NEE Blocks in Students with TEA Disability

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Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a comunicar sus emociones y sentimientos a través de un código comunicativo con finalidad interactiva.

False

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan un contexto educativo estructurado y directivo.

True

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a utilizar los objetos de forma funcional y creativa, pero no disfrutando de ello con los demás.

False

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan relacionarse de forma adecuada con los demás en diferentes situaciones y contextos.

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Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a comprender las emociones y sentimientos de los demás, pero no comunicar los propios.

False Signup and view all the answers

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender habilidades de autocontrol en contextos complejos.

False Signup and view all the answers

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan un ambiente sencillo y poco complejo para aprender.

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Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a descentrar la atención de múltiples estímulos y alcanzar una atención conjunta con otros.

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Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a desenvolverse en contextos educativos no estructurados.

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¿Cuál es el objetivo principal de la modalidad de escolarización en centros ordinarios?

Apoyar el desarrollo del currículo ordinario del alumnado para que pueda participar en las unidades didácticas programadas. Signup and view all the answers

¿Quién participa en la adaptación necesaria de las actividades de cada unidad didáctica?

El profesorado que imparte las áreas del currículo y el PT. Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de la atención educativa en la modalidad de escolarización en un grupo ordinario con apoyos en periodos variables?

Es una atención educativa muy variada en función de las necesidades del alumnado. Signup and view all the answers

¿Qué establecen las Instrucciones de 08 de marzo de 2017?

Las modalidades de escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del PT en la escolarización en centros ordinarios?

Asesorar al profesorado y colaborar en la adaptación de las actividades de cada unidad didáctica. Signup and view all the answers

Cuál es el objetivo principal de las actividades de refuerzo educativo programadas por el PT?

Reforzar la adquisición de los contenidos básicos en los que el alumnado encuentra mayor dificultad Signup and view all the answers

Qué tipo de atención educativa se lleva a cabo en un centro específico de E.E.?

Atención educativa especializada Signup and view all the answers

Qué es lo que se busca reforzar con las actividades de refuerzo educativo?

La adquisición de los contenidos básicos en los que el alumnado encuentra mayor dificultad Signup and view all the answers

Qué característica debe tener la programación de aula en un centro de E.E.?

Ser una adaptación muy significativa del currículo Signup and view all the answers

Qué se especifican en las ACI que lleva a cabo el alumnado?

Aspectos concretos de la respuesta educativa que requiere un alumno Signup and view all the answers

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Podcast Beta

Questions and Answers

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a comunicar sus emociones y sentimientos a través de un código comunicativo con finalidad interactiva.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan un contexto educativo estructurado y directivo.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a utilizar los objetos de forma funcional y creativa, pero no disfrutando de ello con los demás.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan relacionarse de forma adecuada con los demás en diferentes situaciones y contextos.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a comprender las emociones y sentimientos de los demás, pero no comunicar los propios.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender habilidades de autocontrol en contextos complejos.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan un ambiente sencillo y poco complejo para aprender.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a descentrar la atención de múltiples estímulos y alcanzar una atención conjunta con otros.

Los estudiantes con DISCAPACIDAD TEA necesitan aprender a desenvolverse en contextos educativos no estructurados.

¿Cuál es el objetivo principal de la modalidad de escolarización en centros ordinarios?

¿Quién participa en la adaptación necesaria de las actividades de cada unidad didáctica?

¿Cuál es la característica principal de la atención educativa en la modalidad de escolarización en un grupo ordinario con apoyos en periodos variables?

¿Qué establecen las Instrucciones de 08 de marzo de 2017?

¿Cuál es el papel del PT en la escolarización en centros ordinarios?

Cuál es el objetivo principal de las actividades de refuerzo educativo programadas por el PT?

Qué tipo de atención educativa se lleva a cabo en un centro específico de E.E.?

Qué es lo que se busca reforzar con las actividades de refuerzo educativo?

Qué característica debe tener la programación de aula en un centro de E.E.?

Qué se especifican en las ACI que lleva a cabo el alumnado?

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