Podcast
Questions and Answers
ما هو الدور الأساسي للقيادة كما يُعرّف في المحتوى؟
ما هو الدور الأساسي للقيادة كما يُعرّف في المحتوى؟
- توجيه العاملين والإشراف عليهم (correct)
- تحقيق الأهداف الشخصية للفرد
- تنفيذ المهام الفردية فقط
- تحفيز الآخرين فقط
كيف يسهم أسلوب حل المشاكل في القيادة؟
كيف يسهم أسلوب حل المشاكل في القيادة؟
- يزيد من الإرباك بين العاملين
- يحقق درجات عالية من الرضا لدى الآخرين (correct)
- يقلل من الإنتاجية
- يؤدي إلى زيادة الضغوط النفسية
ما الذي تُسهم فيه وظيفة القائد وفقاً للمحتوى؟
ما الذي تُسهم فيه وظيفة القائد وفقاً للمحتوى؟
- فرض القرارات دون إشراف
- توزيع الأعمال بشكل عشوائي
- تنفيذ الأهداف التي أرساها التخطيط (correct)
- تحسين جودة المنتجات فقط
ما الذي يشتمل عليه استخدام أسلوب حل المشاكل؟
ما الذي يشتمل عليه استخدام أسلوب حل المشاكل؟
ما هي إحدى النتائج المحتملة لاستخدام أسلوب حل المشاكل في القيادة؟
ما هي إحدى النتائج المحتملة لاستخدام أسلوب حل المشاكل في القيادة؟
ما الذي يعتقده معظم الناس حول القائد الناجح في مختلف المجالات؟
ما الذي يعتقده معظم الناس حول القائد الناجح في مختلف المجالات؟
ماذا يحدث عندما تتغير الظروف أو الأوضاع بشكل كامل؟
ماذا يحدث عندما تتغير الظروف أو الأوضاع بشكل كامل؟
ما الذي يمكن أن يبرز القائد في مواقف معينة؟
ما الذي يمكن أن يبرز القائد في مواقف معينة؟
ما الذي يمكن أن يتطلبه الموقف الحالي لتحديد القائد الأنسب؟
ما الذي يمكن أن يتطلبه الموقف الحالي لتحديد القائد الأنسب؟
كيف يتم تحديد القائد الأفضل في حالة إحداث تغيير كبير في الأوضاع؟
كيف يتم تحديد القائد الأفضل في حالة إحداث تغيير كبير في الأوضاع؟
ما هي إحدى الميزات الأساسية للقدرة على تحديد الأهداف؟
ما هي إحدى الميزات الأساسية للقدرة على تحديد الأهداف؟
أي من الخيارات التالية تعبر عن استراتيجية فعالة لإحداث التغيرات المطلوبة؟
أي من الخيارات التالية تعبر عن استراتيجية فعالة لإحداث التغيرات المطلوبة؟
ما هو العنصر الأساسي في إنشاء هيكل تنظيمي؟
ما هو العنصر الأساسي في إنشاء هيكل تنظيمي؟
ما هي القدرة التي تسمح بجذب الأشخاص المؤهلين لأداء المهام؟
ما هي القدرة التي تسمح بجذب الأشخاص المؤهلين لأداء المهام؟
أي من القدرات التالية ترتبط بالرصد والمراقبة؟
أي من القدرات التالية ترتبط بالرصد والمراقبة؟
ما هو مفهوم الشخصية كما يتضح من الفقرة؟
ما هو مفهوم الشخصية كما يتضح من الفقرة؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن العلاقة بين مكونات الشخصية؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن العلاقة بين مكونات الشخصية؟
لماذا يعتبر الكيان المعنوي للشخص محدداً في مفهوم الشخصية؟
لماذا يعتبر الكيان المعنوي للشخص محدداً في مفهوم الشخصية؟
أي من التعريفات التالية تتوافق مع الشخصية؟
أي من التعريفات التالية تتوافق مع الشخصية؟
كيف تؤثر مكونات الشخصية على الكيان المعنوي للفرد؟
كيف تؤثر مكونات الشخصية على الكيان المعنوي للفرد؟
ما هو الدور الرئيسي الذي تلعبه المدرسة في حياة الفرد؟
ما هو الدور الرئيسي الذي تلعبه المدرسة في حياة الفرد؟
أي من العوامل التالية تسهم بشكل أكبر في تشكيل شخصية الفرد في المدرسة؟
أي من العوامل التالية تسهم بشكل أكبر في تشكيل شخصية الفرد في المدرسة؟
كيف يساهم المعلم في تنمية شخصية الطفل؟
كيف يساهم المعلم في تنمية شخصية الطفل؟
ما الذي يميز دور المدرسة مقارنةً بالأسرة؟
ما الذي يميز دور المدرسة مقارنةً بالأسرة؟
ما هي السمات التي يجب على المدرسة تعزيزها في الفرد؟
ما هي السمات التي يجب على المدرسة تعزيزها في الفرد؟
ما العوامل التي تؤثر على فعالية القائد في مواقف مختلفة؟
ما العوامل التي تؤثر على فعالية القائد في مواقف مختلفة؟
كيف يتفاعل القائد الناجح مع التغيرات في الوضع الحالي؟
كيف يتفاعل القائد الناجح مع التغيرات في الوضع الحالي؟
ما هو الافتراض الخاطئ الشائع حول القادة؟
ما هو الافتراض الخاطئ الشائع حول القادة؟
