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Questions and Answers
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico de los centros escolares?
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico de los centros escolares?
- Los miembros de la organización deciden quiénes ocupan ciertas posiciones.
- El equipo directivo está preocupado especialmente por la gestión administrativa.
- El poder se ejerce de arriba hacia abajo y los administradores establecen la jerarquía. (correct)
- La relación personal es el instrumento clave de aprendizaje y gestión.
¿Qué es característico del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
¿Qué es característico del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
- La negociación y el consenso son imprescindibles en la toma de decisiones. (correct)
- El equipo directivo está preocupado especialmente por la gestión administrativa.
- Los órganos de gobierno no quedan vinculados a las decisiones del Consejo.
- El poder se ejerce de arriba hacia abajo y los administradores establecen la jerarquía.
¿Cuál es una diferencia entre el modelo sociotécnico y el modelo sociocomunicacional?
¿Cuál es una diferencia entre el modelo sociotécnico y el modelo sociocomunicacional?
- En el modelo sociotécnico los miembros de la organización deciden quiénes ocupan ciertas posiciones, mientras que en el sociocomunicacional los administradores establecen la jerarquía.
- En el modelo sociotécnico el poder se ejerce de arriba hacia abajo, mientras que en el sociocomunicacional se ejerce de abajo hacia arriba. (correct)
- El equipo directivo está preocupado especialmente por la gestión administrativa en el modelo sociotécnico, mientras que en el sociocomunicacional no.
- En el modelo sociotécnico la relación personal es clave, mientras que en el sociocomunicacional se establece claramente quién tiene responsabilidad para dirigir.
¿Qué caracteriza al equipo directivo en el modelo sociotécnico de los centros escolares?
¿Qué caracteriza al equipo directivo en el modelo sociotécnico de los centros escolares?
¿Qué es esencial para la toma de decisiones en el modelo sociocomunicacional de los centros escolares?
¿Qué es esencial para la toma de decisiones en el modelo sociocomunicacional de los centros escolares?
¿Qué aspecto caracteriza tradicionalmente la organización y dirección escolar de los institutos según el texto?
¿Qué aspecto caracteriza tradicionalmente la organización y dirección escolar de los institutos según el texto?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Cómo se rige la organización de los centros según el texto?
¿Cómo se rige la organización de los centros según el texto?
¿Qué consecuencias provocaba el modelo tradicional de organización y dirección escolar según Bolívar, citado en el texto?
¿Qué consecuencias provocaba el modelo tradicional de organización y dirección escolar según Bolívar, citado en el texto?
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico en los centros escolares?
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico en los centros escolares?
¿Cuál es una característica del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
¿Cuál es una característica del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
¿Qué aspecto es clave en cualquier aspecto relacionado con la organización en los centros escolares?
¿Qué aspecto es clave en cualquier aspecto relacionado con la organización en los centros escolares?
¿Qué ha experimentado cambios relacionados con la distribución de poder, la dinámica de comunicación y participación en los modelos 'de referencia'?
¿Qué ha experimentado cambios relacionados con la distribución de poder, la dinámica de comunicación y participación en los modelos 'de referencia'?
¿Qué enfoque tradicional ha regido la organización y dirección escolar de los institutos, según el texto?
¿Qué enfoque tradicional ha regido la organización y dirección escolar de los institutos, según el texto?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Cómo ha estado regida tradicionalmente la organización y dirección escolar de los institutos, según el texto?
¿Cómo ha estado regida tradicionalmente la organización y dirección escolar de los institutos, según el texto?
¿Qué provoca el modelo jerárquico-burocrático y centralizado en la vida escolar, según Bolívar citado en el texto?
¿Qué provoca el modelo jerárquico-burocrático y centralizado en la vida escolar, según Bolívar citado en el texto?
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico de los centros escolares?
¿Cuál es una característica del modelo sociotécnico de los centros escolares?
¿Qué provoca el modelo jerárquico-burocrático y centralizado en la vida escolar, según Bolívar citado en el texto?
¿Qué provoca el modelo jerárquico-burocrático y centralizado en la vida escolar, según Bolívar citado en el texto?
¿Cuál es una diferencia entre el modelo sociotécnico y el modelo sociocomunicacional?
¿Cuál es una diferencia entre el modelo sociotécnico y el modelo sociocomunicacional?
¿Qué aspecto es clave en cualquier aspecto relacionado con la organización en los centros escolares?
¿Qué aspecto es clave en cualquier aspecto relacionado con la organización en los centros escolares?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Qué busca la organización de un Centro o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) según el texto?
¿Qué ha experimentado cambios relacionados con la distribución de poder, la dinámica de comunicación y participación en los modelos 'de referencia'?
¿Qué ha experimentado cambios relacionados con la distribución de poder, la dinámica de comunicación y participación en los modelos 'de referencia'?
¿Qué es característico del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
¿Qué es característico del modelo sociocomunicacional en los centros escolares?
