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Questions and Answers
Quel est l'objectif principal de la pédagogie active ?
Quel est l'objectif principal de la pédagogie active ?
- Réduire le temps passé en classe
- Favoriser la mémorisation à court terme
- Évaluer uniquement les connaissances théoriques
- Placer les élèves au centre du processus d'apprentissage (correct)
Quel est l'un des rôles dans une équipe PBL ?
Quel est l'un des rôles dans une équipe PBL ?
- Spectateur
- Lecteur
- Animateur (correct)
- Consultant
Quelle compétence est mise en avant dans le cadre de l'EPC ?
Quelle compétence est mise en avant dans le cadre de l'EPC ?
- Rédiger des rapports de recherche
- Mesurer le niveau d'éclairage (correct)
- Résoudre des problèmes complexes
- Développer des logiciels
Quel type d'évaluation est pratiqué dans le PBL ?
Quel type d'évaluation est pratiqué dans le PBL ?
Quel est un des effets souhaités de la pédagogie active sur les élèves ?
Quel est un des effets souhaités de la pédagogie active sur les élèves ?
Quelle méthodologie le PBL utilise-t-il pour résoudre des problèmes ?
Quelle méthodologie le PBL utilise-t-il pour résoudre des problèmes ?
Quel est l'un des objectifs de l'évaluation par compétences ?
Quel est l'un des objectifs de l'évaluation par compétences ?
Quel type de compétence est privilégié dans la pédagogie active ?
Quel type de compétence est privilégié dans la pédagogie active ?
Study Notes
Pédagogie Active
- Place les élèves au cœur de l'apprentissage, favorisant leur engagement.
- Permet aux enseignants d'inclure les élèves dans la planification de l'évaluation.
- S'inspire de contextes réels pour augmenter la motivation des élèves envers les tâches.
- Favorise des apprentissages durables, éloignant la simple mémorisation à court terme.
Évaluation des Compétences
- Les 13 compétences de l'ICAM sont essentielles dans le cadre de l'évaluation.
- Modes d'évaluation incluent des approches individuelles et collectives.
- Utilisation de projets pour l’évaluation des étudiants, favorisant collaboration et créativité.
Règles Clés
- Développer des compétences en créativité, collaboration et résolution de problèmes concrets.
- Former les élèves à devenir des apprenants à vie.
- Engager activement les élèves dans leur propre apprentissage.
- Viser des apprentissages durables qui enrichissent l'expérience éducative.
- Créer un environnement d'apprentissage qui augmente le plaisir d’apprendre.
Types de Pédagogie Active
- PBL (Problem-Based Learning)
- Flipped classroom (Classe inversée)
- Inverted classroom
- Puzzle classroom
- Blended learning
- Projets collaboratifs
PBL : Problem-Based Learning
- Méthode active où une équipe résout un problème ensemble à travers une méthodologie structurée.
- Objectif : apporter une solution concrète à une problématique définie.
Rôles dans le PBL
- Animateur, responsable de la dynamique de groupe.
- Secrétaire, chargé de la documentation et prise de notes.
- Scribe, noteur des décisions prises par l'équipe.
- Timekeeper, gestion du temps de réunion.
- Tuteur, guide et soutien pour l’équipe.
Évaluation par Compétences (EPC)
- Basée sur l’acquisition de compétences spécifiques à l’ingénierie.
- Exemple pratique : mesurer le niveau d'éclairage dans une salle.
- Processus à établir pour acquérir la compétence et critères d'évaluation définis.
- Importance de l'évaluation constructive pour s’assurer de l'acquisition des compétences.
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Description
Ce quiz explore les principes de la pédagogie active et l'évaluation des compétences. Il met en lumière l'importance de l'engagement des élèves et des modes d'évaluation innovants qui favorisent la créativité et la collaboration. Testez vos connaissances sur la façon dont ces approches peuvent enrichir l'expérience éducative.
