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Questions and Answers
¿Cuál es la clave para que un niño tenga un desarrollo cerebral pleno?
¿Cuál es la clave para que un niño tenga un desarrollo cerebral pleno?
- Desarrollar su mundo intelectual
- Aprender matemáticas desde pequeño
- Sentirse seguro en su familia (correct)
- Recibir premios y castigos
¿Qué recurso se menciona como alternativa al castigo?
¿Qué recurso se menciona como alternativa al castigo?
- Premios y castigos
- Utilizar el palo y la zanahoria
- No poner límites
- Hablar con el niño antes de que ocurra el comportamiento negativo (correct)
¿Dónde se estructuran las normas en el cerebro de los niños?
¿Dónde se estructuran las normas en el cerebro de los niños?
- En la parte de supervivencia
- En la parte primitiva
- En la parte emocional
- En la corteza frontal (correct)
¿Qué consecuencias pueden tener los niños que pasan mucho tiempo con las nuevas tecnologías?
¿Qué consecuencias pueden tener los niños que pasan mucho tiempo con las nuevas tecnologías?
¿Cómo interactúan las nuevas tecnologías con el cerebro de los niños?
¿Cómo interactúan las nuevas tecnologías con el cerebro de los niños?
¿Qué se recomienda hacer antes de que un niño empiece a utilizar dispositivos electrónicos?
¿Qué se recomienda hacer antes de que un niño empiece a utilizar dispositivos electrónicos?
¿Cuál es el efecto de las descargas de dopamina en el cerebro de los niños?
¿Cuál es el efecto de las descargas de dopamina en el cerebro de los niños?
¿Qué puede suceder si se sobreprotege a los niños?
¿Qué puede suceder si se sobreprotege a los niños?
¿Qué consecuencias puede tener la falta de sueño en los adolescentes?
¿Qué consecuencias puede tener la falta de sueño en los adolescentes?
¿Qué tipo de luz retrasa la aparición de melatonina en el cerebro?
¿Qué tipo de luz retrasa la aparición de melatonina en el cerebro?
¿Cuál es uno de los factores que puede dificultar que los niños se duerman temprano?
¿Cuál es uno de los factores que puede dificultar que los niños se duerman temprano?
¿Qué habilidades pueden desarrollar los niños a través del juego simbólico?
¿Qué habilidades pueden desarrollar los niños a través del juego simbólico?
¿Qué puede dificultar que los padres jueguen con sus hijos?
¿Qué puede dificultar que los padres jueguen con sus hijos?
¿Qué habilidad emocional es fundamental para que un niño desarrolle empatía?
¿Qué habilidad emocional es fundamental para que un niño desarrolle empatía?
¿Cuál es el efecto de las descargas de dopamina en el cerebro de los niños?
¿Cuál es el efecto de las descargas de dopamina en el cerebro de los niños?
¿Qué puede suceder si los padres se enrabietan junto con su hijo cuando este está enfadado?
¿Qué puede suceder si los padres se enrabietan junto con su hijo cuando este está enfadado?
¿Cuándo es más probable que los padres se desborden con sus hijos emocionalmente?
¿Cuándo es más probable que los padres se desborden con sus hijos emocionalmente?
¿Qué es lo más importante que pueden hacer los padres cuando un niño está desbordado emocionalmente?
¿Qué es lo más importante que pueden hacer los padres cuando un niño está desbordado emocionalmente?
¿Cuál es una de las razones por las que puede haber falta de capacitación en el aprendizaje a través del juego para los maestros?
¿Cuál es una de las razones por las que puede haber falta de capacitación en el aprendizaje a través del juego para los maestros?
¿Qué se recomienda para abogar por una capacitación adecuada en el aprendizaje a través del juego?
¿Qué se recomienda para abogar por una capacitación adecuada en el aprendizaje a través del juego?
¿Cuál es una de las posibles consecuencias de la falta de capacitación en el aprendizaje a través del juego para los maestros?
¿Cuál es una de las posibles consecuencias de la falta de capacitación en el aprendizaje a través del juego para los maestros?
¿Cuál es una de las razones por las que puede haber falta de recursos y materiales para implementar actividades lúdicas?
¿Cuál es una de las razones por las que puede haber falta de recursos y materiales para implementar actividades lúdicas?
¿Qué tipo de capacitación se recomienda para los maestros en relación al aprendizaje a través del juego?
¿Qué tipo de capacitación se recomienda para los maestros en relación al aprendizaje a través del juego?
¿Cuál es el objetivo del Kit de desarrollo en la primera infancia (ECD)?
¿Cuál es el objetivo del Kit de desarrollo en la primera infancia (ECD)?
¿Qué incluye el Kit de desarrollo en la primera infancia (ECD)?
¿Qué incluye el Kit de desarrollo en la primera infancia (ECD)?
¿Qué es el seguimiento, regulación y aseguramiento de la calidad de los servicios de educación preescolar?
¿Qué es el seguimiento, regulación y aseguramiento de la calidad de los servicios de educación preescolar?
