Ouverture Internationale - Cours 13
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Questions and Answers

Quel est l'objectif de la Stratégie Europe 2020 concernant le taux de décrochage scolaire ?

  • Inférieur à 15 %
  • Au moins 20 %
  • Inférieur à 10 % (correct)
  • Supérieur à 10 %
  • Quel changement fondamental affecte le paysage éducatif français selon la Stratégie Europe 2020 ?

  • L'ouverture internationale du système éducatif (correct)
  • La disparition des classes traditionnelles
  • Le retour aux méthodes d'enseignement classiques
  • L'augmentation des diplômes de première année
  • Quel rôle joue la DREIC dans le système éducatif français ?

  • Coordonner les politiques nationales uniquement
  • Promouvoir uniquement la langue française
  • Faciliter les échanges internationaux et la coopération (correct)
  • Superviser les relations entre les écoles et les parents
  • Quel est le rôle principal du délégué académique aux relations internationales et à la coopération (DAREIC) ?

    <p>Informer et susciter des initiatives locales</p> Signup and view all the answers

    Quel pourcentage d'adultes entre 30 et 34 ans la Stratégie Europe 2020 souhaite-t-elle atteindre avec une éducation de troisième cycle ?

    <p>40 %</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la finalité du Cadre européen commun de référence pour les langues vivantes ?

    <p>Proposer une base commune pour l'élaboration de programmes et référentiels.</p> Signup and view all the answers

    Quand les objectifs de compétence linguistique sont-ils définis selon l'échelle A1 à B2 ?

    <p>À la fin de l'école primaire et des études secondaires.</p> Signup and view all the answers

    Quelles sorties scolaires sont considérées comme obligatoires selon la circulaire n° 2011-117 ?

    <p>Celles liées aux programmes d'enseignement et aux dispositifs obligatoires.</p> Signup and view all the answers

    Quel est le principal avantage des appariements entre établissements scolaires ?

    <p>Offrir des échanges et activités divers à un plus grand nombre d'élèves.</p> Signup and view all the answers

    Comment les sorties scolaires facultatives sont-elles généralement organisées ?

    <p>Par le chef d'établissement, en partie ou totalement pendant le temps scolaire.</p> Signup and view all the answers

    Quel objectif stratégique a été fixé en mai 2009 par le Conseil de l’Union européenne concernant la mobilité dans l'éducation ?

    <p>La mobilité doit devenir une réalité.</p> Signup and view all the answers

    Quel rôle joue l'enseignant référent pour l'action européenne et internationale (ERAEI) dans les établissements d'enseignement ?

    <p>Il relaie l'action de la DAREIC et facilite les projets de partenariat.</p> Signup and view all the answers

    Dans quel cadre s'inscrivent les partenariats scolaires mentionnés dans le contenu ?

    <p>Dans le programme EFTLV et des accords bilatéraux.</p> Signup and view all the answers

    Quelles formes de mobilité sont mentionnées comme faisant partie des actions possibles dans le cadre d'un partenariat scolaire ?

    <p>Des périodes de scolarité ou de formation en milieu professionnel à l'étranger.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'impact de la réforme du lycée sur l'ouverture du système éducatif français ?

    <p>Elle a contribué à l'ouverture du système éducatif au contexte européen et international.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Ouverture Internationale - Cours 13 Summary

    • Mise en perspective: The Treaty of Rome lacked a shared education/training domain; the Maastricht Treaty introduced related terms. The Erasmus program predates 1992, demonstrating EU engagement in education prior to 1992. The Lisbon Strategy (2000) aimed to make Europe the world's most competitive and dynamic knowledge society by 2010. A follow-up strategy, Education and Training 2020, succeeded the prior strategy, emphasizing reduced dropout rates and increased tertiary education attainment.

    • Pilotage des échanges internationaux: The French Ministry of National Education appoints a delegation handling EU and international cooperation to support France's international standing. The DREIC (Délégation aux relations européennes et internationales et à la coopération) is the primary interface between education and foreign affairs. A decentralized delegation, the DARIC (Délégation académique aux relations internationales et à la coopération), assists each rector (administrative head). The 2007 circular formalizes their roles.

    • Enseignement scolaire:

      • Langues vivantes: The Common European Framework of Reference (CEFR) provides a foundation for language programs, defining competencies (A1-B2) for language learners at different stages of acquisition.
      • Appariements entre établissements: Formal partnerships allow for student exchanges and cultural activities.
      • Sorties et voyages scolaires: French schools have policies guiding school trips and exchanges, with provisions for mandatory and optional excursions. An official 2011 circular outlines the associated procedures, distinctions between mandatory and optional excursions, & travel regulations. School travel durations are limited, and appropriate safety measures apply.
    • Sections européennes ou de langues orientales: These sections provide more in-depth study of foreign languages and cultures alongside core subjects. Admission is based on motivation and suitability, and the curriculum includes two or more language hours.

    • Filières franco-allemandes: Dual language programs are available, leading to specific secondary school certificates.

    • Établissements français à l'étranger: French schools abroad contribute to France's international relationships.

    • Sections internationales: Locally, international school sections were authorized centrally, as per local requirements. The curriculum needs to satisfy existing national guidelines.

    • Education et formation:

      • Fonctionnement de l'UE: Education policy primarily falls under the responsibility of individual EU nations, though collaboration and coordination is encouraged.
      • Financement: The EU supports education projects via various programs, addressing diverse needs and encompassing various stages. These include Socrates, Leonardo da Vinci, Erasmus, Grundtvig, Comenius, and more, with support for teacher and student exchanges.
      • Relations avec les pays tiers: EU programs offer student exchange opportunities to students from nations beyond the EU, such as Erasmus Mundus.
      • Focus sur les programmes européens: EU programs emphasize cross-cultural exchange, leading to shared resources and pedagogical materials by focusing on the mobility of both teachers and students.

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    Ce quiz porte sur les évolutions des politiques éducatives en Europe, en mettant l'accent sur le Traité de Rome et le Traité de Maastricht. Il examine également les stratégies de Lisbonne et d'Éducation et Formation 2020. Testez vos connaissances sur les initiatives d'échanges internationaux en matière d'éducation.

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