Modelo de Evaluación CREDA

Modelo de Evaluación CREDA

• Incluye el modelo LORI-CODa, que evalúa diferentes dimensiones de contenido académico.
• La progresión SAMR describe cuatro niveles de integración tecnológica: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición.

Dimensiones Evaluadas

• Usabilidad-Navegabilidad: Evalúa la funcionalidad técnica del contenido.
• Calidad de los contenidos: Considera la relevancia y profundidad conceptual del material.
• Diseño-Presentación-Formato: Aborda la estética y la disposición visual del contenido.
• Reusabilidad: Mide la capacidad del contenido para ser reutilizado de manera modular.
• Adaptabilidad-Interactividad: Evalúa la interactividad y la adaptabilidad de las actividades proporcionadas.
• Interoperabilidad-Estándares: Considera la compatibilidad del contenido con estándares técnicos.
• Accesibilidad: Examina la inclusión y el acceso del contenido a diversos usuarios.

Objetivos de Aprendizaje

• Se evalúa la claridad y la especificidad de los objetivos de aprendizaje didácticos.
• Motivación: Se analiza el involucramiento de los estudiantes y su interés en el material.

Innovación

• Reflexión-Crítica-Innovación: Se centra en la capacidad del contenido para fomentar la innovación en el aprendizaje.
• Evalúa aspectos de comunicación e interacción, buscando crear un entorno educativo significativo.

Tipos de Conocimiento Integrados

• TK: Conocimiento Técnico.
• CK: Conocimiento Conceptual.
• PK: Conocimiento Pedagógico.
• TCK: Conocimiento TecnoConceptual.
• TPK: Conocimiento TecnoPedagógico.
• PCK: Conocimiento ConceptoPedagógico.
• TPCK: Conocimiento ConceptoTecnoPedagógico.

Este cuestionario evalúa el modelo CREDA en base a la progresión SAMR y el conocimiento TPCK. Se centra en la usabilidad y calidad de los contenidos dentro de un marco de evaluación funcional. Descubre cómo estos criterios influyen en la educación y el aprendizaje.