¿Qué estrategias se recomiendan para fomentar la inclusión del juego en el aseguramiento de la calidad y el seguimiento?
¿Qué estrategias se recomiendan para fomentar la inclusión del juego en el aseguramiento de la calidad y el seguimiento?
¿Qué se busca al ampliar el alcance de las competencias y aptitudes que se evalúan?
¿Qué se busca al ampliar el alcance de las competencias y aptitudes que se evalúan?
¿Cuál es la función principal del lóbulo frontal?
¿Cuál es la función principal del lóbulo frontal?
¿Qué función tiene el lóbulo parietal?
¿Qué función tiene el lóbulo parietal?
¿Cuál es la función principal del lóbulo occipital?
¿Cuál es la función principal del lóbulo occipital?
¿Qué función tiene el lóbulo temporal?
¿Qué función tiene el lóbulo temporal?
¿Cuál es la función principal del cerebelo?
¿Cuál es la función principal del cerebelo?
¿Cuál es el efecto del estrés tóxico en el desarrollo del cerebro de un niño?
¿Cuál es el efecto del estrés tóxico en el desarrollo del cerebro de un niño?
¿Cuáles son algunas de las posibles consecuencias del estrés tóxico en los niños?
¿Cuáles son algunas de las posibles consecuencias del estrés tóxico en los niños?
¿Qué sucede si un niño no recibe consuelo después de una situación estresante?
¿Qué sucede si un niño no recibe consuelo después de una situación estresante?
¿Cuáles son algunas de las enfermedades que pueden desarrollar los adultos que sufrieron estrés tóxico en la infancia?
¿Cuáles son algunas de las enfermedades que pueden desarrollar los adultos que sufrieron estrés tóxico en la infancia?
¿Qué se considera tóxico en relación al estrés prolongado en la infancia?
¿Qué se considera tóxico en relación al estrés prolongado en la infancia?
¿Cuáles son algunos de los elementos que generan el clima adecuado para fomentar el vínculo entre la madre y el bebé?
¿Cuáles son algunos de los elementos que generan el clima adecuado para fomentar el vínculo entre la madre y el bebé?
¿Qué práctica ha sido científicamente corroborada como un medio para establecer el vínculo seguro entre la madre (padre o figura preferencial) y el bebé?
¿Qué práctica ha sido científicamente corroborada como un medio para establecer el vínculo seguro entre la madre (padre o figura preferencial) y el bebé?
¿Qué demuestran numerosas investigaciones sobre el masaje infantil?
¿Qué demuestran numerosas investigaciones sobre el masaje infantil?
¿Qué disciplinas científicas han realizado estudios sobre el apego y la psicología evolutiva?
¿Qué disciplinas científicas han realizado estudios sobre el apego y la psicología evolutiva?
¿Qué elementos generan el clima adecuado para fomentar el vínculo entre la madre y el bebé?
¿Qué elementos generan el clima adecuado para fomentar el vínculo entre la madre y el bebé?
¿Qué es la comunicación contingente?
¿Qué es la comunicación contingente?
¿Qué es el apego seguro?
¿Qué es el apego seguro?
¿Qué función tiene la comunicación contingente y el apego seguro en el desarrollo del niño?
¿Qué función tiene la comunicación contingente y el apego seguro en el desarrollo del niño?
¿Qué busca el niño cuando se siente desbordado emocionalmente?
¿Qué busca el niño cuando se siente desbordado emocionalmente?
¿Cuál es el objetivo de apegarnos con base segura?
¿Cuál es el objetivo de apegarnos con base segura?
Cuál de las siguientes opciones es la más correcta?
Cuál de las siguientes opciones es la más correcta?
¿Qué es el desarrollo socio‐emocional?
¿Qué es el desarrollo socio‐emocional?
¿Cuáles son algunas de las habilidades socio-emocionales que deben poseer los niños?
¿Cuáles son algunas de las habilidades socio-emocionales que deben poseer los niños?
¿Cuándo se inicia el desarrollo socio‐emocional en la infancia?
¿Cuándo se inicia el desarrollo socio‐emocional en la infancia?
¿Cuáles son algunos de los sentimientos que forman parte del desarrollo socio‐emocional de un niño?
¿Cuáles son algunos de los sentimientos que forman parte del desarrollo socio‐emocional de un niño?
¿Cuál es la clave para el desarrollo socio‐emocional adecuado de un niño?
¿Cuál es la clave para el desarrollo socio‐emocional adecuado de un niño?
¿Qué es el desarrollo socio‐emocional de un niño y por qué es importante?
¿Qué es el desarrollo socio‐emocional de un niño y por qué es importante?
¿Cuáles son algunas de las etapas del desarrollo socio‐emocional en la infancia?
¿Cuáles son algunas de las etapas del desarrollo socio‐emocional en la infancia?
¿Cuál es la importancia de enseñar y promover las habilidades socio‐emocionales en los niños?
¿Cuál es la importancia de enseñar y promover las habilidades socio‐emocionales en los niños?
Los niños de 0 a 12 meses pueden tranquilizarse solos durante cortos periodos de tiempo.
