نظرية هوركهايمر والمدرسة الفرنسية

وسائل الاتصال والاعلام الجماهيرية من منظور مدرسة فرنكفورت

• مدرسة فرنكفورت تدرس وسائل الاتصال والاعلام من منظور نقدي.
• النظرية تركز على نقد وتفسير تأثير وسائل الاعلام.

مدرسة فرنكفورت بين الحرب العالمية الثانية والهجرة

• السياق التاريخي: انطوائية، انغلاق، تعصب، تمزق مجتمعي في المجتمع الصناعي الأوروبي.

• نقد العقل الحديث: العقلانية الأداتية، انحراف العقل الحديث عن غايته في التحرر والديمقراطية.

• خدمة القوة وايديولوجيات السيطرة والهيمنة: العقلانية الأداتية تخدم القوى السائدة.

مدرسة فرنكفورت كنموذج مبكر للنظرية النقدية

• تأسيس المعهد: عام 1923 في ألمانيا .

• الانتقال إلى الولايات المتحدة: عام 1934.

• التركيز على نقد الواقع: كشف المصالح الاجتماعية وراء الأداءات النظرية، ارتباط النظرية بالتطور الاجتماعي والتاريخي، معارضة القيم اللا معقولة.

• رفض الانصياع للرأسمالية: رفض الهيمنة على مفاهيم الرأسمالية.

اهتمامات مدرسة فرنكفورت

• الوحدات الاجتماعية الكبرى: دراسة كيفية استخدام النخب لوسائل الاتصال والسيطرة عليها.

• الصناعة الثقافية: أداة للقهر، تشييح الانسان، تسليع القيم والثقافة.

• القهر الظاهر والمبطن: تأثير وسائل الاعلام وأجهزة الإنتاج الضخمة على الانسان.

العقلانية الأداتية كمفهوم مركزي

• تعريف العقلانية الأداتية: توظيف العقل نحو الملاحظة والتجريب، التكميم الحسابي لخضوع الانسان للطبيعة والسيطرة عليها.

• الاختلاف عن العقلانية القيمية: العقلانية الأداتية تختلف عن العقلانية القيمية وتقاليد ومعايير العقل الحديث.

• نتائج شيوعها: التشيؤ الاغتراب الثقافي، تسليه الثقافة (أدورنو).

وسائل الاعلام والصناعة الثقافية وتكريس الهيمنة

• هدف الاعلام: ارسال ونشر قيم ومعاني للحفاظ على النمط السياسي السائد وتدعيمه، و تكريس التبعية والاغتراب.

• الهيمنة الفكرية: دور المؤسسة الاعلامية في فرض الهيمنة الفكرية.

• انتاج مضامين غير محايدة: هيمنة رجال الصناعة والمال على وسائل الإعلام لانتاج مضامين غير محايدة.

• التبعية المادية والرمزية: إعادة إنتاج التبعية المادية والرمزية.

الثقافة ما بعد الجماهيرية وسماتها

• البلاغة الالكترونية، الانتقائية، الوقت والمال.

• الابتذال وتغليب التسلية، مسخ الثقافة الشعبية وتسليعها، التركيز على الاعلام الاستهلاكي.

• دور الاعلانات والإعلام الجماهيري، التنميط، وخلخلة قيم الأصالة.

تبعات الثقافة ما بعد الجماهيرية من مدرسة فرنكفورت

• ديمومة التبعية، الربح السريع، بيع المواد الإعلامية، العنف الرمزي.