TEMA 21 INFANTIL

La Educación Musical en Educación Infantil

• La música es fundamental en la educación infantil, ya que favorece el desarrollo de habilidades sensoriales, la independencia, la socialización y el desarrollo de la audición, el lenguaje y la motricidad.
• La importancia de la educación musical se refleja en el Decreto 196/2022, que establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias.

Características del Sonido

• El sonido tiene varias características:
  • Timbre: calidad del sonido, depende de la naturaleza del cuerpo sonoro y la manera de hacerlo sonar.
  • Intensidad: depende de la amplitud de las vibraciones, puede ser fuerte o débil.
  • Entonación o altura: depende de la rapidez de las vibraciones, puede ser grave o agudo.
  • Dirección del sonido: puede ser ascendente (de grave a agudo) o descendente (de agudo a grave).
  • Intervalo: es la distancia entre dos sonidos.
  • Armonía: combinación de sonidos diversos.

Actividades para Desarrollar el Sonido y el Silencio

• Juego 1: "¿El más suave?" - Repetir una actividad en diferentes lugares (patio, parque, etc.)
• Juego 2: "Qué es?" - Grabar sonidos producidos con objetos y reconocerlos por su sonido.
• Juego 3: "Marionetas ciegas" - Cantar una canción desde diferentes zonas del aula y señalar el lugar de donde proviene el sonido.
• Juego 4: "Mi hombro" - Caminar al ritmo de la música y tocar el hombro de los compañeros.
• Juego 5: "El espejo" - Imitar los movimientos de una pareja al ritmo de la música.

Actividades para desarrollar el Gusto por la Lectura y la Música

• Juego 1: "Las estatuas" - Desplazarse por el aula siguiendo el compás de la música y convertirse en estatuas cuando se para la música.
• Juego 2: "Canto por dentro" - Cantar canciones con silencios y sustituir palabras o frases por silencios.
• Juego 3: "Juego rítmico" - Realizar secuencias rítmicas con silencios y repetir en forma de eco.
• Juego 4: "Construir formas" - Caminar al ritmo de la música y juntarse en forma de un círculo o cuadrado cuando se para la música.

Características y Criterios de Selección de las Actividades Musicales

• Seleccionar actividades que desenvuelvan el instinto rítmico, como palmadas, instrumentos de percusión y juegos de improvisación rítmica.
• Considerar la canción como eje vertebrador de la actividad musical en el aula.
• Incentivar la construcción de instrumentos de artesanía con materiales reciclados y reutilizados.

Instrumentos de Artesanía

• Se pueden construir instrumentos de artesanía con materiales reciclados y reutilizados, como botellas, palos, chapas, etc.
• Ejemplos de instrumentos de artesanía:
  • Clave: hecho con palo de escoba.
  • Caja China: taco de desecho de carpintería, palo o rama.
  • Maracas: nueces grandes con arenilla, arroz, garbanzos, etc.
  • Castañuelas: nueces grandes huecas.
  • Cocós: construidos con cocos de tamaño grande.
  • Látigo de nueces: instrumentos japonés que utiliza nueces atadas a una cuerda.
  • Cascabeles: se colocan en una madera cascabeles de diversos tamaños.
  • Sonajas: se colocan en una madera chapas de bebida.
  • Sonajeros: manojo de chapas en un alambre.
  • Juegos de Campana: conjunto de herraduras; se tocan con una llave grande (abrelatas) o un trozo de madera.
  • Triángulo: se utiliza una herradura, se percute con la llave grande (abrelatas) o con madera.
  • Crótalo: arandelas grandes que se usan en las puertas.
  • Efecto Sonoro: se utilizan conchas marinas, caracolillos, mejillones y piedras de diferentes clases y tamaños.