ما الذي قد يؤدي إلى بروز قائد جديد في موقف مختلف؟
ما الذي قد يؤدي إلى بروز قائد جديد في موقف مختلف؟
ما الذي يجعلك تدرك أن القيادة تعتمد على السياق؟
ما الذي يجعلك تدرك أن القيادة تعتمد على السياق؟
كيف تؤثر الظروف الاجتماعية على صفات القائد؟
كيف تؤثر الظروف الاجتماعية على صفات القائد؟
أي من العوامل التالية تؤثر على قدرة القائد في الظروف المتغيرة؟
أي من العوامل التالية تؤثر على قدرة القائد في الظروف المتغيرة؟
ما هو السبب وراء اختلاف السمات القيادية بين الجماعات؟
ما هو السبب وراء اختلاف السمات القيادية بين الجماعات؟
ما الذي يميز سمات القائد في أي جماعة؟
ما الذي يميز سمات القائد في أي جماعة؟
كيف يمكن أن تؤدي التغيرات في الوظائف الاجتماعية إلى تأثير على القيادة؟
كيف يمكن أن تؤدي التغيرات في الوظائف الاجتماعية إلى تأثير على القيادة؟
أي من المكونات الرئيسية للنظرية التفاعلية يتعلق بأهمية فهم القائد للاتباع؟
أي من المكونات الرئيسية للنظرية التفاعلية يتعلق بأهمية فهم القائد للاتباع؟
ما هو العنصر الذي لا يعتبر جزءًا من المتغيرات الرئيسية في النظرية التفاعلية؟
ما هو العنصر الذي لا يعتبر جزءًا من المتغيرات الرئيسية في النظرية التفاعلية؟
ما الذي يشير إلى أهمية الإدراك المشترك بين القائد والاتباع؟
ما الذي يشير إلى أهمية الإدراك المشترك بين القائد والاتباع؟
أي من العوامل التالية يعتبر عنصرًا حيويًا في تشكيل الجماعة وفقاً للنظرية التفاعلية؟
أي من العوامل التالية يعتبر عنصرًا حيويًا في تشكيل الجماعة وفقاً للنظرية التفاعلية؟
ما الذي لا يُعتبر من الأبعاد التي تعتمد عليها النظرية التفاعلية في العلاقات القيادية؟
ما الذي لا يُعتبر من الأبعاد التي تعتمد عليها النظرية التفاعلية في العلاقات القيادية؟
ما هو المبدأ الأساسي في النظرية التفاعلية المرتبطة بالقيادة؟
ما هو المبدأ الأساسي في النظرية التفاعلية المرتبطة بالقيادة؟
كيف يجب على القائد تعزيز علاقته مع أعضاء الجماعة وفقاً للنظرية التفاعلية؟
كيف يجب على القائد تعزيز علاقته مع أعضاء الجماعة وفقاً للنظرية التفاعلية؟
ما الذي يشير إليه مفهوم القيادة كعملية تفاعل اجتماعي؟
ما الذي يشير إليه مفهوم القيادة كعملية تفاعل اجتماعي؟
لماذا تعتبر القيادة تفاعل اجتماعي بحسب النظرية التفاعلية؟
لماذا تعتبر القيادة تفاعل اجتماعي بحسب النظرية التفاعلية؟
ما الذي يجب أن يقوم به القائد لتوطيد الصلة مع أعضاء الجماعة؟
ما الذي يجب أن يقوم به القائد لتوطيد الصلة مع أعضاء الجماعة؟
ما هي إحدى الخصائص الأساسية للشخصية الإنسانية التي تتحدث عنها نظريات الشخصية؟
ما هي إحدى الخصائص الأساسية للشخصية الإنسانية التي تتحدث عنها نظريات الشخصية؟
ما هو أحد الأركان الأساسية لنظريات علم النفس المتعلقة بالشخصية؟
ما هو أحد الأركان الأساسية لنظريات علم النفس المتعلقة بالشخصية؟
كيف ترتبط نظريات الشخصية بمختلف المدارس الفكرية في علم النفس؟
كيف ترتبط نظريات الشخصية بمختلف المدارس الفكرية في علم النفس؟
ما الذي يتميز به مفهوم الشخصية في علم النفس؟
ما الذي يتميز به مفهوم الشخصية في علم النفس؟
أي من العوامل التالية تعتبر جزءا من تشكيل الشخصية بحسب نظريات الشخصية؟
أي من العوامل التالية تعتبر جزءا من تشكيل الشخصية بحسب نظريات الشخصية؟
ما الذي يعتمد عليه دور القيادة في التفاعل بين الأفراد؟
ما الذي يعتمد عليه دور القيادة في التفاعل بين الأفراد؟
كيف يؤثر القائد على سلوك الجماعة وفقاً لآراء سيد صبحى؟
كيف يؤثر القائد على سلوك الجماعة وفقاً لآراء سيد صبحى؟
أي من العوامل التالية يُعتبر مساعدة لتحقيق أهداف الجماعة؟
أي من العوامل التالية يُعتبر مساعدة لتحقيق أهداف الجماعة؟
ما هو الدور الاجتماعي الذي يُعزى إلى القيادة؟
ما هو الدور الاجتماعي الذي يُعزى إلى القيادة؟
ما الذي يُعزز من فعالية القائد في مساعدة الجماعة؟
ما الذي يُعزز من فعالية القائد في مساعدة الجماعة؟
ما هو الاعتقاد الخاطئ الشائع حول سمات القيادة?
ما هو الاعتقاد الخاطئ الشائع حول سمات القيادة?
