Pedagogia Generale e Movimento

Pedagogia Generale

• La pedagogia è un'area di studio che si concentra sull'educazione, il processo formativo e lo sviluppo umano.
• L'educazione è un processo continuo e per tutta la vita.
• È vitale per ciascun essere umano.
• È relazionale, costante e inevitabile, con un confronto/scontro con il mondo (legame e vincolo).
• Presenta aspetti personali relativi all'unicità del soggetto.
• Implica aspetti socio-culturali, con valori e principi, modelli caratterizzanti il contesto.
• L'intervento educativo è una proposta, mai un'imposizione.

Movimento

• L'educazione presenta una natura evolutiva, orientata alla trasformazione e al cambiamento.
• La "possibilità" è una categoria fondamentale, in contrapposizione all' "impossibilità", elemento statico, involutivo, tendente all'immobilità.

Apprendimento Formale

• Si realizza all'interno del sistema formale di istruzione e formazione (università, istituti di alta formazione artistica, musicale e coreutica).
• Si conclude con l'acquisizione di titoli di studio, qualifiche o diplomi professionali.
• Può includere apprendistato o certificazioni riconosciute, secondo la legislazione vigente per ordinamenti scolastici e universitari.

Apprendimento Non-Formale

• L'apprendimento non formale avviene al di fuori del sistema formale di istruzione.
• È caratterizzato dalla scelta intenzionale della persona.
• Può includere volontariato, servizio civile nazionale e impegno nel privato sociale.

Apprendimento Informale

• Avviene in modo spontaneo, senza una scelta intenzionale, nelle situazioni quotidiane e nelle interazioni del contesto di lavoro, familiare e del tempo libero.
• Può essere imprevedibile e spesso accidentale, imparando spesso più dalle cose che vanno per il verso sbagliato.

Apprendimento Informale Olistico

• L'apprendimento informale olistico integra mente/corpo, emozioni e cognizione.
• In una società rapida, fermarsi, osservare, ascoltare, meditare e comprendere sono capacità importanti per l'apprendimento informale.

Paideia

• Nella Grecia antica, "paideia" era un processo formativo globale dell'individuo, che comprendeva aspetti pratici e spirituali.
• Il pedagogo, spesso uno schiavo colto, era responsabile dell'educazione del fanciullo.

Scienze dell'Educazione

• La pedagogia è una scienza riflessiva che è scientificamente fondata e cerca di comprendere la complessità dell'educazione.
• Nessuna pratica educativa è semplice e contiene molti elementi che possono essere studiati.

Metodo Scientifico

• L'analisi del fenomeno educativo deve essere rigorosa e adottare un punto di osservazione esplicito sui fatti.
• L'obiettivo è raggiungere una comprensione più profonda e "intelligente" del fenomeno.

Pedagogia

• Organizza le conoscenze sull'educazione.
• Gestisce l'azione educativa in modo organico, critico e razionale.
• Analizza i processi rivolti alla crescita, all'istruzione e alla formazione dei soggetti.

Scienza del Metodo

• Comenio, con la "Didactica Magna", indica principi per un'istruzione adeguata indipendentemente da fattori come estrazione sociale e genere.
• Sottolinea l'impegno dei docenti.

Comenio

• Organizza le attività didattiche in base ai livelli di apprendimento (gradi scolastici).
• Sostiene un metodo d'insegnamento basato sulla partecipazione attiva dell'allievo nel suo contesto naturale e sociale.
• Propose scuole di formazione per insegnanti.

Teoria Pedagogica Autonoma

• Pensatori come Rousseau e Herbart si sono distinti per proporre teorie pedagogiche autonome e differenti dalle precedenti prospettive.

Cultura Positivista

• La pedagogia si allontana da posizioni puramente filosofiche o religiose, abbracciando un approccio scientifico basato sull'osservazione, sull'analisi oggettiva dell'esperienza e sul metodo sperimentale.

Dewey

• Dewey indicò la via per passare da una "Scienza dell'educazione" ad una scienza più ampia delle diverse Scienze dell'educazione.
• Presenta la pedagogia come un sapere interdisciplinare, che integra diversi contributi delle altre scienze.

Piaget

• Piaget contribuì a superare le divisioni tra i vari campi di studio delle scienze umane.
• Elaborò una prospettiva interdisciplinare definita, consolidando l'autonomia della pedagogia.

Oggi

• La pedagogia si avvale dei contributi di varie discipline. (filosofia, psicologia, ecc.)
• L'approccio pedagogico considera l'incertezza e l'instabilità dei soggetti in diversi contesti.
• Gli educatori sono visti come esploratori di relazioni, ricercatori di nessi e senso.

In sintesi

• La pedagogia indaga il processo educativo/formativo del soggetto, considerandolo agente e non solo oggetto.
• La pedagogia si integra con altre scienze dell'educazione attraverso una decostruzione e ricostruzione dell'esperienza e dei contesti educativi per creare modelli applicabili nella pratica.
• La pedagogia è un sapere complesso, interconnesso e sistemico, che implica riflessività ed intenzionalità per dare senso alle attività educative.