Pagsusulit sa Teorya ng Pagbasa

Ang pagbasa ay isang kognitibong proseso kung saan kinukuha, kinikilala, at naiintindihan ang nakaimbak at nakasulat na impormasyon o ideya.

Ayon kay Gustave Flaubert, ang pagbasa ay para sa pagbuhay, hindi lamang para sa libangan o pagkatuto.

Ang pagbasa ay isang kompleks na kasanayan na nangangailangan ng koordinasyon ng iba't ibang pinagmumulan ng impormasyon.

Ang pagbasa ay isang “psycholinguistic guessing game” kung saan binubuo ng nagbabasa ang mensahe mula sa teksto na kanilang binabasa.

Ang pagbasa ay isang proseso ng pagbuo ng kahulugan sa pamamagitan ng interaksyon ng dating kaalaman, impormasyon sa teksto, at konteksto.

Upang lubusang maunawaan ang teksto, kailangang maiugnay ng tagabasa ang dating alam sa kanyang kakayahang bumuo ng mga konsepto at kasanayan.

Ang pagbasa ay isang paraan o proseso ng pagkuha ng kahulugan mula sa mga karakter, letra, o nakalimbag na teksto.

Ang pagbasa ay isang “psycholinguistic guessing game” kung saan patuloy na naghihula ang mambabasa upang maunawaan ang mensahe sa teksto.

Ang pagbasa ay mahalaga para sa pag-unawa sa mga bagong kaalaman at mga konsepto.

Binibigyang-diin ng kahulugan na ito ang aktibong paglahok ng mambabasa sa pag-unawa sa teksto sa pamamagitan ng paghihinuha, pagtatanong, at pag-iisip ng malalim.

Ang pagbabasa ay nagbibigay ng kasiyahan at nagpapagaan ng kalooban sa pamamagitan ng pag-alis ng inip at pagbibigay ng aliw.

Ang pagbabasa ay nagbibigay ng kaalaman tungkol sa iba't ibang paksa tulad ng kasaysayan, agham, kultura, at iba pa.

Nakakatulong ang pagbasa sa pagpapaunlad ng moralidad sa pamamagitan ng pagkatuto sa mga aral sa buhay at pag-unawa sa mga pangyayari.

Ang pagbasa ay nagsisilbing tulay patungo sa pag-unawa sa nakaraan, pagpapahalaga sa kasalukuyan, at paghahanda para sa hinaharap.

Ang pagbasa ay maaaring magbigay ng inspirasyon at ideya para sa paglikha at pagpapataas ng pagiging produktibo ng tao.

Isang sistema ng pag-iimbak ng kaalaman mula sa karanasan.

Tumutukoy sa mga dating kaalaman na dala-dala ng isang mambabasa.

Ang kaalaman at pagkontrol sa sariling proseso ng pag-iisip at pagkatuto.

Ang pagsusuri kung nauunawaan ba ang binabasa.

Batayang antas ng pagbasa.

Ang layunin ay kuhain ang mga pangunahing impormasyon mula sa teksto.

Muling pagsuri sa teksto para maunawaan.

Isang uri ng metakognitiv na proseso na tumutulong sa mga mambabasa na maunawaan ang teksto.

Ang antas ng pagbabasa kung saan ang mambabasa ay naghahanap ng pangkalahatang ideya o layunin ng teksto.

Ang antas ng pagbabasa kung saan ang mambabasa ay nag-uusisa o naghahanap ng karagdagang impormasyon.

Ang antas ng pagbabasa kung saan ang mambabasa ay naghahanap ng koneksyon sa pagitan ng mga ideya sa teksto.

Ang antas ng pagbabasa kung saan ang mambabasa ay nagsusuri ng mga argumento, ebidensya at konklusyon.

Isang proseso ng pag-scan ng teksto upang makuha ang pangkalahatang ideya. Mabilis ngunit mababaw na pagbabasa.

Isang proseso ng paghahanap ng tiyak na impormasyon sa isang teksto. Mabilis at nakatuon sa partikular.

Ang kakayahan ng utak na matuto ng mga bagong impormasyon.

Isang sistema ng pag-iimbak ng kaalaman mula sa mga karanasan.

Ang kakayahan na makilala ang bawat simbolo o letra at matukoy ang katumbas na tunog nito. Kasama rin dito ang pagsasama-sama ng mga salita upang bumuo ng parirala o pangungusap.

Ang proseso ng pag-unawa sa kahulugan ng mga nakasulat na simbolo. May dalawang uri: literal at masosasyon o konotasyon.

Ang pag-uugnay ng mga natutunan sa sariling kaalaman, karanasan, at paniniwala. Pagpapasya kung paano magagamit ang mga bagong kaalaman sa pang-araw-araw na buhay.

Ang teoryang nagsasabi na ang pagbasa ay isang proseso ng stimulus-response. Ang pagkilala sa mga nakasulat na simbolo ay nagiging stimulus at ang pagbigkas ng mga ito ay ang response.

Tumutukoy sa pananaw na ang mambabasa ay aktibong participant sa proseso ng pagbasa. Gumagamit siya ng kanyang dating kaalaman upang maunawaan ang teksto.

Tinatanggap ng teoryang ito na may isang malawak na interaksyon sa pagitan ng mambabasa at ng teksto. Ang dating kaalaman ng mambabasa at ang mensahe ng awtor ay nagsasama-sama upang maunawaan ang teksto.

Pinaniniwalaan dito na ang bawat tao ay may natatanging mga kategorya ng impormasyon na nakaimbak sa isip. Ang mga ito ay tumutulong sa pag-intindi ng mga bagong kaalaman.

Ito ay isang paraan ng pagbasa kung saan paulit-ulit na binabasa ang isang materyal upang makuha ang mas malalim na kahulugan at mga ideya. Madalas ito ginagawa sa mga akdang pampanitikan o klasiko na may masalimuot na mga tema at simbolismo.

Ang Basang-Tala ay isang estratehiya sa pagbasa na nagsasangkot ng pagsulat habang nagbabasa. Maaaring isama ang pagsasalungguhit ng mahahalagang ideya, pagtatala ng mga katanungan, o paggawa ng mga marka sa teksto.

Ito ang pinakamababang antas ng pag-unawa sa pagbasa. Ang focus nito ay sa pag-alala ng literal na impormasyon na nakasulat sa teksto.

Ito ay tumutukoy sa kakayahang maunawaan ang mga nakatagong kahulugan at implikasyon sa isang teksto. Nangangailangan ito ng pag-uugnay-ugnay ng mga ideya at pahiwatig mula sa iba't ibang bahagi ng teksto.

Ang Analitikal o Mapanuring Pagpapahalaga ay ang pagsusuri at pag-aaral ng mga pangunahing ideya at konsepto ng isang teksto. Kasama rin dito ang pagsusuri ng istilo ng pagsulat at ang epekto nito sa mambabasa.

Ang Aplikatib o Paglalapat/Pag-unawang Integratibo ay ang paggamit ng kaalaman mula sa binasang teksto sa mga totoong sitwasyon. Kasama rin dito ang pag-uugnay ng teksto sa sariling karanasan.

Ang antas na ito ng pag-unawa ay nagsasangkot ng pagkamalikhain at pagpapahayag ng sariling interpretasyon ng isang teksto. Maaaring isama ang pagsulat ng isang tula, paggawa ng isang dula, o pag-iisip ng alternatibong wakas.