أي من الأساليب التالية قد تُظهر المختلفة بين القادة في سياقات مختلفة؟
أي من الأساليب التالية قد تُظهر المختلفة بين القادة في سياقات مختلفة؟
ما هو الصواب حول تنوع شخصيات القيادة؟
ما هو الصواب حول تنوع شخصيات القيادة؟
ما هي الملامح التي يجب أن يمتاز بها القائد الناجح في ظل ظروف متنوعة؟
ما هي الملامح التي يجب أن يمتاز بها القائد الناجح في ظل ظروف متنوعة؟
كيف يؤثر الانفتاح على الزملاء في شخصية القائد؟
كيف يؤثر الانفتاح على الزملاء في شخصية القائد؟
ما هي إحدى الاتجاهات الوالدية اللاسوية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
ما هي إحدى الاتجاهات الوالدية اللاسوية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
كيف تؤثر العلاقات الأسرية على صحة الأبناء النفسية؟
كيف تؤثر العلاقات الأسرية على صحة الأبناء النفسية؟
ما النتيجة المحتملة لاضطراب العلاقات الأسرية مثل الطلاق؟
ما النتيجة المحتملة لاضطراب العلاقات الأسرية مثل الطلاق؟
أي من الأساليب الأسرية يعتبر سلبياً في تشكيل شخصية الأبناء؟
أي من الأساليب الأسرية يعتبر سلبياً في تشكيل شخصية الأبناء؟
أي من الخيارات التالية يمكن أن يؤدي إلى تأثيرات سلبية على شخصية الطفل؟
أي من الخيارات التالية يمكن أن يؤدي إلى تأثيرات سلبية على شخصية الطفل؟
ما هو الاعتقاد الشائع حول أسلوب القيادة الذي يسعى لاستخدام التهديد كوسيلة لإدارة الفريق؟
ما هو الاعتقاد الشائع حول أسلوب القيادة الذي يسعى لاستخدام التهديد كوسيلة لإدارة الفريق؟
ما الذي يسعى إليه الأفراد الأكثر كفاءة في أماكن العمل؟
ما الذي يسعى إليه الأفراد الأكثر كفاءة في أماكن العمل؟
ما هو الفهم الخاطئ الشائع حول العاملين في البيئات القيادية؟
ما هو الفهم الخاطئ الشائع حول العاملين في البيئات القيادية؟
ما السبب وراء اعتقاد العديد من القادة أنهم بحاجة لاستخدام أساليب صارمة لتحقيق الإنتاجية؟
ما السبب وراء اعتقاد العديد من القادة أنهم بحاجة لاستخدام أساليب صارمة لتحقيق الإنتاجية؟
كيف يؤثر مفهوم التهديد في أسلوب القيادة على القوى العاملة؟
كيف يؤثر مفهوم التهديد في أسلوب القيادة على القوى العاملة؟
ما هو الدور الذي تلعبه البيئة المجتمعية في تنمية شخصية الطفل؟
ما هو الدور الذي تلعبه البيئة المجتمعية في تنمية شخصية الطفل؟
أي من العوامل التالية يمكن أن يؤثر بشكل كبير على شخصية الفرد؟
أي من العوامل التالية يمكن أن يؤثر بشكل كبير على شخصية الفرد؟
كيف تؤثر الثقافة المحلية على شخصية الطفل؟
كيف تؤثر الثقافة المحلية على شخصية الطفل؟
ما هي أبرز العوامل المؤثرة في تشكيل شخصية الفرد؟
ما هي أبرز العوامل المؤثرة في تشكيل شخصية الفرد؟
ما هو الدور الذي تلعبه المؤسسات الاجتماعية في حياة الفرد؟
ما هو الدور الذي تلعبه المؤسسات الاجتماعية في حياة الفرد؟
ما الذي يسهل تنفيذ القرار على المستوى التنفيذي؟
ما الذي يسهل تنفيذ القرار على المستوى التنفيذي؟
أي من الخيارات التالية تعكس أهمية نظام الاتصالات في المؤسسة؟
أي من الخيارات التالية تعكس أهمية نظام الاتصالات في المؤسسة؟
ما هو الهدف الرئيسي من البحث المستمر عن المعلومات في سياق الإدارة؟
ما هو الهدف الرئيسي من البحث المستمر عن المعلومات في سياق الإدارة؟
كيف يمكن للاستفادة من شبكات الاتصال الرسمية وغير الرسمية أن تؤثر على القرارات؟
كيف يمكن للاستفادة من شبكات الاتصال الرسمية وغير الرسمية أن تؤثر على القرارات؟
أي من الخيارات التالية لا تتعلق مباشرة بإنجاح عملية تنفيذ القرار؟
أي من الخيارات التالية لا تتعلق مباشرة بإنجاح عملية تنفيذ القرار؟
ما هي القدرة الأساسية التي تتعلق بوضع رؤية للمستقبل؟
ما هي القدرة الأساسية التي تتعلق بوضع رؤية للمستقبل؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن استراتيجية فعالة لإحداث التغيرات المطلوبة؟
أي من الخيارات التالية يعبر عن استراتيجية فعالة لإحداث التغيرات المطلوبة؟
ما الذي يتيح للقائد القدرة على جذب الأشخاص المؤهلين لأداء المهام؟
ما الذي يتيح للقائد القدرة على جذب الأشخاص المؤهلين لأداء المهام؟
ما هي المهمة الرئيسية المرتبطة بالقدرة على الرصد والمراقبة؟
ما هي المهمة الرئيسية المرتبطة بالقدرة على الرصد والمراقبة؟
أي من الخيارات التالية يعتبر عنصراً أساسياً في إنشاء هيكل تنظيمي فعال؟
أي من الخيارات التالية يعتبر عنصراً أساسياً في إنشاء هيكل تنظيمي فعال؟
ما هي إحدى الخصائص العامة للشخصية الإنسانية التي تنص عليها نظريات الشخصية؟
ما هي إحدى الخصائص العامة للشخصية الإنسانية التي تنص عليها نظريات الشخصية؟
أي من الخيارات التالية يعتبر ركيزة أساسية لنظريات علم النفس بفروعها المختلفة؟
أي من الخيارات التالية يعتبر ركيزة أساسية لنظريات علم النفس بفروعها المختلفة؟
كيف ترتبط نظريات الشخصية بمختلف المدارس الفكرية في علم النفس؟
كيف ترتبط نظريات الشخصية بمختلف المدارس الفكرية في علم النفس؟
أي من العناصر التالية لا يعتبر من الأمور الأساسية لنظريات الشخصية؟
