Neuropsicología Tema 3

Tema 3: Pruebas Neuropsicológicas

• La Figura Compleja de Rey y el Test de Retención Visual de Benton evalúan la memoria visual, mientras que el Test Gestáltico Visomotor de Bender no la evalúa.
• El Test de Stroop permite medir la interferencia.
• El Test de Stroop también se utiliza para identificar dislexia o lesiones en un hemisferio.
• Las pruebas neuropsicológicas de cribado incluyen el NEURO-KID, el MINI-mental y el SCIP-5.
• El NEURO-KID es un test de cribado neuropsicológico para la población infantil.
• El NEURO-KID permite evaluar diferentes dominios cognitivos relevantes en el desarrollo infantil.
• El SCIP-5 es un test de cribado para identificar deterioro cognitivo en pacientes psiquiátricos graves.
• La batería CUMANIN se utiliza para evaluar a preescolares y la batería CUMANES se utiliza para evaluar a escolares.
• La batería Luria DNA se utiliza para evaluar a adolescentes.
• El Luria DNA penaliza el tiempo, las vacilaciones y las imprecisiones en la respuesta.
• El Luria DNA permite detectar cambios o deterioro neuropsicológicos en personas con patologías o discapacidad.
• La Figura Compleja de Rey se utiliza para evaluar agnosias y apraxias en adultos.
• Las pruebas que evalúan las funciones ejecutivas incluyen el Luria, el ENFEN y el CAMDOG.
• El Luria DNA evalúa la visoespacial, la atención, la memoria, el lenguaje oral y la inteligencia.
• El CAMDEX se utiliza para diagnosticar demencias.
• El CAMDEX incluye una entrevista a familiares o allegados del paciente.
• El CAMDOG se utiliza para evaluar el deterioro cognitivo en personas mayores.
• El Wechsler (BCSE) y el CAMDEX (CAMDOG) incluyen una prueba de screening.

Tema 4: Test de Inteligencia

• Los test que corresponden al enfoque de las escalas, clínico o racional incluyen las Escalas de Wechsler, la Stanford Binet 5ta edición, las Escalas Merril-Palmer MP-R, las Escalas Baley III y las Escalas McCarthy MSCA.
• Las actividades que saturan el factor g de inteligencia incluyen el completamiento de series, matrices progresivas, tareas complejas y novedosas y analogías verbales.
• Los test que se basan en el modelo CHC Catell-Horm-Carroll incluyen las Escalas de Wechsler, la MP-R y la Stanford Binet.
• El Bayley III combina la TCT y TRI.
• El WAIS se utiliza para adultos y obtiene un CI, mientras que el WISC se utiliza para niños en edad escolar y el WPPSI se utiliza para niños preescolares.
• La Escala Wechsler que evalúa la inteligencia sin incluir contenido verbal es la WNV.
• El K-BIT es un test de inteligencia breve con mayor validez.
• La MSCA McCarthy incluye una escala de psicomotricidad y reduce el efecto techo.
• El Merril Palmer MP-R combina diferentes fuentes de información.
• El Merril Palmer MP-R se puede aplicar a niños prematuros o con bajo nivel expresivo.
• La Bayley III incluye un inventario de observación y permite detectar posibles retrasos en el desarrollo.
• Los test que representan el enfoque factorial incluyen las Matrices Progresivas de Raven 2, el Test de Inteligencia General de Matrices, el Test de inteligencia no verbal revisado Factor g-R y el TONI-4.
• El Test de Inteligencia General de Matrices permite detectar discapacidad o altas capacidades.
• El TONI-4 permite una evaluación test-retest.
• La PMA-R evalúa la velocidad y la potencia.
• El DAT-5 evalúa la capacidad de los estudiantes de aprender y actuar eficazmente en algunas tareas.
• La BAT-7 evalúa la inteligencia en función de la velocidad y la potencia, y permite identificar estilos atencionales.
• El EPA evalúa el potencial de aprendizaje.
• El EHPAP evalúa el potencial de aprendizaje y incluye una escala observacional de la conducta.
• El K-ABC se focaliza en los procesos que llevan a cabo los niños al realizar una tarea y no en la solución.

