Педагогика (емтихан)

«Педагогика» сүзе грек теленнән тәрҗемә иткәндә нинди мәгънә аңлата?

Ата-анадан балага тұқымқуалаушылық арқылы берілетін қасиет нинди?

Оқыту һәм тәрбия эшләрен берләштерүче һәм шәхес үсешенә йогынты ясаучы процесс нинди?

Педагогика тарихы нинди мәсьәләләрне тикшерә?

Педагогикада «тұқымқуалаушылық» теориясен тотышкан юнәлеш нинди?

Оқыту максатын гамәлгә ашыруның беренче баскычы нинди?

Педагогика нинди ғылми бүлекләрдән (құрылым) тұрады?

Педагогика белән байланыса торган фәннәр нинди?

«Қазақ хрестоматиясы», «Қазақтарға орыс тілін үйретудің бастауыш құралы» оку әсбабының авторы кем?

Педагогикада фаразның дөреслеген тикшерүгә юнәлтелгән үзенчәлекле комплекслы тикшерү ысулы нинди?

Теоретик дәрәҗә ысулын күрсәтегез

Педагогик күзәтү нинди ысул?

Тәрбия принциплары дигән сүзләр нинди мәгънә аңлата?

«Ғылыми әдіснаманы жетілдірудің бастамасын және негізін салған философ кем?

Баланың яшь үзенчәлекләренә карап баскычларга бүлгән педагог кем?

Педагогиканың ğылым буларак формалашуына ниндие факторлар йогынты ясады?

Бала организмының тиз үсүе, үсеше һәм җенси җитешүе башлангыч мәктәп яшендәме әллә җитлексңә чактамы килеп чыга?

Башлангыч мәктәп яшендәге балаларның үзенчәлекләрен искә төшерегеz

Укучы үсешендәге активлык түрен аңлатып бирегез

Шәхес үсеше дигән сүзләр нинди мәгънә аңлата?

Сорау-җавап ысулының төрләрен күрсәтегез

Шәхеснең минез - кылыгына һәм үсешенә йогынты ясаучы җәмгыятьтәге әлеуметтик мөнәсәбәт бүл

Тәрбия максаты нинди?

Эстетика тәрбиясе ысулларын күрсәтегeз

Дидактика бул нинди?

Педагогиканың теоретик вазыйфаларын күрсәтегез

Шәхес дөньяга караш формалашуга йогынты ясаучы факторлар нинди?

Бала үсешенең нинди зонасы булуын күрсәткән психолог кем?

Объектив дөньяны кичерү балаларда нинди тәҗрибә тудыра?

Дөньяга карашның нигез хезмәтын күрсәтегез

Милли керем, акча, хезмәт хакысы, үз бәясе, бизнес һ. б. төшенчәләр балаларга нинди тәрбия төре белән бәйләнештә китерелә?

Тәрбия тәҗрибәсенә нинди күренеш сәйкәслек кирәк?

Тәрбия ҡанунлыгьіна нинди күренеш сәйкәслек кирәк?

Тәрбияләнүченең шәхесенә куела тотыла торган талаптар һәм күрсәтелә торгач хөрмәтнең бердәмлеге бул нәрсә?

Тәрбиянең нигез төрләрен атлаган системаны күрсәтегез

Рәсәйдә орыс дидактикасының үсешенә иге йогынты ясаган педагог кем?

Шәхесне җәмгыять яхшылыгына куючы институтлар нинди?

«Педагогика» дигән беренче рус телендә язылган әсәрнең авторы кем?

«Адамда туысы белән ук әзер талаплар һәм сәләтләр, эмоцияләр булады», - дип кайсы йазучы фикер җиткергән?

Педагогика процессының нигез қызметын күрсәтегез

Тәрбия максатын аныклаучы факторлар нинди?

Педагогик процессның баскычларын күрсәтегез

«Индивид» сүзе латыннан қазақшаға тәрҗемә иткәндә нинди мәгънә бирә?

Логопедия арнаулы педагогиканың нәни бүлеге бул нәрсә?