أي من العناصر التالية لا يعتبر من الأمور الأساسية لنظريات الشخصية؟
ما هي العلاقة بين الشخصية وعلوم النفس المختلفة وفقًا لنظريات الشخصية؟
ما هي العلاقة بين الشخصية وعلوم النفس المختلفة وفقًا لنظريات الشخصية؟
ما هي إحدى الاتجاهات الوالدية السلبية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
ما هي إحدى الاتجاهات الوالدية السلبية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
كيف تؤثر العلاقات الأسرية المضطربة على الإبن؟
كيف تؤثر العلاقات الأسرية المضطربة على الإبن؟
ما أحد العوامل التي يمكن أن تدفع الإبن لأشكال الانحراف والمرض النفسي؟
ما أحد العوامل التي يمكن أن تدفع الإبن لأشكال الانحراف والمرض النفسي؟
أي من الخيارات التالية يساهم في استقرار المناخ الأسري؟
أي من الخيارات التالية يساهم في استقرار المناخ الأسري؟
ما هي النتيجة المحتملة للتعامل بالتدليل والحماية الزائدة مع الأبناء؟
ما هي النتيجة المحتملة للتعامل بالتدليل والحماية الزائدة مع الأبناء؟
ما الذي يُميز القائد في سياق الجماعة؟
ما الذي يُميز القائد في سياق الجماعة؟
كيف ينظر أعضاء الجماعة إلى القائد؟
كيف ينظر أعضاء الجماعة إلى القائد؟
ما هو الفرق الأساسي بين القائد والآخرين في الجماعة؟
ما هو الفرق الأساسي بين القائد والآخرين في الجماعة؟
ما الذي يجب أن يتصف به القائد لتحقيق تأثير إيجابي؟
ما الذي يجب أن يتصف به القائد لتحقيق تأثير إيجابي؟
كيف يُعرف القائد في السياقات الاجتماعية المختلفة؟
كيف يُعرف القائد في السياقات الاجتماعية المختلفة؟
ما هو العامل الذي يؤثر على سمات شخصية القائد وفقاً للمعلومات المتاحة؟
ما هو العامل الذي يؤثر على سمات شخصية القائد وفقاً للمعلومات المتاحة؟
كيف تختلف سمات القائد بناءً على السياقات المختلفة؟
كيف تختلف سمات القائد بناءً على السياقات المختلفة؟
ما هو المفهوم الذي تجسد فيه أهمية التواصل بين القائد والاتباع؟
ما هو المفهوم الذي تجسد فيه أهمية التواصل بين القائد والاتباع؟
ما هي الطريقة التي يمكن أن تعزز بها المدرسة تطوير شخصية الفرد؟
ما هي الطريقة التي يمكن أن تعزز بها المدرسة تطوير شخصية الفرد؟
ما الذي قد يُعتبر العنصر غير المحدد في صفات القائد الفعّال؟
ما الذي قد يُعتبر العنصر غير المحدد في صفات القائد الفعّال؟
ما هو العنصر الذي يُعتبر أساسياً في تميز الشخصية عن الآخرين؟
ما هو العنصر الذي يُعتبر أساسياً في تميز الشخصية عن الآخرين؟
كيف تنعكس الشخصية على تفاعلات الشخص مع بيئته؟
كيف تنعكس الشخصية على تفاعلات الشخص مع بيئته؟
ما هي العناصر التي تُضاف إلى مفهوم الشخصية الإنسانية؟
ما هي العناصر التي تُضاف إلى مفهوم الشخصية الإنسانية؟
أي من التعريفات الآتية لا تعبر عن مفهوم الشخصية؟
أي من التعريفات الآتية لا تعبر عن مفهوم الشخصية؟
ما الذي يساهم في تشكيل الشخصية وفقاً لتعريفاتها المتعددة؟
ما الذي يساهم في تشكيل الشخصية وفقاً لتعريفاتها المتعددة؟
ما الدور الذي يُعتبر من مهام القائد في الجماعة عندما يتعلق الأمر بوضع السياسة؟
ما الدور الذي يُعتبر من مهام القائد في الجماعة عندما يتعلق الأمر بوضع السياسة؟
كيف يُنظر إلى القائد وفقاً لدور الأيدولوجية؟
كيف يُنظر إلى القائد وفقاً لدور الأيدولوجية؟
أي من الأدوار التالية تُعتبر من مهام القائد في عملية الإدارة والتنفيذ؟
أي من الأدوار التالية تُعتبر من مهام القائد في عملية الإدارة والتنفيذ؟
ما هي أهمية الخبرة بالنسبة للقائد في الجماعة؟
ما هي أهمية الخبرة بالنسبة للقائد في الجماعة؟
كيف يمكن للقائد أن يسهم في التخطيط للأهداف في الجماعة؟
كيف يمكن للقائد أن يسهم في التخطيط للأهداف في الجماعة؟
كيف يُعرّف كارل روجرز مفهوم الشخصية؟
كيف يُعرّف كارل روجرز مفهوم الشخصية؟
ما هو التركيز الرئيسي لمدرسة بافلوف عند دراسة الشخصية؟
ما هو التركيز الرئيسي لمدرسة بافلوف عند دراسة الشخصية؟
كيف يختلف سكينر عن روجرز في فهمه للشخصية؟
كيف يختلف سكينر عن روجرز في فهمه للشخصية؟
ما الذي يشدد عليه سكينر عند فهم السلوك والشخصية؟
ما الذي يشدد عليه سكينر عند فهم السلوك والشخصية؟
كيف تُظهر دراسة سكينر للشخصية أنماط الشخصية؟
كيف تُظهر دراسة سكينر للشخصية أنماط الشخصية؟
ما هي أحد الاتجاهات الوالدية اللاسوية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
ما هي أحد الاتجاهات الوالدية اللاسوية التي تؤثر على شخصية الأبناء؟
كيف يمكن أن تؤثر العلاقات الأسرية المضطربة على الإبن؟
كيف يمكن أن تؤثر العلاقات الأسرية المضطربة على الإبن؟
أي من العوامل التالية يعد من أهم العوامل الأسرية في تشكيل شخصية الأبناء؟
أي من العوامل التالية يعد من أهم العوامل الأسرية في تشكيل شخصية الأبناء؟
ما النتيجة المحتملة للاختلافات بين المعاملة للأبناء؟
ما النتيجة المحتملة للاختلافات بين المعاملة للأبناء؟
ما هو التأثير الرئيسي لفقدان الثقة لدى الإبن في الأسرة؟
ما هو التأثير الرئيسي لفقدان الثقة لدى الإبن في الأسرة؟
من ينجح في القيام بدور القائد في مجال معين ينجح تلقائياً في جميع الظروف.
