Modelos Selectivos en Deporte

Superar los Modelos Selectivos

• Se debe seleccionar a los jugadores teniendo en cuenta su potencial a largo plazo y mejorarlos gradualmente.

Metodología de Enseñanza

• Se apoya en principios pedagógicos y se enfoca en la pregunta "¿cómo actuar?"
• Existen dos enfoques metodológicos en el contexto deportivo: modelo tradicional o técnico y modelo activo o táctico.

Modelo Tradicional

• Prioriza el dominio de la técnica, aplicando conductas de intervención analítica y repetición.
• Se centra en la técnica individual y no en el juego global.
• El entrenador tiene una relación directiva con el jugador.
• Ventajas:
  • Fácil utilización por entrenadores inexpertos.
  • Facilita el control y la intervención del entrenador.
  • Estímulo de la competencia motriz a corto plazo.
  • Corrección efectiva de errores técnicos.
  • Enseñanza más individualizada.
  • Elevado número de repeticiones controlables.
• Desventajas:
  • Carácter analítico, lo que puede llevar a una pérdida de contacto con el contexto global del juego.
  • Directivismo, lo que limita la iniciativa del niño.
  • Desencanto y aburrimiento.
  • Retraso en la culminación del aprendizaje.

Modelo Activo

• Se centra en la táctica, la comprensión práctica y la generación de aprendizajes significativos.
• Ventajas:
  • Mejora de la conciencia táctica y toma de decisiones.
  • Participación activa y comprensión de acciones.
  • Optimización adaptada de la condición física.
  • Mejora consciente y funcional de habilidades técnicas.
  • Enfoque centrado en el niño.
  • Táctica como elemento central.
  • Buena secuenciación de contenidos.
  • Integra el modelo de enseñanza vertical (rendimiento) y horizontal (formación).
• Desventajas:
  • Dificultad para gestionar recursos cognitivos-motores.
  • Riesgo de costumbres negativas (de la técnica).
  • Énfasis en el equipo sobre el individuo.
  • Restricciones en el trabajo personalizado.
  • Desafío para los jugadores más jóvenes.
  • Críticas a los "partidillos" como herramientas pedagógicas.