TEMA 16 INFANTIL
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito de separar la biblioteca de la zona de juegos y la casita?

  • Para crear un ambiente de estudio silencioso
  • Para que los niños puedan jugar en paz
  • Para que los maestros puedan vigilar a los niños
  • Porque son espacios más bulliciosos (correct)
  • ¿Qué tipo de materiales se colocarán en las estanterías de madera de la biblioteca?

  • Materiales de construcción y herramientas
  • Juegos de mesa y puzzles
  • Juguetes y materiales de arte
  • Libros y otros materiales educativos (correct)
  • ¿Qué se pueden colocar en las paredes de la biblioteca?

  • Gráficos y estadísticas
  • Fotografías de los niños
  • Murales y dibujos de personajes de cuentos (correct)
  • Noticias y anuncios
  • ¿Cuál es el propósito de los rincones de lógica-matemática y de las letras?

    <p>Desarrollar habilidades específicas en los niños</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de mobiliario se coloca en los rincones de lógica-matemática y de las letras?

    <p>Mesas y sillas para hacer tareas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son los Intertalleres?

    <p>Grandes zonas de trabajo que ocupan una clase completa</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante distinguir entre los Intertalleres y los talleres?

    <p>Para evitar confusión en la organización</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es útil pedir la colaboración de los padres en los Intertalleres?

    <p>Para evitar desorganizaciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la función principal de la organización de los espacios en la escuela?

    <p>Incidir en la formación del proceso educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué requisito mínimo debe cumplir el aula según la legislación?

    <p>Una superficie de dos metros cuadrados por puesto escolar</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante la organización de los espacios en la escuela?

    <p>Porque todos los participantes en la vida escolar deben implicarse</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué características debe tener el aula destinada a niños menores de 2 años?

    <p>Áreas diferenciadas para el descanso e higiene</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de la evaluación de los espacios y del tiempo?

    <p>Concretar el planteamiento del proceso educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito fundamental de una sala de usos múltiples en un centro educativo?

    <p>Fomentar la interacción entre diferentes grupos de niños y adultos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factoresson fundamentales para el proceso educativo?

    <p>Los espacios, los materiales y los tiempos</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué no existe una organización ideal de los espacios en la escuela?

    <p>Por todas las opciones anteriores</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que justifica la presencia de una sala de usos múltiples en un centro educativo?

    <p>La oportunidad de fomentar la relación entre diferentes grupos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes equipamientos no se encuentra típicamente en una sala de usos múltiples?

    <p>Mesas de trabajo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de la organización de los tiempos en la escuela?

    <p>Establecer ritmos y rutinas cotidianas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la organización del tiempo en la escuela?

    <p>Considerar las diferentes necesidades de los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es fundamental considerar al organizar el tiempo en la escuela?

    <p>Las necesidades fisiológicas y afectivas de los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un criterio para organizar el tiempo en la escuela?

    <p>La experiencia docente</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es importante considerar al organizar el tiempo en la escuela?

    <p>Las necesidades individuales de cada estudiante</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo de considerar los diferentes ritmos cotidianos en la organización del tiempo en la escuela?

    <p>Considerar las necesidades individuales de cada estudiante</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de las rutinas en la organización temporal en la escuela?

    <p>Proporcionar seguridad y marco de referencia para los niños y niñas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es fundamental considerar en la organización del tiempo en la escuela?

    <p>Las necesidades fisiológicas, afectivas, de juego, de movimiento, de reposo, de expresión del alumnado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel de la repetición de actividades y ritmos en la organización temporal?

    <p>Facilitar la captación del tiempo y de la sucesión temporal.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito del Decreto 196/2022?

    <p>Establecer la organización y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se menciona en el artículo 9 del Decreto 196/2022?

    <p>La programación de las actividades respetará el carácter globalizador de la propuesta pedagógica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el enfoque de la programación de las actividades en la escuela?

    <p>Un enfoque globalizador que integra las áreas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juegan los momentos en que el alumnado permanece en el centro educativo?

    <p>Son importantes y didácticos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito de establecer tiempos específicos para cada área?

    <p>Para integrar las áreas y los ritmos de actividad y descanso de niños y niñas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de evaluar la escuela en cuanto a las necesidades de los adultos?

    <p>Garantizar que los adultos se sientan cómodos en el centro</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica debe tener la observación para evaluar el espacio-temporal en la escuela?

    <p>Ser rigurosa</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué técnica se utiliza para evaluar el espacio-temporal en la escuela?

    <p>Observación y registro gráfico del aula</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se busca evaluar al observar los recorridos que hacen los niños en el aula?

    <p>Los lugares más solicitados por los niños</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es lo que se puede lograr al evaluar la percepción del espacio y del tiempo que tienen los propios niños?

    <p>Mejorar la utilización del espacio y del tiempo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de personas se pueden considerar para realizar una observación externa en la escuela?

    <p>Personas ajenas y cualificadas, como educadores o personal de apoyo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante considerar la opinión de los padres en la evaluación espacio-temporal?

    <p>Para que aporten su visión y experiencia</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación espacio-temporal en la escuela?

    <p>Mejorar la utilización del espacio y del tiempo en el centro</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Organización de los Espacios

    • La organización de los espacios en la escuela es fundamental para el proceso educativo.
    • Debe haber una superficie de al menos 2 metros cuadrados por puesto escolar, con un mínimo de 30 metros cuadrados.
    • Es importante considerar las necesidades específicas de cada grupo y la distribución de los materiales y tiempos.
    • La biblioteca debe estar ubicada en un espacio iluminado y tranquilo, con estanterías de madera y materiales didácticos.
    • La zona de juegos y la casita deben estar separadas de la biblioteca y la zona de lectura y escritura.
    • La organización del espacio debe ser flexible y adaptable a las necesidades de los niños y las niñas.

    Distribución del Espacio

    • La distribución del espacio debe ser adecuada para que los niños y las niñas se sientan cómodos y seguros.
    • La disposición de los materiales y objetos debe ser accesible y segura para los niños y las niñas.
    • La utilización de rincones de lógica-matemática y de las letras (lectoescritura) con materiales didácticos es importante.
    • La creación de espacios para la exploración y el juego es fundamental para el desarrollo de los niños y las niñas.

    La Organización del Tiempo

    • La organización del tiempo en la escuela debe tener en cuenta las necesidades fisiológicas, afectivas, de juego, de movimiento, de reposo y de expresión de los niños y las niñas.
    • La repetición de actividades y ritmos en la organización temporal configuran las rutinas, que son importantes para la seguridad y la captación del tiempo.
    • La programación de las actividades debe respetar el carácter globalizador de la propuesta pedagógica y la distribución integrada de las áreas.
    • Los tiempos específicos para cada área deben ser establecidos para el trabajo por rincones, el descanso, el juego y las rutinas cotidianas.

    Evaluación del Espacio-Tiempo

    • La evaluación del espacio-tiempo debe ser realizada por los equipos y educadores, y debe ser planificada y rigurosa.
    • La observación y registro gráfico del aula pueden ser utilizados para evaluar el espacio y el tiempo.
    • La percepción del espacio y del tiempo que tienen los propios niños también es importante para la evaluación.
    • La observación externa de otras personas, como educadores y personal de apoyo, también puede ser útil para la evaluación.

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