من ينجح في القيام بدور القائد في مجال معين ينجح تلقائياً في جميع الظروف.
قد يتطلب الموقف الحالي مهارات مختلفة تماماً من تلك التي كانت مطلوبة في موقف سابق.
قد يتطلب الموقف الحالي مهارات مختلفة تماماً من تلك التي كانت مطلوبة في موقف سابق.
وجود قائد جديد في موقف مختلف لا يرتبط بالمهارات المطلوبة.
وجود قائد جديد في موقف مختلف لا يرتبط بالمهارات المطلوبة.
القائد الأفضل يكون هو نفس الشخص في جميع الظروف والمواقف.
القائد الأفضل يكون هو نفس الشخص في جميع الظروف والمواقف.
يمكن أن يبرز شخص مختلف ليكون قائدًا في ظل تغير الوضع تماماً.
يمكن أن يبرز شخص مختلف ليكون قائدًا في ظل تغير الوضع تماماً.
يعتقد الناس أن القائد يجب أن يمتلك القدرة على التعامل مع جميع المواقف.
يعتقد الناس أن القائد يجب أن يمتلك القدرة على التعامل مع جميع المواقف.
أكثر القادة كفاءة هم بالضرورة أشخاص مميزون وغير عاديين.
أكثر القادة كفاءة هم بالضرورة أشخاص مميزون وغير عاديين.
يمكن للقائد الذي يتعامل بنجاح مع موقف معين أن يكون قائدًا في جميع الظروف.
يمكن للقائد الذي يتعامل بنجاح مع موقف معين أن يكون قائدًا في جميع الظروف.
تركز المجتمعات غالبًا على الأبطال في الحكايات الشعبية لتعزيز قيادتهم.
تركز المجتمعات غالبًا على الأبطال في الحكايات الشعبية لتعزيز قيادتهم.
تتطلب القيادة القدرة على تطبيق مهارات مختلفة بغض النظر عن الظروف.
تتطلب القيادة القدرة على تطبيق مهارات مختلفة بغض النظر عن الظروف.
تستند دراسة الفروق الفردية بين الأشخاص إلى المعرفة بأوجه التشابه فقط.
تستند دراسة الفروق الفردية بين الأشخاص إلى المعرفة بأوجه التشابه فقط.
العنصر الرئيسي في علم نفس الشخصية هو الخصائص المميزة للنفس الإنسانية.
العنصر الرئيسي في علم نفس الشخصية هو الخصائص المميزة للنفس الإنسانية.
يتم دراسة الخصائص الفريدة لكل إنسان ضمن سياق حياته الخاص.
يتم دراسة الخصائص الفريدة لكل إنسان ضمن سياق حياته الخاص.
علم نفس الشخصية يهتم بالأشخاص الذين يشاركون نفس الظروف الحياتية فقط.
علم نفس الشخصية يهتم بالأشخاص الذين يشاركون نفس الظروف الحياتية فقط.
الدراسة في علم نفس الشخصية تشمل فقط الأشخاص ذوي الخصائص المشتركة.
الدراسة في علم نفس الشخصية تشمل فقط الأشخاص ذوي الخصائص المشتركة.
كارل روجرز يُعتبر من العلماء الذين لم يهتموا بدراسة الشخصية.
كارل روجرز يُعتبر من العلماء الذين لم يهتموا بدراسة الشخصية.
بافلوف كان يهتم بدراسة الشخصية بشكل أساسي.
بافلوف كان يهتم بدراسة الشخصية بشكل أساسي.
سكينر اهتم بدراسة السلوك كما هو انعكاس للشخصية.
سكينر اهتم بدراسة السلوك كما هو انعكاس للشخصية.
تلعب المدرسة دورًا رئيسيًا في تشكيل شخصية الفرد.
تلعب المدرسة دورًا رئيسيًا في تشكيل شخصية الفرد.
الشخصية تُعتبر نموذج بناء منظم لإدراك الفرد لذاته وفق خبراته الفردية.
الشخصية تُعتبر نموذج بناء منظم لإدراك الفرد لذاته وفق خبراته الفردية.
يتحمل المعلمون المسؤولية الكبرى في تنمية شخصية الطفل.