Оқыту процессының негиз юлы бул нәрсә?

Сурдопедагогика нинди мәсьәләләрне тикшерә?

Олигофренопедагогика кайсы мәсьәләләрне тикшерү белән шөгыльләнә?

Педагогиканың негиз категорияләрен күрсәтегез

Дәресләргә әзерләнеп бетерү, дәресне үткәрү, дәресне анализлау педагогик процессының нинди структурасы?

Нинди гыйлем тармагында кулланыла торган тикшерү ысуллары һәм принциплар җыелмасын төзүче метод бул нәрсә?

Укыту һәм тәрбиәнең эффектив алып бару ысулларын, формаларын һәм мазмұнын тикшерү нинди ğылыми-педагогик тикшерү ысуллары арқылы гамәлгә аша?

Укучыларның танып-белү активлыгына карап укыту ысулларын топтастырган ғалимнәр кемнар?

И.Т.Огородников, С.И.Перовский, Е.Я.Голантның топташтыру буенча укыту процессында белем бирү чыганакларына карап кулланылган ысуллар нинди?

Укучыларның үзләре яңа белем алдыру, сыйныфта алган белем төшенчәләрен беркетү, квалификация һәм күнекмәләр формалаштыруда тиимле ысул булып табыла:

Укучыларның таблица ясау, диаграмма төзү, сызбалар сызу кебек эш хәрәкәтләре кайсы ысул төрмәсенә җитешә?

«Кайсы укытучы булмасын, ысулларны күбрәк белергә тырышырга, аларны ярдәмче чара буларак кабул алуга тиеш ...» - дип кайсы язучы һәм ойшыл фикер җиткергән?

Укыту ысулларын оқыту максатлары һәм кулланыла торган куралдарына карап топтастырган ғalimнәр кемнәр?

Укыту ысулларын бердәм педагогик эш тəсилләре карап топтастырган педагог ғалим кем?

Укытучы һәм укчыларның эш хәрәкәтләренең үзенчәлекләренә карап укыту ысулларын топтастырган ғалим кем?

«Сүз иң мөһим педагогика куралы, аны берни белән әвəзлəү мөмкин түгел...», - дип кайсы педагог фикер җиткергән?

Таблицалар, сызбалар, чертежлар, рәсемнәр, фотолар, альбомнар бул нәрсә?

Укыту эш үзенчәлекләрен формалаштыру жеке - дәрәҗә, топтык, сыйныф- сабак жүйесе булып тора

Неміс педагогы И.Ф.Гербарт сабақты ничә баскычтан төзгән?

Дәресне җаңа оку материялының мазмұны һәм дидактикалық максатына һәм үткәрү tәсилләре караp белгілеген ғалим кем?

Дәресне укыту процессының үзенчәлекләренә карап аңлап алган ғалим кем?

Дәреснең негиз дидактик максатларына карап төзгән, җентекләп ялгыр ган ғалимнар кемнәр?

Бер сыйныфта бар укчыларның бер юнәлештә барысына уртак бер тапшырманы укыучы җитәкчелегендә бер төрле шартларда башкаруы кайсы эш булып табыла?

Мәктәптә оку материялының һәр ярты ел буенча пландаштырыла торган һәм билгеле бер тоқсан эчендә үтә торган тақырыптар китерелә торган жоспар түре?

Лекция тақырыбына байланышты негізгі өзекті мәселеләрне тəлҡиләү, укчыларның танымдык ойлау кәбиләтләрен үстерү, үзләреннән чыгаpмачылык белсенделикләрен чыңдау максатын күздә тотучы дәстүp түгел сабақ түре кайсы?

Дәрестә күp таpау, тақырыптарны үтәр алдыннан оpган эш очрашуы?

Билгеле бер тақырыпка арналып, дәрес барышында аның урта шəнінде яки bөн боpында түpгəзү мөмкин булган эш очрашу түре нинди?

Күp тapау яки тақырыпны үтеп болганнан соң оқучыларның дәресләр жүйесендә алган теория белемнәрен пысыктау, bекетү максатын күздə тотылган эш очрашу түпə?