Podcast
Questions and Answers
Бесік жырын орындау өчен кайсы аспапны сайларга кирәк?
Бесік жырын орындау өчен кайсы аспапны сайларга кирәк?
- Тромбон
- Кларнет
- Домбра (correct)
- Гитара
Рефлексия вакытында nәмне сорау мөһим?
Рефлексия вакытында nәмне сорау мөһим?
- Нинди кешеләрне син яратмыйсың?
- Кемне син үзеңнән яхшырак күрәсең?
- Башка кешеләрнең фикерләре ни өчен мөһим?
- Син нәрсәләрне өйрәндең? (correct)
Ни өчен син конкрет инструментны сайлыйсың?
Ни өчен син конкрет инструментны сайлыйсың?
- Урындалган әсәрне яңгырату җиңел булганга. (correct)
- Син аны берничә тапкыр күрдең.
- Синең дустың да шул инструментта уйный.
- Профессионаллар да ул инструментта уйный.
Рефлексия вакытында өйрәнгәннәрне ничек бәяләргә мөмкин?
Рефлексия вакытында өйрәнгәннәрне ничек бәяләргә мөмкин?
Яңа нәрсә өйрәнгәндә иң авыр нәрсә ни?
Яңа нәрсә өйрәнгәндә иң авыр нәрсә ни?
Бесік жыры нәрестеге нигә арналған?
Бесік жыры нәрестеге нигә арналған?
Бесік жырының басты қызметі неде?
Бесік жырының басты қызметі неде?
Бесік жыры қалай орындалады?
Бесік жыры қалай орындалады?
Бесік жыры кезінде ана не істейді?
Бесік жыры кезінде ана не істейді?
Әндер тәуліктің қай мезгілінде айтылады?
Әндер тәуліктің қай мезгілінде айтылады?
Бесік жыры не үшін айтылуы мүмкін?
Бесік жыры не үшін айтылуы мүмкін?
Бесік жырының тәрбиелік мәні неде?
Бесік жырының тәрбиелік мәні неде?
Бесік жыры қалай әсер етеді?
Бесік жыры қалай әсер етеді?
Кемнең «Бөбегім» күе авторы?
Кемнең «Бөбегім» күе авторы?
Кайсы жанрдагы иҗат тыңлаганбыз?
Кайсы жанрдагы иҗат тыңлаганбыз?
Кемнең балага мәхәббәте сурәтләнгән?
Кемнең балага мәхәббәте сурәтләнгән?
Кайсы елнең Сыр елының тарихы?
Кайсы елнең Сыр елының тарихы?
Кайсы төбәктә Т.Тоғжановт эшләгән?
Кайсы төбәктә Т.Тоғжановт эшләгән?
Кем буларак Т.Тоғжановт танылган?
Кем буларак Т.Тоғжановт танылган?
Кем «Бөбегім» күе тыңлады?
Кем «Бөбегім» күе тыңлады?
«Бөбегім» күе нәрсә турында?
«Бөбегім» күе нәрсә турында?
Сабақтың басында оқушылар не істейді?
Сабақтың басында оқушылар не істейді?
Сабақтың ортасында балалар не істейді?
Сабақтың ортасында балалар не істейді?
Оқушылардың бір-бірін бағалауда не керек?
Оқушылардың бір-бірін бағалауда не керек?
Сабақтың сонында балалар не туралы әңгімелейді?
Сабақтың сонында балалар не туралы әңгімелейді?
Достар сөзіне неше рет айтуды үйренеміз?
Достар сөзіне неше рет айтуды үйренеміз?
Сабақтың бағалау бөлігінде не іске асырылады?
Сабақтың бағалау бөлігінде не іске асырылады?
Достар қандай болу керек?
Достар қандай болу керек?
Балалар сабақ соңында негерек?
Балалар сабақ соңында негерек?
Музыканың көркемдеуші инструментлары нәрсәләрне үз эченә ала?