يتحمل المعلمون المسؤولية الكبرى في تنمية شخصية الطفل.
السلوك عند سكينر يُظهر لنا نمط الشخصية من الناحية السلوكية.
السلوك عند سكينر يُظهر لنا نمط الشخصية من الناحية السلوكية.
الأسرة تعتبر أهم مؤسسة بعد المدرسة.
الأسرة تعتبر أهم مؤسسة بعد المدرسة.
العوامل التي تسهم في تكوين شخصية الفرد تشمل أيضًا الكتب فقط.
العوامل التي تسهم في تكوين شخصية الفرد تشمل أيضًا الكتب فقط.
تسمح المدرسة للطفل بالتعبير عن نفسه وتقبل الرأي الآخر.
تسمح المدرسة للطفل بالتعبير عن نفسه وتقبل الرأي الآخر.
السمات والخصائص التي تميز القائد تختلف حسب الجماعة والظروف الاجتماعية.
السمات والخصائص التي تميز القائد تختلف حسب الجماعة والظروف الاجتماعية.
تظل خصائص القائد ثابتة بغض النظر عن تغيرات الظروف الاجتماعية.
تظل خصائص القائد ثابتة بغض النظر عن تغيرات الظروف الاجتماعية.
قدرة القائد على التكيف مع الظروف الاجتماعية ليست مهمة لأداءه.
قدرة القائد على التكيف مع الظروف الاجتماعية ليست مهمة لأداءه.
كل قائد يمتلك نفس السمات والقدرات بغض النظر عن الجماعة التي يقودها.
كل قائد يمتلك نفس السمات والقدرات بغض النظر عن الجماعة التي يقودها.
التغيرات في وظيفة الجماعة لا تؤثر على القائد وقدراته.
التغيرات في وظيفة الجماعة لا تؤثر على القائد وقدراته.
هناك سمة عامة واحدة فقط تفسر القيادة على أساس سمات معينة.
هناك سمة عامة واحدة فقط تفسر القيادة على أساس سمات معينة.
الثقة بالنفس تعتبر واحدة من سمات القائد الجيد وفقاً للبحوث والدراسات.
الثقة بالنفس تعتبر واحدة من سمات القائد الجيد وفقاً للبحوث والدراسات.
الذكاء ليس من السمات المهمة للقائد الناجح.
الذكاء ليس من السمات المهمة للقائد الناجح.
الحيوية تعتبر سمة غير ضرورية للقيادة.
الحيوية تعتبر سمة غير ضرورية للقيادة.
السيطرة تعد من السمات التي تمت ملاحظتها في القائد الجيد.
السيطرة تعد من السمات التي تمت ملاحظتها في القائد الجيد.
القيادة التحويلية تعتبر أحد الأنماط القيادية المعروفة منذ أواخر عام ١٩٨٠.
القيادة التحويلية تعتبر أحد الأنماط القيادية المعروفة منذ أواخر عام ١٩٨٠.
القيادة الإبداعية نشأت في بداية القرن الواحد والعشرين.
القيادة الإبداعية نشأت في بداية القرن الواحد والعشرين.
ركزت العديد من البحوث والدراسات في الثمانينات على الأنماط القيادية.
ركزت العديد من البحوث والدراسات في الثمانينات على الأنماط القيادية.
أنماط القيادة تشمل القيادة التقليدية فقط.
أنماط القيادة تشمل القيادة التقليدية فقط.
أبحاث القيادة تركز فقط على النظريات التقليدية.
أبحاث القيادة تركز فقط على النظريات التقليدية.
علم نفس الشخصية يركز فقط على السمات السلبية للفرد.
علم نفس الشخصية يركز فقط على السمات السلبية للفرد.
تحديد أبعاد الشخصية يعد جزءا أساسيا لفهم الشخصية الإنسانية.
تحديد أبعاد الشخصية يعد جزءا أساسيا لفهم الشخصية الإنسانية.
علم نفس الشخصية يعتبر نقطة اتصال بين علم النفس وعلم الاجتماع.
علم نفس الشخصية يعتبر نقطة اتصال بين علم النفس وعلم الاجتماع.
الفهم الشامل للشخصية يعتمد فقط على المعرفة النظرية.
الفهم الشامل للشخصية يعتمد فقط على المعرفة النظرية.
علم نفس الشخصية يتجاهل الفروق الفردية بين الأشخاص.
علم نفس الشخصية يتجاهل الفروق الفردية بين الأشخاص.
الشخصية تُعرف على أنها نظام نفسي دينامي يحتوي على خصائص مميزة للشخص.
الشخصية تُعرف على أنها نظام نفسي دينامي يحتوي على خصائص مميزة للشخص.
كل شخصية تُعتبر بناءً متشابهًا في مختلف المواقف.
كل شخصية تُعتبر بناءً متشابهًا في مختلف المواقف.
الجوانب المعرفية والدافعية والسلوكية تتكامل في تشكيل الشخصية.
الجوانب المعرفية والدافعية والسلوكية تتكامل في تشكيل الشخصية.
يعتبر التعريف الدقيق للشخصية من الأمور الشائعة في علم الاجتماع فقط.
يعتبر التعريف الدقيق للشخصية من الأمور الشائعة في علم الاجتماع فقط.
الشخصية تظل ثابتة في جميع الظروف والأوضاع.
الشخصية تظل ثابتة في جميع الظروف والأوضاع.
لا يوجد اتفاق على تعريف محدد لمفهوم القيادة.
لا يوجد اتفاق على تعريف محدد لمفهوم القيادة.
يعتبر القائد عنصراً ثانوياً في الجماعة حسب التعريفات المقدمة.
يعتبر القائد عنصراً ثانوياً في الجماعة حسب التعريفات المقدمة.
