Motivazione allo Sport e Influenze Sociali

<p>La competizione per un punteggio massimo. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Quando il compito è distribuito in modo tale che il contributo individuale è difficile da identificare. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Promuovere l'autonomia dell'atleta nella definizione degli obiettivi e nel monitoraggio del progresso. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La convinzione di un atleta nelle proprie capacità di organizzare e realizzare azioni necessarie per raggiungere un determinato obiettivo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Uno stile comunicativo aperto e empatico che facilità l'ascolto reciproco e la condivisione di obiettivi. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La pigrizia sociale, per cui gli individui si impegnano meno in compiti collettivi. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Quando vi è forte competizione e risorse limitate tra gruppi diversi, con scarsa interazione positiva. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La competizione (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Imporre decisioni sull'allenamento senza consultare l'atleta. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Le emozioni sulla performance (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Presenza di un singolo leader autoritario. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Pigrizia sociale (C)</p> Signup and view all the answers

<p>L'influenza sociale può generare sia effetti positivi, come elevazione della autoefficacia e impegno maggiore, che negativi, come la pigrizia sociale in alcune situazioni di gruppo. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La condivisione di obiettivi comuni, una comunicazione interpersonale efficace e una percezione di supporto reciproco. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'autoefficacia, portando l'atleta a dubitare delle proprie capacità e competenze. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Gli stereotipi e i pregiudizi possono portare a generalizzazioni negative e discriminazione verso altri gruppi, aumentandone la conflittualità e riducendo la collaborazione. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>L'offerta di ricompense tangibili come premi economici o materiali per il raggiungimento di determinati risultati. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>L'autoefficacia, ovvero la fiducia nelle proprie capacità, incide sulla performance aumentando l'impegno e la perseveranza. Un atleta con alta autoefficacia di fronte a una sfida difficile si impegnerà di più e non si scoraggerà.</p> Signup and view all the answers

<p>Un allenatore può ridurre la pigrizia sociale enfatizzando il ruolo e l'importanza di ciascun membro, stabilendo obiettivi chiari e individualizzati e promuovendo la responsabilità individuale all'interno del gruppo.</p> Signup and view all the answers

<p>La motivazione intrinseca deriva dal piacere o dalla soddisfazione personale nell'attività stessa (es. amore per il gioco), mentre quella estrinseca è legata a ricompense esterne, come premi o riconoscimenti (es. vincere una medaglia).</p> Signup and view all the answers

<p>Se un atleta attribuisce la sconfitta a cause interne e controllabili (es. mancanza di impegno), è più probabile che provi senso di colpa e si impegni per migliorare. L'attribuzione a cause esterne e incontrollabili (es. sfortuna) può portare a rassegnazione.</p> Signup and view all the answers

<p>Stereotipi e pregiudizi possono portare a discriminazione e esclusione all'interno del team, riducendo la coesione e la fiducia reciproca. Questo a sua volta può minare la performance complessiva del gruppo.</p> Signup and view all the answers

<p>Autoefficacia = Convinzione nelle proprie capacità di raggiungere un obiettivo Pregiudizio = Giudizio preconcetto su un gruppo di persone Cohesione = Unità e connessione tra membri di un gruppo Aggressività = Comportamento che può comportare danno ad altri</p> Signup and view all the answers

<p>Ruolo dell'allenatore = Guida e supporto durante l'allenamento Influenza sociale = Impatto delle interazioni con gli altri sulle prestazioni Famiglia = Sostegno emotivo e pratico nella carriera sportiva Contesto sociale = Ambiente in cui l'atleta opera e compete</p> Signup and view all the answers

<p>Ascolto attivo = Impegno a comprendere e rispondere ai messaggi altrui Feedback costruttivo = Commenti utili mirati al miglioramento Comunicazione non verbale = Messaggi trasmessi senza parole Assertività = Capacità di esprimere opinioni in modo chiaro e rispettoso</p> Signup and view all the answers

<p>Pigrizia sociale = Riduzione dell'impegno in un contesto di gruppo Attributo causale = Spiegazione delle cause di successi o fallimenti Emozioni e performance = Impatto delle emozioni sulla prestazione sportiva Dinamiche di gruppo = Interazioni e relazioni tra membri di una squadra</p> Signup and view all the answers

<p>Leadership autoritaria = Controllo centrale e decisioni unilaterali Leadership partecipativa = Coinvolgimento del team nel processo decisionale Leadership situazionale = Adattamento dello stile in base alle circostanze Leadership carismatica = Influenza attraverso il fascino personale</p> Signup and view all the answers

Il senso di competenza, autonomia e relazioni sociali che spinge un individuo a impegnarsi in un'attività. È il motore che guida le scelte e il comportamento durante l'attività sportiva.

L'influenza che le figure importanti nella vita di un atleta, come allenatore, famiglia e amici, hanno sul suo comportamento e sul suo atteggiamento verso lo sport.

Il processo attraverso il quale un atleta attribuisce la causa dei propri successi o fallimenti a fattori interni (es. impegno) o esterni (es. fortuna).

L'influenza che le emozioni hanno sulla performance sportiva. L'ansia, la rabbia o la gioia possono influenzare il rendimento di un atleta.

Il processo di scambio di informazioni tra persone coinvolte nell'attività sportiva, che può influenzare la motivazione, la coesione del gruppo e il successo.

I sistemi motivazionali interpersonali sono processi che si sviluppano tra le persone e influenzano la motivazione di un atleta, come il supporto dell'allenatore o la competizione con gli altri.

L'autostima è la valutazione positiva di sé stessi e delle proprie capacità, mentre l'autoefficacia è la fiducia nelle proprie capacità di portare a termine un compito specifico.

È la convinzione di poter portare a termine un compito specifico con successo.

Si riferisce all'attrazione e affinità tra i membri di un gruppo, che li spinge a lavorare insieme per raggiungere un obiettivo comune.

È lo studio di come il comportamento di un individuo viene influenzato dalla presenza di altre persone.

Sono schemi mentali che classificano le persone in base a caratteristiche comuni, spesso in modo semplificato e generalizzato.

L'influenza che le figure importanti nella vita di un atleta, come allenatore, famiglia e amici, hanno sul suo comportamento e sul suo atteggiamento verso lo sport.

La fiducia nelle proprie capacità di portare a termine un compito specifico. Un atleta con alta autoefficacia crede di poter riuscire.

Il processo attraverso il quale un atleta attribuisce la causa dei propri successi o fallimenti a fattori interni (es. impegno) o esterni (es. fortuna).

L'influenza reciproca tra membri di un gruppo sportivo: come si comportano e si influenzano a vicenda.

La tendenza di un individuo a sforzarsi meno quando lavora in un gruppo rispetto a quando lavora da solo.

L'esibizione di atti fisici o verbali volti a danneggiare o ferire un'altra persona.

Il processo psicologico che spiega come gli atleti attribuiscono la causa dei loro successi o fallimenti a fattori interni (es. impegno) o esterni (es. fortuna). Questa attribuzione influenza la motivazione e il comportamento dell'atleta.

La tendenza di un individuo a sforzarsi meno quando lavora in un gruppo rispetto a quando lavora da solo. Questo fenomeno si verifica perché la responsabilità individuale diminuisce all'interno di un gruppo.

Comportamento che implica l'uso di forza fisica o verbale per danneggiare o ferire un'altra persona. È importante distinguere tra aggressività fisica, verbale e strumentale.