆگىتىش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئادەتلەندۈرۈش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

تەربىيە بېرىشتىكى ئادەتلەندۈرۈش ئۇسۇلىنىڭ ۋەزىپىسى نېمە؟

تەربىيە بېرىشتىكى ئادەتلەندۈرۈش ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىرادىسىنى كۈچەيتىش، ئەخلاقىي، ئېستېتىك سۈپەتلىرىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان ئۇسۇللار قاتارىغا كىرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

مەكتەپ دەرسلىكلىرىدە قوللىنىلىدىغان ئوقۇتۇش ئۇسۇلى نېمە؟

بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپ سۈپىتىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش بىلەن بىرگە پەننىڭ ئاساسىي قانۇنلىرى ۋە قارىشلىرىنى چۈشەندۈرىدۇ.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

"Umumiy Pedagogika" Fanidan Test Savollari

  • Pedagogika fanining rivojlanish manbalari:

    • Ajdodlarimizning ma'rifiy-pedagogik merosi va ilg'or ta'lim-tarbiya nazariyalari
    • O'zbek xalq og'zaki ijodi, dostonlar va ertaklar
    • Ilmiy kashfiyotlar (texnika, kosmos)
    • Falsafa va unga doir nazariyalar
  • Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlarini aniqlang:

    • Kuzatish, suhbat, tajriba, adabiy manbalar, hujjatlar va arxiv materiallari
    • Munozara, anjuman, ma'ruza, suhbat
    • Hikoya, namoyish qilish, darslik va kitoblar bilan ishlash
  • Pedagogika fanlari tizimi:

    • Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika, metodika, pedagogika tarixi
    • Pedagogika fanlari tizimiga kirmaydigan fan: falsafa
  • Ta'lim va tarbiya jarayonini o'rgatadigan fan:

    • Pedagogika
  • Pedagogika fanining obyekti:

    • Yosh avlodni har tomonlama o'stirish, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni
  • Pedagogika fanining predmeti:

    • Ta'lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari
  • "Malaka" tushunchasining ta'rifi:

    • Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli
  • "Bilim" tushunchasining ta'rifi:

    • Ta'lim-tarbiya natijasida o'zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko'nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui
  • Pedagogika bilan aloqasi bo'lmagan fanlar:

    • Mantiq
  • Shaxs shakllanishining asosiy omillari:

    • Biologik omillar, ijtimoiy muhit, tarbiya
  • Shaxs tushunchasi:

    • Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo'lgan jamiyat a'zosi
  • Qobiliyat tarkibiy qismlari:

    • Qiziqish, iste'dod
  • Shaxs ongini shakllantirish metodlarining soni:

    • Ma'lumot yo'q;
  • Individ tushunchasi:

    • Har bir yangi tug'ilgan chaqaloq
  • Rivojlanish jarayoni:

    • Jismоniy, aqliy, axloqiy xislatlarning takomillashuvi
  • Shaxsning asosiy sifatlari shakllanish joylari:

    • Oila, maktab va maktabgacha ta'lim muassasalarida
  • Bolalarning erta rivojlanishi:

    • Aksеlеratsiya (psixologik jarayon)
  • Shaxsning kamolga yetishini tushuntiruvchi fan:

    • Pedagogika
  • Yangi Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi qabul qilingan yili:

    • 2020 yili
  • Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari:

    • Shaxs, davlat, jamiyat, uzluksiz ta'lim, fan va ishlab chiqarish
  • Uzluksiz ta'limning printsiplari:

    • Ta'limning insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo'naltirilganligi; ta'lim va tarbiyaning uzviy bog'liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash
  • Tarbiyaning maqsadi:

    • Barkamol va har tomonlama yetuk insonni tarbiyalash
  • Ekologik tarbiyaning manbalari:

    • Tabiat, yer, suv, havo
  • Tarbiya tamoyillari soni:

    • Ma'lumot yo'q;
  • Tarbiyaning maqsadga yo'naltirilganligi:

    • Tamoyil
  • Tarbiya va tarbiyalanuvchilar o'rtasidagi munosabatlar turlari:

    • Avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya
  • Bolalar tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti:

    • Oila
  • Tarbiyaning paydo bo'lish vaqti:

    • Kishilik jamiyatining paydo bo'lishi bilan
  • Tarbiya metodlarining guruhlari soni:

    • Ma'lumot yo'q;
  • Rag'batlantirish metodi:

    • Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko'nglini ko'tarish va uni qo'llab-quvvatlash
  • Jismoniy tarbiyaning maqsadlari:

    • Mard va jasur Vatan himoyachilarini tarbiyalash; Sog'liqni mustahkamlab organizmni chiniqtirish
  • Didaktika fanining mavzusi:

    • Ta'lim jarayonining umumiy qonuniyatlari
  • "Didaktika" so'zining lug'aviy ma'nosi:

    • O'qitish, ta'lim
  • Bilimlarni o'zlashtirish bosqichlari:

    • Idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, amalda qo'llash
  • Ta'lim mazmunining ta'rifi:

    • O'quvchilarni o'zlashtirishi kerak bo'lgan bilimlar, ko'nikma va malakalar
  • "Didaktika" atamasini fanga kiritgan shaxs:

    • Yan Amos Komenskiy
  • "Buyuk didaktika" asarining muallifi:

    • Yan Amos Komenskiy
  • "Hammani hamma narsaga o'rgatish san'ati" ta'rifi muallifi:

    • Yan Amos Komenskiy
  • Boshlang'ich ta'lim didaktikasiga asos solgan mutafakkir:

    • I. G. Pestalotsi
  • Bolgar pedagogi I. Marevning didaktikani rivojlanish bosqichlari:

    • Ma'lumot yo'q;
  • O'qitish jarayonining vazifalari soni:

    • Ma'lumot yo'q;
  • O'qitish jarayonining asosiy bosqichlari soni:

    • Ma'lumot yo'q;
  • Ta'lim tamoyillari:

    • Ta'lim jarayonining ko'rsatmali bo'lishi, bilimlarni puxta va tizimli o'zlashtirib olish, ta'lim jarayoni va tizimini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish, ta'lim jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish; Ta'limning ilmiy bo'lishi, nazariya bilan amaliyotning bog'liq bo'lishi
  • O'quv rejasining mohiyati:

    • Ta'lim mazmunini belgilovchi hujjat
  • Ta'lim qoidalari:

    • Izchillik va muntazamlilik; Tarbiyalovchilik, ko'rsatmalilik va amaliyot bilan bog'liqlik; Ilmiylik va onglilik
  • O'qitish usullari:

    • Og'zaki, ko'rgazmali, amaliy, muammoli izlanish, reproduktiv
  • Ta'limning og'zaki usullarining turlari:

    • Hikoya, suhbat, ma'ruza
  • Namoyish qilish, kuzatish, ekskursiya usuli:

    • Ko'rgazmali
  • O'qitishning amaliy usullari:

    • Laboratoriya ishlari, namoyish qilish, ko'rsatish, kuzatish
  • Korreksion pedagogika fani bilan bog'liq fanlar:

    • Otolaringologiya, nevropatalogiya, psixopatologiya, pediatriya, umumiy maxsus psixologiya va psixodiagnostika; Logopediya, tilshunoslik, anatomiya, nevropatologiya, umumiy fiziologiya
  • Diagnostikada ma'lumotlarni sir saqlash:

    • Konfidensiallik
  • Shaxsida nuqsoni bor bolalarni o'qitish va tarbiyalash bilan shug'ullanadigan fan:

    • Korreksion pedagogika
  • Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti:

    • Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablari, turlari, anomal bolalarning psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarini o'rganish
  • Oligofreniya darajalari:

    • Debil, imbetsil, idiot
  • Profilaktika so'zining ma'nosi:

    • Oldini olish
  • Korreksion pedagogika tarmoqlari:

    • Surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya
  • Tiflopedagogika so'zining ma'nosi:

    • Ko'zi ojiz bolalarning ta'lim-tarbiyasi
  • Surdopedagogika so'zining ma'nosi:

    • Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarning ta'lim-tarbiyasi
  • Korreksion pedagogikaning asosiy maqsadi:

    • Belgilangan (normal) va mavjud kamchilik faoliyat o'rtasidagi nomuvofiqlikni yo'qotish yoki kamaytirish
  • Sinfning ta'rifi:

    • Yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo'lgan o'quvchilar guruhi
  • Dars turlari:

    • Kirish darslari, yangi bilimlarni bayon qilish, o'tilgan materiallarni mustahkamlash va takrorlash-umumlashtirish darslari
  • Yangi bilimlarni bayon qilish, o'zlashtirish va mashq qilish:

    • Yangi bilimlar berish darsi
  • Pedagogika:

    • Inson ta'lim va tarbiyasi haqidagi fan
  • Sinf-dars sistemasi ixtirochisi:

    • Yan Amos Komenskiy
  • Differensiyalashning sinonimi:

    • Ta'limni tabaqalashtirish
  • O'qitish vositalari:

    • O'qitish uchun yordamchi materiallar: asbob-uyoqlar, qurollar va boshqalar
  • Ta'limning qoidalari:

    • Tizimli va izchil bo'lish
  • Ijodkorlikni rivojlantiruvchi o'qitish metodlarini aniqlang:

    • Muammoli o'qitish
  • Ta'lim mazmuni qayerda aks etadi:

    • DTS, o'quv dasturi, darsliklarda
  • Huquqiy tarbiyaning maqsadi:

    • Fuqarolik madaniyatini shakllantirish, huquqlarni bilish va himoya qilish
  • Ekologik tarbiya:

    • Insonning atrof-muhitga nisbatan munosabatini tarbiyalash
  • Iqtisodiy tarbiyaning natijalari:

    • Tejamkorlik, mehnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik
  • Ekologik tarbiyaning vazifasi:

    • Tabiat boyliklarini tejash, muhofaza qilish
  • Mehnat tarbiyasining maqsadi:

    • Mehnatga munosabatni tarbiyalash, ko'nikmalarni shakllantirish va kasb tanlashga tayyorlash
  • O'quv materiallarini idrok qilishdan foydalaniladigan usullar:

    • Sezgi, idrok va tasavvurlar
  • O'quv materialini anglash:

    • Tafakkur jarayonlari (analiz, sintez, taqqoslash, abstraktsiya, induktiv va deaktiv xulosalar) va ko'rsatmalar
  • Ko'rgazmali o'qitish usullari:

    • Kuzatish, namoyish qilish, ekskursiya
  • O'quv dasturida aks ettirilgan ma'lumotlar:

    • Har bir sinfda o'qitiladigan predmetlarning bilimlar ko'nikma va malakalarining hajmi
  • Sinfdan tashqari ishlar:

    • Darsdan tashqari faoliyat, qo'shimcha ta'lim-tarbiyaviy ishlar
  • Estetik tarbiyaning vazifasi:

    • Voqelikdagi, san'atdagi, tabiatdagi va turmushdagi go'zallikni to'g'ri idrok qilish

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Description

Bu viktorina pedagogika fanlari, dars turlari va ularning metodlariga oid asosiy tushunchalarni tanlashga qaratilgan. O‘quvchilarga pedagogika sohasida muhim savollarni beringan. Sizning bilimlaringizni sinovdan o‘tkazing va pedagogika haqida yanada ko‘proq ma'lumot oling.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Browser