سلوك القائد يتطلب تحسين التفاعل الاجتماعي بين أعضاء الجماعة.
سلوك القائد يتطلب تحسين التفاعل الاجتماعي بين أعضاء الجماعة.
في تعريف القيادة، لا يُذكر دور القائد في تحقيق أهداف الجماعة.
في تعريف القيادة، لا يُذكر دور القائد في تحقيق أهداف الجماعة.
يتفق جميع العلماء على أهمية تفاعل القائد مع الأتباع.
يتفق جميع العلماء على أهمية تفاعل القائد مع الأتباع.
القادة يختلفون عن الأفراد العاديين بطرق واضحة وملحوظة.
القادة يختلفون عن الأفراد العاديين بطرق واضحة وملحوظة.
تعتبر الدوافع المختلفة سبباً رئيسياً لنجاح القادة في قيادتهم.
تعتبر الدوافع المختلفة سبباً رئيسياً لنجاح القادة في قيادتهم.
تمتلك جميع الجماعات قادة تختلف سماتهم عن الأفراد العاديين.
تمتلك جميع الجماعات قادة تختلف سماتهم عن الأفراد العاديين.
النجاح في القيادة يعتمد فقط على المهارات الفنية والمعرفة.
النجاح في القيادة يعتمد فقط على المهارات الفنية والمعرفة.
الأفراد العاديون لا يمكنهم أن يصبحوا قادة ناجحين.
الأفراد العاديون لا يمكنهم أن يصبحوا قادة ناجحين.
يعتبر التهديد وسيلة فعالة لتحفيز الناس على العمل.
يعتبر التهديد وسيلة فعالة لتحفيز الناس على العمل.
القادة يتمتعون بقدرة على فهم احتياجات الأفراد بشكل أفضل من غيرهم.
القادة يتمتعون بقدرة على فهم احتياجات الأفراد بشكل أفضل من غيرهم.
الحزم في القيادة يعتمد على استخدام المودة والعطف فقط.
الحزم في القيادة يعتمد على استخدام المودة والعطف فقط.
الناس يحبون القيام بأعمالهم دون الحاجة إلى ضغط من القادة.
الناس يحبون القيام بأعمالهم دون الحاجة إلى ضغط من القادة.
القيادة الفعالة تتطلب استراتيجيات تعتمد على الخوف والتهديد.
القيادة الفعالة تتطلب استراتيجيات تعتمد على الخوف والتهديد.
يمكن القول أن كل أعضاء الجماعة لهم تأثير على الآخرين تحت ظروف معينة.
يمكن القول أن كل أعضاء الجماعة لهم تأثير على الآخرين تحت ظروف معينة.
تمييز القادة عن الأعضاء الآخرين يكون دائماً كاملاً.
تمييز القادة عن الأعضاء الآخرين يكون دائماً كاملاً.
التعرف على القادة يعتمد على وجود جميع السمات مجتمعة.
التعرف على القادة يعتمد على وجود جميع السمات مجتمعة.
تأثير القادة في الجماعة يكون ثابتًا ولا يتغير.
تأثير القادة في الجماعة يكون ثابتًا ولا يتغير.
القادة دائماً هم الذين يتمتعون بسمات استثنائية في كل الأوقات.
القادة دائماً هم الذين يتمتعون بسمات استثنائية في كل الأوقات.
القيادة الإبداعية واحدة من الأنماط القيادية التي تم التركيز عليها في الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠.
القيادة الإبداعية واحدة من الأنماط القيادية التي تم التركيز عليها في الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠.
جميع أساليب القيادة المذكورة في الأبحاث تتضمن القيادة التقليدية فقط.
جميع أساليب القيادة المذكورة في الأبحاث تتضمن القيادة التقليدية فقط.
تمت الإشارة إلى عدد قليل جداً من الأنماط القيادية في الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠.
تمت الإشارة إلى عدد قليل جداً من الأنماط القيادية في الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠.
القيادة التحويلية تعتبر نمطاً قيادياً حديثاً منذ بداية القرن الواحد والعشرين.
القيادة التحويلية تعتبر نمطاً قيادياً حديثاً منذ بداية القرن الواحد والعشرين.
ركزت الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠ على سلوكيات القادة وأساليبهم في القيادة.
ركزت الدراسات منذ أواخر عام ١٩٨٠ على سلوكيات القادة وأساليبهم في القيادة.
Study Notes
مفهوم القيادة
- يرى هاني عبد الرحمن صالح أن القيادة تُعرف على أنها وظيفة القائد بتوجيه وإشراف العاملين، وتهدف إلى تنفيذ الأهداف المحددة من خلال التخطيط.
- يرى أن الشخص الذي يُثبت نفسه كقائد في مجال معين قد لا ينجح بالضرورة في جميع الحالات الأخرى.
- يعتقد أن ظروف الموقف تلعب دورًا هامًا في تحديد أفضل الأشخاص لقيادة الموقف مع تغيرها.
صفات القائد
- القدرة على تحديد الأهداف.
- القدرة على وضع رؤية للمستقبل.
- القدرة على وضع استراتيجيات لإحداث التغييرات المطلوبة.
- إنشاء هيكل تنظيمي ينظم مختلف الوظائف.
- جذب الأشخاص المؤهلين لتنفيذ المهام.
- القدرة على الرصد والمراقبة.
دور المدرسة في تكوين الشخصية
- تعتبر المدرسة ثاني أهم مؤسسة بعد الأسرة، كونها حلقة الوصل بين الأسرة والحياة الاجتماعية.
- تشكل شخصية المدرسين والزملاء وأساليب التدريس والمناهج والأنشطة المدرسية عوامل أساسية في تكوين شخصية الفرد.
