Orientación Escolar y Profesional

Tipos de Orientación

• La Orientación Escolar o Académica: se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayuda al alumnado en cuestiones relacionadas con lo escolar; intereses, capacidades y situación profesional.
• La Orientación Profesional o Vocacional: proceso de ayuda en la toma de decisiones relativas al tipo de trabajo, logros, posibilidades, satisfacción personal y rendimiento.
• La Orientación Laboral: aspectos involucrados en el proceso de búsqueda, obtención, conservación y promoción en el empleo.
• La Orientación Profesional: desarrollo integral de la persona (sentimientos, actitudes, valores, aptitudes, adaptación e integración social).

Niveles de Orientación

• La Orientación Social: aspectos relacionados con la integración social y participación afectiva de la persona en los diferentes sistemas y subsistemas (adaptación, integración y participación, habilidades sociales, cooperación, relaciones interpersonales).
• La Orientación Familiar: proceso de colaboración con la familia para mejorar la función educativa, dinámica funcional, adaptación a sus circunstancias y entorno vital.

Departamento de Orientación

• Está formado por: orientadores, profesores de apoyo, profesores especialistas en audición y lenguaje, trabajador social, profesores de apoyo a las minorías.

Modelos en Orientación Escolar

• Modelo de Consejo o Counseling: se centra en la acción directa sobre el individuo para remediar necesidades, situaciones y/o déficit de carácter personal, educativo y socio-profesional.
• Modelo de Consulta y de Formación: se centra en la acción sobre grupos o individuos desde la perspectiva terapéutica, preventiva o de desarrollo.
• Modelo de Servicios: se centra en la acción directa sobre algunos miembros de la población, generalmente en situaciones de riesgo o déficit.
• Modelo de Programas: acción directa sobre grupos, respuesta a las limitaciones de modelo de consejo y de servicios.
• Modelo de Servicios actuando por Programas: análisis de necesidades como paso previo a cualquier planificación.
• Modelo Tecnológico: informar con las limitaciones propias de cualquier medio tecnológico y el desconocimiento del mismo.

Intervenciones Directas e Individuales

• La orientación psicopedagógica del alumno
• La intervención en los casos del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
• La intervención con el alumnado de acogida
• La intervención con el alumnado en riesgo y dificultad social
• Atención a las demandas directas de las familias
• Orientación para la integración del alumnado valorado por los E.A.T.

Intervenciones Indirectas e Individuales

• En casos que las familias demanden orientaciones que no revistan una gran trascendencia, se puede intervenir mediante los tutores de los grupos.

Intervenciones Directas y Grupales

• Reuniones de orientación para la adaptación del alumnado a la Educación Infantil
• Reuniones de orientación para la transición de Educación Infantil a Educación Primaria

Definición y Funciones de la Orientación Escolar

• La Orientación Escolar atiende a los alumnos en el área social/integral, su función principal es la prevención.
• Funciones: prevención, asesoramiento, apoyo, información, diagnóstico-evaluación, coordinación, planificación y mediación.

Tutoría

• La tutoría es la ayuda y orientación al alumno o grupo que el profesor tutor puede realizar además de su propia acción docente.

Objetivos en Educación Infantil

• Desarrollar las capacidades que les permitan conocer su cuerpo y el de los demás.
• Sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Adquisición progresiva de la autonomía en sus actividades habituales.
• Desarrollar sus capacidades afectivas.
• Relacionarse con los demás y adquirir pautas de convivencia y relación social.
• Ejercitar la resolución de conflictos.
• Desarrollar habilidades comunicativas (lenguas y forma de expresión).
• Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, lectoescritura, y movimiento, gesto y ritmo.