Tema 5: Test de Personalidad

• Los Cuestionarios de Eysenck (EPQ, EPQ-A, EPQ-J, EPQ-R) evalúan las dimensiones de neuroticismo, extraversión y psicoticismo.
• El EPQ-J evalúa la conducta antisocial en adolescentes.
• El EPQ-R es una versión reducida del EPQ.
• Los Cuestionarios de Cattell (ESPQ, CPQ, 16 PF-APQ) evalúan en función de 2 factores: primarios y secundarios.
• El 16 PF-APQ permite identificar preferencias ocupacionales y escalas clínicas.
• El CPQ indica que un niño puntúa alto en excitabilidad/dureza si tiene tendencia a ser hiperactivo, sensibilidad dura, agresivo y obstinado, y sigue sus propias normas.
• Los apuntamientos en el 16 PF-APQ son elevaciones en las escalas.
• Los test que se basan en la teoría de los 5 grandes de la personalidad incluyen el Big Five BQF (BFQ-NA) y el NEO-PI-R (NEO-FFI).
• El NEO-FFI es una versión breve y fiable.
• La BFQ-NA se utiliza para evaluar la personalidad en niños según el modelo de los 5 grandes.
• El CUIDA se utiliza para evaluar la personalidad en contextos de relaciones de cuidado.
• El CTI: Inventario de Pensamiento Constructivo se utiliza para evaluar la personalidad y permite evaluar pensamiento constructivo y destructivo en adolescentes.
• El CTI evalúa pensamiento mágico, categórico y esotérico.
• El MSCEIT se utiliza para evaluar la inteligencia emocional.

Tema 6: Test de Psicopatología

• El SCID-5-CV se utiliza para establecer un diagnóstico según el DSM-V.
• Los test que permiten obtener un perfil de rasgos psicopatológicos en adultos incluyen el MMPI-2, el PAI y el SCL-90-R.
• Los test que permiten obtener un perfil de rasgos psicopatológicos en adolescentes incluyen el PAI-A, el MMPI-A y el SENA.
• El MMPI-2 calcula el índice de Gough a partir de las escalas de deseabilidad social y simulación.
• El MMPI-2 evalúa la actitud ante la evaluación, la afectación emocional, la afectación del pensamiento, las relaciones interpersonales y otras áreas problemáticas.
• La versión abreviada del MMPI-2 que no evalúa psicopatía es el MMPI-2-RF.
• Los criterios de exclusión para la interpretación del MMPI-2 incluyen estar o haber estado bajo tratamiento psiquiátrico o psicológico durante los últimos 5 años, dejar sin responder más de 25 ítems y obtener una puntuación directa igual o superior a 25 en la escala F (infrecuencia).
• El PAI es un test de personalidad habitual en el ámbito forense para evaluar psicopatología en adultos.
• El PAI indica ítems críticos, permite identificar el ocultamiento del uso de sustancias, aporta información sobre el riesgo de conductas violentas o de suicidio y cuenta con un formato de respuesta escalar de 4 opciones.
• El SENA es un test que evalúa problemas emocionales y de conducta, áreas de vulnerabilidad y recursos personales en niños y adolescentes de 3-18 años.
• El LSB-50 es un test breve para evaluar psicopatología que incluye escalas de validez.
• El SCID-PD es un test que permite obtener un diagnóstico de trastorno de la personalidad.
• El MCMI-IV es un test que evalúa la personalidad y permite obtener un perfil de personalidad con patrones clínicos de la personalidad y patologías graves en adultos.
• El MPS es un test que evalúa las motivaciones de un sujeto y permite evaluar las necesidades de aceptación, integración social, reconocimiento social, autoestima/autoconcepto, autodesarrollo, poder y seguridad.
• El STAXI-2 y