Motivación y Aprendizaje

Study Notes

La motivación es fundamental para el aprendizaje y comienza en la infancia con necesidades básicas como el hambre y el afecto.
Los estímulos sensoperceptivos durante la etapa educativa ayudan a evitar la monotonía y favorecen el aprendizaje.
Los objetivos sociales y culturales se incorporan a lo largo de la infancia, reforzando la motivación.

La atención fásica se relaciona con el reflejo de orientación y la estimulación repentina.
La atención fásica se basa en la estimulación sensorial y el grado de alerta cortical.
La atención sostenida se relaciona con la motivación y la capacidad de mantener la receptividad sensorial.
La habituación es un tipo de aprendizaje negativo que se produce por estímulos auditivos repetitivos.

La memoria a corto plazo se relaciona con la facilitación sináptica.
La memoria a largo plazo implica cambios en la composición protoplasmática de las neuronas.

La sensopercepción es un proceso complejo que requiere la integridad de los analizadores periféricos y corticales.
La actividad nerviosa superior se manifiesta a través de efectos positivos (contracción muscular, secreción glandular) y negativos (inhibición neuronal).
La excitación e inhibición pueden concentrarse o irradiarse, produciendo interacciones entre ambos procesos.

La BAE influye en la motivación y el aprendizaje.
El desequilibrio de la BAE puede causar trastornos y problemas psiquiátricos infantiles.
La información emocional se manifiesta desde el embarazo.

Las FCS son el resultado de procesos de aprendizaje.
Las praxias se desarrollan a partir de reflejos primitivos del recién nacido.
El desarrollo de las praxias es una manifestación de aprendizaje en la actividad motora.
Las gnosias se relacionan con la sensopercepción y la organización de estímulos en la corteza cerebral.
Las gnosias simples incluyen las auditivas, visuales, táctiles, gustativas y olfativas.
Las gnosias complejas implican la intervención de diferentes analizadores.
Las gnosias visuoespaciales incluyen el reconocimiento de formas y distancias.
Las gnosias táctiles complejas se desarrollan a través del tacto.
El esquema corporal implica la organización de diferentes gnosias.
El lenguaje se convierte en dominante en el aprendizaje a medida que el niños crece.
El lenguaje actúa como reforzador en el aprendizaje y el análisis del entorno.
El desarrollo del lenguaje es un proceso de aprendizaje fisiológico que comienza en las primeras semanas de vida.
El juego vocal se consolida mediante la repetición de ciertas actividades sensorio-motoras.