Modeling Formative Constructs in PLS

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

מהו אחד מהמגבלות המשמעותיות של העבודה הנדונה?

חוסרים בניתוח כמותי

שימוש בניתוח איכותני בלבד

הקושי בהבנת המבנה התיאורטי

אי התחשבות במונח ההפרעה או השגיאה (correct)

לפי הקטע, אילו פרמטרים יש להפעיל כדי לבדוק את תוקף התוכן?

פרמטרים מפורטים באדובי

פרמטרים חיצוניים בלבד

תנאים ניסויים שונים ומשתנים

מדדים הברורים על פי קריטריונים לזיהוי עיצובי (correct)

מהו העניין המרכזי בהקשר של שימוש בקונסטרוקציות פורמטיביות?

יש להחשיב את הווריאציה של מונח השגיאה כזניחה

הן מתאימות למודלים מסוימים וזוכות להכרה תיאורטית ומעשית (correct)

שימושי רק במודלים ניסויים

הן לא בשימוש במחקר עדכני

מהו הכיוון המוצע לעבודה עתידית בנוגע למודלים פורמטיביים?

סדרת הנחיות מדויקת לניהול מונח השגיאה ולתוקף מתכנס Signup and view all the answers

איזו טענה מתנגדת לרעיון של תוקף פורמטי?

החוקרים ממליצים לחשוב מחדש על תוקף פורמטי Signup and view all the answers

מה ההגדרה הנכונה למושג 'בניית קשר סיבתי'?

קשרים סיבתיים הם מהמדדים לקונספט עם אפשרות להשפיע על המדדים. Signup and view all the answers

כיצד משתנה ההשפעה במודלים מובנים שונים של מדדי ייצור?

שינוי בקונספט משפיע על כל המדדים בו זמנית במדדים משקפים. Signup and view all the answers

איזו מהנוסחאות הבאות מתארת את המקריות שיש בין שתי דגימות t-test בהנחה של וריאציות שונות?

נוסחה שמכילה את סטיית התקן של כל דגימה. Signup and view all the answers

מה הבדל המרכזי בין מדדים 'משקפים' ל'יצרניים'?

מדדים יצירתיים אינם ניתנים להחלפה, בעוד שמשקפים כן. Signup and view all the answers

מה ההבדל בין הנוסחאות המתקבלות מ-t-test כשיש או אין שוויון וריאציות בין הדגימות?

ההבדל מתמקד בציפיות לגבי שוויון הווריאציות. Signup and view all the answers

מהן ההשלכות של שימוש בנוסחה הסטנדרטית כאשר הווריאציות אינן מחוברות חזקות?

עלולה להוביל לטעויות מסוג I. Signup and view all the answers

מה רמת הקורלציה המומלצת בין מדדים יצרניים?

יש להשיג על רמה נמוכה מאוד. Signup and view all the answers

מה ההשפעה של חיסור מדד מ'קבוצה משקפת' על משמעות הקונספט?

לא תהיה השפעה על הקונספט כלל. Signup and view all the answers

מהם המונחים הנדרשים כדי לחשב את קריטריוני ה-t-test בין שתי דגימות?

סטיית תקן וגודל דגימה. Signup and view all the answers

מה ההכנה המחקרית הנדרשת לקונספט 'יצרני'?

מדדים לא צריכים להיות מקושרים באופן מובהק. Signup and view all the answers

מהו גורם הסיכון בתוצאה של t-test עם שימוש בנוסחה לא מתוקנת?

עלולה להוביל להתפשטות של תוצאות לא מהימנות. Signup and view all the answers

מה המשמעות של המונח 'דגימות לא תואמות' בניתוחים סטטיסטיים?

דגימות ששונות אחת מהשנייה בצורה משמעותית. Signup and view all the answers

מה מהם נכון לגבי מדדי ייצור?

מדדי ייצור יכולים להיות בעלי מספר סיפורים שונים. Signup and view all the answers

מה משמעות העובדה שמדדים משקפים מתחלפים?

מדדים משקפים יכולים להיות מתחלפים מבלי לשנות את הקונספט. Signup and view all the answers

מהן ההמלצות בנוגע לשימוש בנוסחאות עבור מדגמים גדולים?

יחסית לגדלים גדולים, יש לבדוק את הווריאציות בעדכניות. Signup and view all the answers

מהי ההשפעה הצפויה של חיזוק כישורי הטכנולוגיה של עובדים בתחום ה-IT על איכות המשאבים ב-IT?

שינוי באיכות המשאבים אך ללא השפעה על המשאבים עצמם Signup and view all the answers

מהו המונח שיש להשתמש בו במקרה של השמטת הון לא מוחשי והון אנושי ממודלים של משאבי IT?