Los niños de 0 a 12 meses pueden tranquilizarse solos durante cortos periodos de tiempo.
Los niños de 1 a 3 años disfrutan jugar solos o al lado de otros niños pero no con ellos.
Los niños de 1 a 3 años disfrutan jugar solos o al lado de otros niños pero no con ellos.
Los niños de 3 a 5 años empiezan a aprender a compartir y demostrar capacidad para tomar turnos.
Los niños de 3 a 5 años empiezan a aprender a compartir y demostrar capacidad para tomar turnos.
El masaje infantil ha sido científicamente corroborado como un medio para establecer el vínculo seguro entre la madre (padre o figura preferencial) y el bebé
El masaje infantil ha sido científicamente corroborado como un medio para establecer el vínculo seguro entre la madre (padre o figura preferencial) y el bebé
El olor, el tacto, el sonido de las voces, la temperatura corporal y las miradas generan el clima adecuado que fomenta el vínculo entre la madre y el bebé
El olor, el tacto, el sonido de las voces, la temperatura corporal y las miradas generan el clima adecuado que fomenta el vínculo entre la madre y el bebé
El establecimiento del vínculo seguro a través del masaje infantil es una práctica que se ha llevado a cabo de forma intuitiva en diferentes culturas y generaciones
El establecimiento del vínculo seguro a través del masaje infantil es una práctica que se ha llevado a cabo de forma intuitiva en diferentes culturas y generaciones
El masaje infantil ha sido científicamente comprobado como una forma de establecer el vínculo seguro entre madre (padre o figura preferencial) y bebé.
El masaje infantil ha sido científicamente comprobado como una forma de establecer el vínculo seguro entre madre (padre o figura preferencial) y bebé.
El olor, el tacto, el sonido de las voces, la temperatura corporal y las miradas generan el clima adecuado que fomenta el vínculo entre la madre y el bebé.
El olor, el tacto, el sonido de las voces, la temperatura corporal y las miradas generan el clima adecuado que fomenta el vínculo entre la madre y el bebé.
El establecimiento del vínculo seguro a través del masaje infantil es una práctica que se ha llevado a cabo de forma intuitiva en diferentes culturas y generaciones.
El establecimiento del vínculo seguro a través del masaje infantil es una práctica que se ha llevado a cabo de forma intuitiva en diferentes culturas y generaciones.
El estrés tóxico puede disminuir las conexiones neuronales en el cerebro de los niños, especialmente en los períodos sensibles del desarrollo temprano.
El estrés tóxico puede disminuir las conexiones neuronales en el cerebro de los niños, especialmente en los períodos sensibles del desarrollo temprano.
El estrés tóxico solo afecta a los niños y no tiene consecuencias en los adultos.
El estrés tóxico solo afecta a los niños y no tiene consecuencias en los adultos.
El estrés tóxico puede aumentar el riesgo de infecciones en los niños y contribuir al desarrollo de trastornos depresivos y problemas de comportamiento.
El estrés tóxico puede aumentar el riesgo de infecciones en los niños y contribuir al desarrollo de trastornos depresivos y problemas de comportamiento.
El estrés tóxico solo afecta a los niños y no tiene consecuencias en los adultos.
El estrés tóxico solo afecta a los niños y no tiene consecuencias en los adultos.
El estrés tóxico resulta en una desregulación del sistema inmunológico que aumenta el riesgo y la frecuencia de las infecciones en los niños.
El estrés tóxico resulta en una desregulación del sistema inmunológico que aumenta el riesgo y la frecuencia de las infecciones en los niños.
La activación prolongada de las hormonas del estrés en la infancia puede disminuir las conexiones neuronales en el cerebro.
La activación prolongada de las hormonas del estrés en la infancia puede disminuir las conexiones neuronales en el cerebro.
El neurodesarrollo de la autonomía motora se produce principalmente en los primeros 3 años de vida.
El neurodesarrollo de la autonomía motora se produce principalmente en los primeros 3 años de vida.
Durante los primeros 3 años de vida, las agresiones cerebrales pueden causar daños difusos y provocar parálisis cerebral y retrasos en el lenguaje y la interacción social.
Durante los primeros 3 años de vida, las agresiones cerebrales pueden causar daños difusos y provocar parálisis cerebral y retrasos en el lenguaje y la interacción social.
El neurodesarrollo del lenguaje y del conocimiento del entorno se enlentece a partir de los 10 años de edad.
El neurodesarrollo del lenguaje y del conocimiento del entorno se enlentece a partir de los 10 años de edad.
El juego es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños en la educación preescolar
El juego es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de los niños en la educación preescolar
Los ministerios de educación deben establecer estándares claros que promuevan el enfoque centrado en el juego en los servicios educativos
Los ministerios de educación deben establecer estándares claros que promuevan el enfoque centrado en el juego en los servicios educativos
El plan de estudios de la educación preescolar debe basarse en un aprendizaje centrado en el niño
El plan de estudios de la educación preescolar debe basarse en un aprendizaje centrado en el niño
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