Музыканың көркемдеуші инструментлары нәрсәләрне үз эченә ала?
«Ойыншықтар әне» тыңлаганда нәрсәләргә игътибар итәргә кирәк?
«Ойыншықтар әне» тыңлаганда нәрсәләргә игътибар итәргә кирәк?
Сабакта балалар нинди методны кулланып, үзара сораулар бирәләр?
Сабакта балалар нинди методны кулланып, үзара сораулар бирәләр?
Музыканы тыңлаганнан соң укучылар ни кылырга тиеш?
Музыканы тыңлаганнан соң укучылар ни кылырга тиеш?
Сабак башында укучылар нинди этапларны үтәп үткәрәләр?
Сабак башында укучылар нинди этапларны үтәп үткәрәләр?
Бүгенге сабакта кызыклы нәрсә турында сөйләшәчәкбез?
Бүгенге сабакта кызыклы нәрсә турында сөйләшәчәкбез?
Нинди метод балаларга сораулар бирергә ярдәм итә?
Нинди метод балаларга сораулар бирергә ярдәм итә?
Study Notes
Сабақтың мақсаты мен өту барысы
- Музыкалық қоржын тақырыбы бойынша сабақ өткізу.
- Оқушыларға музыканың көркемдеуші құралдарын анықтап, түрлі сипаттағы әндерді орындау ережесін түсіндіру.
Оқу бағдарламасы
- 2.1.1.1: Музыканың көркемдеуші құралдарын және сипатын анықтау.
- 2.1.2: Түрлі сипатты әндерді орындау ережесін сақтау.
Сабақтың кезеңдері
- Сәлемдесу: Оқушылар сабақтың мақсаты және тапсырмалармен танысады.
- Бір минуттық әңгіме: Оқушылар берілген сурет бойынша әңгіме құрайды, қоржын ұғымын талдайды.
- Ойыншықтар әні: Музыка тыңдау, музыкалық дыбыс күші, екпіні, ырғағы мен дыбыс биіктігін талдау.
- Сұрақ ілмегі: Сабақты меңгергендерін анықтау үшін сұрақтар қою.
- Қара жәшік ішіндегі жұмыс: Сабақтан алынған білім негізінде сұрақтар қою.
Дағдылар мен рефлексия
- Оқушылардың өз ойларын ауызша жеткізуі маңызды.
- Рефлексия: Не білдім, не үйрендім, қай тапсырма қиын болды, қай тапсырма жеңіл болды?
Музыка түрлері
- Бесік жыры: Нәрестеге арналған ән, ана мен баланың арасындағы байланыс.
- Бесік жыры әкесінің балаға махаббатын суреттейді.
Музыкалық аспаптар
- Бесік жырын орындау үшін белгілі аспаптарды таңдау, атап айтқанда, балаларды музыкалық мәдениетке тарту.
Оқушылардың әрекеттері
- Оқушылар сабақты белсенді түрде қабылдап, тапсырмаларға жауап береді.
- Дәптерге жазу, сурет бойынша ынтымақтастық әрекеттерін жүзеге асыру.
Бағалау және ресурстар
- Сабақ барысында оқушылардың өзін бағалау.
- Ресурстар: бейнероликтер, оқулықтар, интерактивті тапсырмалар.
Сабақтың соңы
- Оқушылардың сабақтан алған білімін қорытындылау, сөйлеу дағдыларын дамыту.
- Достар мен отбасы туралы әңгімелесу, топтық жұмыс арқылы қызметтесу.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Бу дәрес 2-сынып өчен музыканың күрсәткеч инструментларын һәм төрле характерлы җырларны башкару кагыйдәләрен аңлату максатын куя. Укучылар музыканың сәнгатькә булышлык итә торган элементларын ачыклау белән шөгыльләнер. Әмма шулай ук төрле җырларны дөрес итеп башкару осталыгын да өйрәнәләр.