משאבי IT כוללים רק את המשאבים הפיזיים Signup and view all the answers

איך יש להשפיע על הקשרים בין משאבי IT למשאבים עסקיים (BR) על מנת להשיג ערך עסקי ב-IT (BVIT)?

באמצעות חיזוק הקשרים ואסטרטגיית התאמה Signup and view all the answers

מהו המניע להשאיר את המונח 'משאבי IT פיזיים' במודל שצוין?

כדי למנוע תמונה חלקית של משאבי IT Signup and view all the answers

מהי המגבלה המרכזית שנידונה בהקשר לתהליך האבחון במחקר זה?

השמטת המונח 'שגיאות' מהמודל Signup and view all the answers

מה היה מספר השאלונים התקפים שנאספו במהלך המחקר?

386 שאלונים Signup and view all the answers

באיזה כלי ניתוח נתונים נעשה שימוש במחקר זה?

SPSS ו SmartPLS Signup and view all the answers

מה היתה המטרה העיקרית של המחקר המתואר?

להסביר את הקשרים בין משאבי ה-IT למשאבי עסקים Signup and view all the answers

מהי המשמעות של משתנים סמויים (Latent Variables) במודל SEM?

מונחים תיאורטיים המייצגים מושגים או תופעות תיאורטיות. Signup and view all the answers

מהו ההבדל בין משתנים סמויים חיצוניים (Exogenous Latent Variables) למשתנים סמויים פנימיים (Endogenous Latent Variables)?

משתנים חיצוניים גורמים לתוצאות במדגם, בעוד פנימיים הם תוצאות. Signup and view all the answers

מהי התיאוריה של פנסו לזמן צמיחת החברה, וכיצד היא תורמת להבנת יסודות עסקיים?

תיאוריה המשלבת גורמים פנימיים וחיצוניים בצמיחה Signup and view all the answers

מהו תפקידם של קואפיצנטים γ ו-β במודל SEM?

γ מתאר את השפעת המשתנים הבלתי תלויים על התלויים, ו-β מתאר את הקשרים בין המשתנים התלויים. Signup and view all the answers

מהי ההגדרה הנכונה לפערים בין משתנים רפלקטיביים ומבניים?

משתנים רפלקטיביים מצביעים על השפעה מגורם סמוי, בעוד מבניים מצביעים על השפעה בכיוון ההפוך. Signup and view all the answers

מהי ההשפעה של תגובות טקסט על אמון הצרכנים בשוק המקוון?

הן מסייעות לבנות אמון במוכרים Signup and view all the answers

כיצד מודל SEM שונה מכלי רגרסיה באג'נדות ראשונות?

SEM בודק גם משתנים לא נצפים, בעוד רגרסיה לא. Signup and view all the answers

מהו תפקידו של מודל PLS במחקר תהליכים בארגונים?

לספק מבנה לניתוח נתונים לא ליניאריים Signup and view all the answers

איזה מהמאמרים של פבלו עוסק בהבנה ותחזית של אימוץ מסחר אלקטרוני?

Understanding AND Predicting Electronic Commerce Adoption Signup and view all the answers

מה נחשב למשתנים נמדדים במודל SEM?

ערכים המתקבלים ממדידות ישירות. Signup and view all the answers

מהם קואפיצנטים λ שמוצגים במודל SEM?

מייצגים את הקשרים בין משתנים סמויים למשתנים נמדדים. Signup and view all the answers

מהי נקודת המבט של המאמר הנוגע להיבטים מגדריים בשימוש באינטרנט?

נקודת מבט על השפעה של מגדר על התנהגות שימוש באינטרנט Signup and view all the answers

מה ההבדל בין מודל מדידה לדגם מבני ב-SEM?

מודל מדידה עוסק בקשר בין משתנים נמדדים לבין הסמויים, בעוד הדגם המבני עוסק בקשרים בין הסמויים. Signup and view all the answers

מהו אחד ההיבטים המרכזיים של תיאוריות טכנולוגיות באיחוד מזג האוויר, לפי מאמרים בולטים?

איחוד נתונים מתודולוגיים בכדי להשפיע על ביצועים Signup and view all the answers

איזה מהמאמרים עוסק בהנחות המובנות בתיאוריה של תאוריית התאמה?

Problems with Contingency Theory Signup and view all the answers

מהי החשיבות של מודל SMARTPLS במחקר הפנימי בארגונים?

