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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función principal de la tercera unidad funcional del cerebro?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la función principal de la tercera unidad funcional del cerebro?
- Integrar información, planificar acciones complejas y ejecutar decisiones. (correct)
- Regular las emociones y los recuerdos, principalmente a través del sistema límbico.
- Controlar funciones autónomas como el ritmo cardíaco y la respiración.
- Procesar la información sensorial básica como la visión, el oído y el tacto.
¿Qué implicación principal tienen los descubrimientos de Roger Sperry sobre la lateralización cerebral?
¿Qué implicación principal tienen los descubrimientos de Roger Sperry sobre la lateralización cerebral?
- La creación de nuevas técnicas de neuroimagen para diagnosticar tumores cerebrales.
- Una mejor comprensión y abordaje de trastornos neurológicos y la rehabilitación neuropsicológica. (correct)
- Una mejor comprensión del uso de la memoria a corto plazo.
- El desarrollo de nuevos medicamentos para tratar la depresión.
Si un fármaco reduce la actividad neuronal al unirse a receptores específicos, ¿qué tipo de neurotransmisor podría estar imitando?
Si un fármaco reduce la actividad neuronal al unirse a receptores específicos, ¿qué tipo de neurotransmisor podría estar imitando?
- Un neuromodulador como la serotonina.
- Un neurotransmisor excitatorio como la dopamina.
- Un neurotransmisor relacionado con la memoria como el glutamato.
- Un neurotransmisor inhibidor como el GABA. (correct)
En relación con la comunicación interhemisférica, ¿qué función principal cumple el cuerpo calloso?
En relación con la comunicación interhemisférica, ¿qué función principal cumple el cuerpo calloso?
¿Qué región cerebral estaba principalmente afectada en el paciente H.M., y qué tipo de memoria se conservó a pesar de esta afectación?
¿Qué región cerebral estaba principalmente afectada en el paciente H.M., y qué tipo de memoria se conservó a pesar de esta afectación?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión la relación entre la mente y la conciencia según el texto?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión la relación entre la mente y la conciencia según el texto?
Considerando el caso de Phineas Gage, ¿qué implicación más profunda sobre la función del cerebro se puede derivar?
Considerando el caso de Phineas Gage, ¿qué implicación más profunda sobre la función del cerebro se puede derivar?
¿Cuál de estas opciones describe el mecanismo central por el cual se da la maduración de procesos reflejos a conscientes?
¿Cuál de estas opciones describe el mecanismo central por el cual se da la maduración de procesos reflejos a conscientes?
¿Qué se puede inferir sobre la importancia del ejercicio mental según las recomendaciones para el desarrollo cerebral?
¿Qué se puede inferir sobre la importancia del ejercicio mental según las recomendaciones para el desarrollo cerebral?
Un adolescente se encuentra constantemente buscando nuevas experiencias y corriendo riesgos. ¿Cuál es la razón neurobiológica principal que explica esta conducta?
Un adolescente se encuentra constantemente buscando nuevas experiencias y corriendo riesgos. ¿Cuál es la razón neurobiológica principal que explica esta conducta?
Flashcards
Lóbulos Occipital, Temporal y Parietal
Lóbulos Occipital, Temporal y Parietal
La parte del cerebro que controla la visión, la audición, el tacto y el movimiento.
Sinapsis
Sinapsis
La comunicación entre neuronas que ocurre en la sinapsis.
Neurotransmisores
Neurotransmisores
Sustancias químicas que transmiten información entre neuronas.
Neuroplasticidad
Neuroplasticidad
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Potencial de acción
Potencial de acción
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El caso de Phineas Gage: ¿Qué aprendimos sobre el cerebro?
El caso de Phineas Gage: ¿Qué aprendimos sobre el cerebro?
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Conciencia: ¿Qué es?
Conciencia: ¿Qué es?
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Transición de lo inconsciente a lo consciente: ¿Cómo ocurre?
Transición de lo inconsciente a lo consciente: ¿Cómo ocurre?
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Actividades para el desarrollo cerebral: ¿Cuáles son importantes?
Actividades para el desarrollo cerebral: ¿Cuáles son importantes?
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Conductas de riesgo en adolescentes: ¿Por qué ocurren?
Conductas de riesgo en adolescentes: ¿Por qué ocurren?
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Study Notes
Caso de Phineas Gage
- Un accidente atravesó el cráneo de Phineas Gage dañando su lóbulo frontal.
