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Questions and Answers
¿Cuál de los siguientes factores es un componente externo en el proceso de aprendizaje?
¿Cuál de los siguientes factores es un componente externo en el proceso de aprendizaje?
La metacognición incluye únicamente procesos cognitivos sin relación con el conocimiento de uno mismo.
La metacognición incluye únicamente procesos cognitivos sin relación con el conocimiento de uno mismo.
False
¿Qué son las estrategias de procesamiento?
¿Qué son las estrategias de procesamiento?
Comportamientos que mejoran la eficacia y eficiencia de una ejecución.
La __________ se refiere a la capacidad de usar información adquirida previamente para planificar y estructurar comportamientos.
La __________ se refiere a la capacidad de usar información adquirida previamente para planificar y estructurar comportamientos.
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Relaciona los siguientes componentes del aprendizaje con su descripción correcta:
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¿Qué elemento se considera crítico en la adaptación al entorno?
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Las características personales de un aprendiz no influyen en la extensión y profundidad del procesamiento de información.
Las características personales de un aprendiz no influyen en la extensión y profundidad del procesamiento de información.
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Los criterios de aprendizaje se utilizan para evaluar el __________ de aprendizaje o funcionamiento.
Los criterios de aprendizaje se utilizan para evaluar el __________ de aprendizaje o funcionamiento.
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¿Cuál es el objetivo principal del tratamiento multicontextual?
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La práctica en ambientes múltiples ayuda a comprender el significado de las tareas.
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación estática?
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¿Qué tipo de transferencia se da cuando se cambian una o dos características de una tarea?
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La evaluación dinámica se basa únicamente en modelos psicométricos.
La evaluación dinámica se basa únicamente en modelos psicométricos.
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¿Qué tipo de evaluación proporciona información a través de la observación del desempeño de la persona en una tarea?
¿Qué tipo de evaluación proporciona información a través de la observación del desempeño de la persona en una tarea?
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La __________ de muy lejos es la generalización de la aplicación espontánea aprendida en el tratamiento.
La __________ de muy lejos es la generalización de la aplicación espontánea aprendida en el tratamiento.
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Relaciona los tipos de transferencia con sus descripciones:
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La evaluación ________ identifica y especifica las condiciones que influyen en el desempeño de una persona.
La evaluación ________ identifica y especifica las condiciones que influyen en el desempeño de una persona.
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¿Qué aspecto no se considera parte del entrenamiento metacognitivo?
¿Qué aspecto no se considera parte del entrenamiento metacognitivo?
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Relaciona los tipos de evaluación con sus descripciones:
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La relación de nueva información con conocimientos previos mejora la retención.
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¿Qué se busca a través del análisis de tareas en el tratamiento multicontextual?
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Study Notes
Modelo Multicontextual
- Basado en el Modelo Interaccional Dinámico de Cognición, se define como la capacidad individual para adquirir y utilizar información, adaptándose al entorno.
- Involucra la organización, asimilación e integración de nueva información con experiencias previas.
- La adaptación al entorno utiliza información adquirida para planificar comportamientos que logren metas.
Marco Organizacional de Aprendizaje
- Enfoque en la adquisición de conocimientos mediante la interacción de factores internos y externos.
- Se identifican seis factores críticos que influyen en la capacidad de procesamiento de información.
Componentes Externos
- Contexto Ambiental: Comprende el medio psicológico, social y cultural donde se desenvuelve la persona.
- Naturaleza de la tarea: Incluye aspectos como números, orden espacial, familiaridad de estímulos, direcciones de tarea y requisitos físicos.
- Criterios de aprendizaje: Tareas evalúan el grado de aprendizaje o funcionamiento, variando según la capacidad individual.
Componentes Intrínsecos
- Metacognición: Procesos cognitivos, capacidades y conciencia en línea que facilitan la autoevaluación.
- Estrategias de procesamiento: Comportamientos que mejoran la eficacia y eficiencia en la ejecución de tareas.
- Características del aprendiz: Influencia de conocimientos previos, habilidades, actitudes y emociones en el procesamiento de información.
Tratamiento Multicontextual
- Adaptación de tareas y entornos para mejorar el aprendizaje en personas con lesiones cerebrales y discapacidades psiquiátricas.
- Práctica en ambientes múltiples: Mejora el aprendizaje a través de estrategias en contextos diversos.
- Análisis de tareas: Identifica niveles de transferencia y características que deben cambiar en las tareas para facilitar el aprendizaje.
Tipos de Transferencia
- Transferencia cercana: Cambios superficiales en una o dos características.
- Transferencia intermedia: Cambios de tres a seis características físicas que no son fácilmente identificables.
- Transferencia lejana: Similaridad conceptual con tareas originales pero con características superficiales diferentes.
- Transferencia de muy lejos: Generalización de habilidades aprendidas para el funcionamiento diario.
Entrenamiento Metacognitivo
- Enfoque en conocimiento propio de procesos y capacidades cognitivas.
- Técnicas que ayudan a detectar errores, prever resultados, estimar dificultades y evaluar el desempeño.
Relación de Información Nueva con Aprendizaje Anterior
- La nueva información se retiene mejor cuando se relaciona con habilidades o conocimientos previos.
- La falta de conexión con experiencias previas limita el significado de la nueva información, afectando la independencia en la comunidad.
Evaluaciones
- Evaluación estática: Identificación y cuantificación de déficits cognitivos mediante pruebas neuropsicológicas.
- Evaluación cualitativa: Observación del desempeño en tareas para obtener información más completa sobre el funcionamiento.
- Evaluación dinámica: Identificación de condiciones que afectan el desempeño, incorporando métodos que faciliten o modifiquen el funcionamiento de la persona.
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Description
Este cuestionario explora el Modelo Multicontextual, que se basa en el Modelo Interaccional Dinámico de Cognición. Se examina la capacidad individual para adquirir y usar información, así como la adaptación a las demandas ambientales mediante el procesamiento y organización de información previa. Conocer estos conceptos es esencial para comprender cómo interactuamos con nuestro entorno.