הוא מספק כלים לניתוח יחסים בין משתנים Signup and view all the answers

Study Notes

Validating Formative Partial Least Squares (PLS) Models

The study examines formative constructs, differing from reflective constructs
Formative constructs are under-researched in IS and Management, lacking methodological guidelines
29% of constructs are misspecified as reflective instead of formative
Guidelines for formative constructs estimation are fragmented
The paper provides a methodological review for identifying and evaluating formative models
It outlines the theoretical differences between formative and reflective constructs
A guideline for estimating formative measurement and structural models is included
An illustration of a simplified model with three formative constructs is presented, using SmartPLS
Key terms include Partial Least Squares (PLS), formative constructs, pure formative PLS model, validation, BVIT, and SmartPLS

Abstract

The issue of formative constructs, as opposed to reflective ones, is gaining traction among IS and Management researchers
Researchers generally believe formative constructs have been understudied and that methodological literature is lacking to guide researchers on how such constructs should be developed and estimated
A survey of IS research revealed that approximately 29% of constructs were misspecified as reflective rather than formative
The paper aims to guide researchers through formative model identification and evaluation, outlining theoretical constructs and providing estimation guidelines
A simplified model with three formative constructs is included for illustration using SmartPLS

Introduction

The issue of formative constructs gains momentum among IS and Management researchers
Methodological literature is lacking for guiding researchers on how to develop and estimate formative constructs
Previous reviews indicate that many constructs were misspecified as reflective, instead of formative
The paper provides a review of formative model identification and evaluation, focusing on formative construct assessment
The paper includes a methodological review of formative, PLS-based, model identification and evaluation

Formative vs. Reflective Constructs

Formative constructs are caused by measures
Reflective constructs are manifestations of the construct
Formative items should not highly correlate, as the items are distinct
Formative indicators should reflect different aspects of the construct and their antecedents and consequences may not be the same
In formative measures, changing a measure may only impact that measure in the construct, not all measures simultaneously and conversely
Researchers often make mistakes in identifying reflective rather than formative latent constructs

PLS in SEM

Two types of Structural Equation Modeling (SEM) exist: covariance-based (CovSEM) and component-based (PLS)
Covariance-based SEM is traditionally used and involves estimating model parameters to minimize the difference between calculated and observed covariance matrices
PLS is a distribution-free approach
PLS models are two-step approaches containing a measurement and structural model
PLS is simpler and assumes lesser requirements on the measurement scale and sample size
PLS is more heuristically used for exploratory research

Identifying Formative or Reflective Constructs

Criteria outlined for identifying formative or reflective constructs, based on previous research
The causality flows from indicators to the construct for a formative construct
Formative constructs do not require highly correlated items (compared to those reflective), however, correlations between items in a construct matter
Formative measures do not have to correlate
An absence of interchangeability or common theme between items points toward a formative construct
Antecedents and consequences of measures do not necessarily have to be the same for a formative construct

PLS Formative Model Estimation

The paper focuses on the use of PLS for formative models, distinguishing the model into measurement (outer) and structural (inner) models
The measurement model (outer) defines relations between measurement variables and latent variables
The structural model (inner) defines relations between latent variables

Evaluation of the Measurement Model

Model evaluation includes content validity, construct reliability, and construct validity
Content validity ensures the model's indicators encompass all aspects of a given construct
Construct reliability tests the internal consistency of the measurement model, measuring multicollinearity
Construct validity tests if indicators accurately measure the intentions of the model, testing discriminant and convergent validity, and possible external and/or nomological
PLS method measures, like standard deviation, correlation, t-test or bootstrapping to assess validity

Evaluation of the Structural Model

Explains variance of dependent construct (R-square) and examines effect sizes
Model's ability to predict is tested by the Stone-Geisser Q² test using blindfolding procedures
The paper utilizes explanatory power, examining R-square and effect sizes
Predictive power of the model is determined using path coefficients and re-sampling techniques (e.g., bootstrapping)
These techniques assess if the model significantly impacts the dependent variable (evaluating if constructs make predictions)

Multi-Group Analysis

Investigates potential differences across two or more different groups affecting parameter estimates
This procedure is used to test for potential differences of impacts across different groups, such as IT or business managers.

Discussion and Conclusions

The paper synthesizes existing knowledge on formative constructs, offering a practical and illustrative empirical approach
Limitations are acknowledged, primarily the omission of the disturbance/error term with a suggestion for future work
The illustration, composed of three constructs, shows validity due to following the formative construct guidelines
The paper promotes formative constructs as appropriate in certain situations and promotes more accurate evaluation/guidelines

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

המחקר מתמקד במודלים של בניית תכליות פורמטיביות בדומה למודלים רפלקטיביים. הוא מספק סקירה מתודולוגית והדרכה להערכה של מודלים פורמטים, ומדגיש את ההבדלים התיאורטיים בין סוגי המודלים. הידע בנושא זה חיוני לניהול ומחקר במערכות מידע.