Педагогічна майстерність викладача ВНЗ

Сукупність якостей особистості викладача, що забезпечують високий рівень самоорганізації його професійної діяльності.

Фундамент педагогічної майстерності, що включає психолого-педагогічні, фахові та соціально-гуманітарні дисципліни.

Уміння викладача в організації навчально-виховного процесу, взаємодії зі студентами та саморегуляції.

Навички, які допомагають викладачу реалізувати свої професійні ціль та завдання.

Знання про психологію та педагогіку, необхідні для розуміння та роботи з учнями.

Знання у відповідній галузі для викладача, важливі для передачі знань студентам.

Знання про суспільство та людину, що важливі для викладача для ефективної взаємодії з студентами.

Етичні принципи та цінності, що управляють поведінкою викладача у навчальному процесі.

Це комбінація комунікативних, творчих, аналітичних (рефлексивних) та перцептивних (сприйняття) здібностей, важливих для вчителя.

Особистісні характеристики, такі як доброзичливість, об'єктивність і самостійність, які підвищують результативність педагогічної діяльності.

Це зовнішній вигляд викладача, що включає одяг, зачіску, макіяж, поставу, мову та невербальні сигнали.

Процес активного навчання та саморозвитку, який відбувається поза формальними освітніми закладами.

Здатність ефективно спілкуватися та взаємодіяти з іншими.

Здатність створювати щось нове та оригінальне.

Внесення нових ідей, методів та підходів у навчально-виховний процес.

Початковий рівень майстерності, який характеризується базовими професійними знаннями та навичками, але потребує подальшого розвитку.

Аналіз власних почуттів та дій.

Високий рівень кваліфікації та навичок у педагогічній діяльності.

Високий рівень майстерності, який характеризується глибокими знаннями, високим рівнем педагогічної техніки та творчим підходом до роботи.

Особливий стиль викладача, що виражається в міміці, жестикуляції, голосі та поставі.

Постійний процес підвищення рівня професійної майстерності.

Дотримання інтелігентності, педагогічної етики, такту, емоційної стійкості у роботі викладача.

Нові вміння, що викладач розвиває, базуються на попередніх знаннях і досвіді.

Важливий чинник самовдосконалення, що спонукає до розвитку і змін.