- Su personalidad cambió de responsable a impulsivo y desorganizado.
- La neurociencia aprendió que el lóbulo frontal regula las emociones y la toma de decisiones.
- El cerebro es plástico, adaptándose a las lesiones.
- Condiciones para un buen funcionamiento del sistema nervioso: nutrición, ejercicio, sueño y estimulación mental.
Conciencia
- La conciencia es la capacidad de experimentar, reflexionar, y relacionar emociones, pensamientos y sensaciones.
- La mente es más amplia que la conciencia, incluyendo todos los procesos mentales, en cambio la conciencia implica el reconocimiento del "yo".
- La conciencia involucra múltiples redes neuronales, no una zona específica del cerebro.
- Se desarrolla desde la infancia a través del desarrollo cerebral, el lenguaje y la construcción del sentido de identidad.
Transición de lo Inconsciente a lo Consciente
- La maduración del sistema nervioso permite la transición de reflejos automáticos a procesos conscientes mediante el aprendizaje y el lenguaje.
- Factores genéticos, ambientales, y culturales influyen en el desarrollo cerebral.
Actividades para el Desarrollo Cerebral
- Nutrición: Omega-3 y antioxidantes.
- Ejercicio físico: Mejora la neuroplasticidad.
- Sueño: Consolida la memoria.
- Relaciones sociales: Promueven la empatía y resiliencia.
- Ejercicio mental: lectura, resolución de problemas, y exploración.
Conductas de Riesgo en Adolescentes
- Los adolescentes toman decisiones temerarias debido al desfase entre el desarrollo del sistema límbico (emociones) y la corteza prefrontal (razonamiento).
- Cerebro adolescente: alta plasticidad, mayor actividad en el sistema de recompensa y búsqueda de nuevas experiencias.
Sistemas Funcionales del Cerebro
Primera Unidad Funcional
- Regula: Vigilia, atención, memoria y emociones.
- Estructuras clave: Tallo encefálico y sistema límbico.
Segunda Unidad Funcional
- Función: Procesamiento de información sensorial.
- Áreas involucradas: Lóbulos occipital (visión), temporal (audición), y parietal (tacto/movimiento).
Tercera Unidad Funcional
- Función: Integración, planificación y ejecución de funciones complejas.
- Área principal: Lóbulos frontales.
Aportaciones de Roger Sperry
- Hemisferio izquierdo: domina el lenguaje y el análisis.
- Hemisferio derecho: se especializa en lo creativo y espacial.
- Implicaciones: mejor comprensión de trastornos neurológicos y rehabilitación neuropsicológica.
Neuronas y Comunicación Neuronal
- Neurona:
- Soma: contiene el núcleo.
- Dendritas: reciben señales.
- Axón: envía impulsos.
- Terminales sinápticos: liberan neurotransmisores.
- Sinapsis: comunicación entre neuronas mediante neurotransmisores.
- Neurotransmisores: sustancias químicas que transmiten señales (ej: dopamina, serotonina).
- Tipos de neurotransmisores: excitatorios (aumentan actividad) e inhibitorios (disminuyen actividad).
Adicciones
- Drogas: alteran la liberación de dopamina, afectando el sistema de recompensa y causando dependencia.
- Estudio de adicciones: técnicas como resonancia magnética, encuestas y análisis conductuales.
Trastornos del Sueño
- Funciones del sueño: consolida memoria, regenera el cerebro y regula las emociones.
- Alteración de los ciclos de sueño: implica problemas cognitivos, emocionales, y de salud física.
Hemisferios Cerebrales
- Zurdos vs. Diestros: los zurdos tienden a usar más el hemisferio derecho, favoreciendo la creatividad y flexibilidad cognitiva.
- Conexión hemisférica: el cuerpo calloso facilita la comunicación entre ambos lados del cerebro.
Trastornos del Sistema Nervioso
- Ejemplo: Caso del señor Molaison (H.M.): afectación en el hipocampo, conservación de la memoria procedimental e inteligencia general.
Preguntas Frecuentes para Repasar
- Parte del cerebro que regula emociones: sistema límbico, específicamente la amígdala.
- Potencial de acción: señal eléctrica para transmisión de información neuronal.
- Estructuras dañadas en Phineas Gage: lóbulo frontal, afectando a personalidad y emociones.
- Actividades que ayudan a la neuroplasticidad: ejercicio físico, resolución de problemas, y aprendizaje continuo.
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