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Questions and Answers
Quelle est l'un des objectifs principaux de la pédagogie active?
Quelle est l'un des objectifs principaux de la pédagogie active?
- Minimiser l'engagement des élèves
- Favoriser la mémoire à court terme
- Augmenter le plaisir d’apprendre (correct)
- Réduire le temps d'apprentissage
Quel rôle n'est pas typiquement associé à une équipe travaillant en PBL?
Quel rôle n'est pas typiquement associé à une équipe travaillant en PBL?
- Animateur
- Secrétaire
- Timekeeper
- Directeur (correct)
Quelle compétence n'est pas l'une des 13 compétences de l'ingénieur Icam?
Quelle compétence n'est pas l'une des 13 compétences de l'ingénieur Icam?
- Créativité
- Collaboration
- Résolution de problèmes
- Gestion du stress (correct)
Pourquoi est-il important d'engager les élèves dans le processus d'apprentissage?
Pourquoi est-il important d'engager les élèves dans le processus d'apprentissage?
Quel type de méthode pédagogique permet aux élèves de planifier l'évaluation?
Quel type de méthode pédagogique permet aux élèves de planifier l'évaluation?
Quel processus ne fait pas partie de l'évaluation par compétences?
Quel processus ne fait pas partie de l'évaluation par compétences?
Quelle est l'une des clés de la pédagogie active?
Quelle est l'une des clés de la pédagogie active?
Quel type de pédagogie active utilise une méthodologie structurée pour résoudre des problèmes?
Quel type de pédagogie active utilise une méthodologie structurée pour résoudre des problèmes?
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Study Notes
Pédagogie Active
- Place les élèves au cœur de l'apprentissage, favorisant leur engagement.
- Permet aux enseignants d'inclure les élèves dans la planification de l'évaluation.
- S'inspire de contextes réels pour augmenter la motivation des élèves envers les tâches.
- Favorise des apprentissages durables, éloignant la simple mémorisation à court terme.
Évaluation des Compétences
- Les 13 compétences de l'ICAM sont essentielles dans le cadre de l'évaluation.
- Modes d'évaluation incluent des approches individuelles et collectives.
- Utilisation de projets pour l’évaluation des étudiants, favorisant collaboration et créativité.
Règles Clés
- Développer des compétences en créativité, collaboration et résolution de problèmes concrets.
- Former les élèves à devenir des apprenants à vie.
- Engager activement les élèves dans leur propre apprentissage.
- Viser des apprentissages durables qui enrichissent l'expérience éducative.
- Créer un environnement d'apprentissage qui augmente le plaisir d’apprendre.
Types de Pédagogie Active
- PBL (Problem-Based Learning)
- Flipped classroom (Classe inversée)
- Inverted classroom
- Puzzle classroom
- Blended learning
- Projets collaboratifs
PBL : Problem-Based Learning
- Méthode active où une équipe résout un problème ensemble à travers une méthodologie structurée.
- Objectif : apporter une solution concrète à une problématique définie.
Rôles dans le PBL
- Animateur, responsable de la dynamique de groupe.
- Secrétaire, chargé de la documentation et prise de notes.
- Scribe, noteur des décisions prises par l'équipe.
- Timekeeper, gestion du temps de réunion.
- Tuteur, guide et soutien pour l’équipe.
Évaluation par Compétences (EPC)
- Basée sur l’acquisition de compétences spécifiques à l’ingénierie.
- Exemple pratique : mesurer le niveau d'éclairage dans une salle.
- Processus à établir pour acquérir la compétence et critères d'évaluation définis.
- Importance de l'évaluation constructive pour s’assurer de l'acquisition des compétences.
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