- المعلم له دور هام في تنمية شخصية الطفل، ويتيح له التعبير عن رأيه واحترام الرأي الآخر.
القيادة والتفاعل
- لا تُقاس القيادة بالنجاح في مجال محدد، فالشخص الناجح في ظروف محددة قد لا يكون ناجحًا في ظروف أخرى.
- تُحدد ظروف الموقف نوع القائد الأفضل.
- تتطلب ظروف مختلفة مهارات قيادية مختلفة.
- تُحدد خصائص القائد والعوامل المؤثرة في علاقات القيادة من قِبل الجماعة نفسها.
- تُحدد طبيعة العمل وظروفه من خلال العوامل المادية، وتمثل هذه العوامل جزءاً هاماً من الموقف الذي تُمارس فيه القيادة.
النظرية التفاعلية
- تركز هذه النظرية على التفاعل بين العناصر الرئيسية في القيادة:
- شخصية القائد وأفعاله داخل الجماعة.
- اتجاهات ومشكلات ومهارات المتابعين.
- الخصائص والأهداف والطاقة الداخلية للجماعة.
- المواقف التي تُحددها العوامل المادية و طبيعة العمل.
- تُركز النظرية على فهم القائد لنفسه وفهم الآخرين له، و فهم القائد للآخرين، و فهم مشترك بين القائد والمتابعين للجماعة والموقف.
- تُسلط النظرية الضوء على ضرورة التفاعل بين العناصر الرئيسية في القيادة، و ليست كل عنصر مُستقلّ عن الآخر.
- تُعتبر القيادة عملية تفاعلية اجتماعية، بحيث يجب أن يكون القائد عضوًا في الجماعة ويشاركها مشاكلها و معاييرها و أهدافها و آمالها.
- يجب أن يقوّي القائد العلاقات مع أعضاء الجماعة و يحصل على تعاونهم.
### القيادة
- لا يولد القادة بهذه الصفة، بل هي نتيجة للتفاعل مع الآخرين
- يمكن أن تتعدد شخصيات القادة، من المتزمت إلى المنفتح
- القيادة هي دور اجتماعي يحقق أهداف المجموعة من خلال التفاعل بين أفرادها
- القيادة ليست بالضرورة حازمة وصارمة، بل يمكن أن تكون مرنة وداعمة
- لا يشترط أن يكون القائد أكثر قوة من الآخرين
- الأفضل للأشخاص في مكان العمل أن يشعروا بالثقة والتقدير
- ينبغي أن يكون الاهتمام هو الحافز الأساسي في مكان العمل لتقديم أفضل العمل
- التنشئة الأسرية للطفل تلعب دوراً حاسماً في تشكيل شخصيته
- الأساليب الأسرية اللاسوية يمكن أن تصيب الطفل بمشكلات سلوكية ونفسية
- العلاقات الأسرية المستقرة تؤثر إيجابيا على شخصية الطفل
- يؤثر المجتمع على شخصية الفرد من خلال العادات والتقاليد وثقافة المجتمع
- يؤثر تأثير الجيران والأصدقاء والمؤسسات الاجتماعية على شخصية الفرد
- البيئة المجتمعية لها دور كبير في تشكيل شخصية الطفل
القيادة الفعالة
- وجود وحدات متكاملة على المستوى التنفيذي يسهل تنفيذ القرارات.
- ضرورة وجود نظام اتصالات فعال بين القيادة العليا والمستويات التنفيذية.
- البحث المستمر عن المعلومات أمر أساسي.
- الاستفادة من شبكات الاتصال الرسمية وغير الرسمية.
- القدرة على تحديد الأهداف، وضع رؤية للمستقبل، وتطوير استراتيجيات لإحداث التغييرات المطلوبة.
- إنشاء هيكل تنظيمي يضم مجموعة من الوظائف.
- جذب الأشخاص المؤهلين لأداء المهام.
- القدرة على الرصد والمراقبة.
الخصائص الرئيسية للقيادة
- لا يمكن تحديد ملامح ثابتة لشخصية القائد.
- القيادة هي دور يلعبه شخص داخل مجموعة ويؤثر على سلوكها.
- تُعرف الخصائص العامة للشخصية الإنسانية من خلال نظريات الشخصية، والتي تشكل جزءًا رئيسيًا من علم النفس.
العوامل الأسرية على شخصية الفرد
- تلعب الأساليب الأسرية دورًا مهمًا في تشكيل شخصية الفرد وصحته النفسية.
- تؤثر الاتجاهات الوالدية السلبية على شخصية الأبناء، مثل التسلط، وعدم الاتساق في المعاملة، والتدليل المفرط، والإهمال، والقسوة، والتفرقة في المعاملة.
أهمية العلاقات الأسرية
- تشكل العلاقات الأسرية أساس استقرار المناخ الأسرى، ويجب أن تسودها الحب والاحترام والثقة.
- اضطراب هذه العلاقة، مثل الطلاق أو المنازعات، يؤثر سلبًا على ثقة الأبناء بأسرتها، ويُفقدهم الشعور بالانتماء، مما قد يدفعهم نحو الانحراف أو المرض النفسي.
سمات شخصية القائد
- تختلف سمات شخصية القائد، لا يمكن تحديدها علمياً بمواصفات محددة أو قدرات فطرية.
- يشير حامد عمار (٢٠٠٦) إلى أهمية دور القائد في إدارة الجماعة.
- يؤكد حامد زهران (١٩٧٧) على أهمية دور القائد في الجماعة، ويحدد أدواراً رئيسية:
- التخطيط للأهداف قصيرة وطويلة الأجل.
- وضع سياسة محددة بالأهداف من مصادر مختلفة:
- مصادر عليا من السلطات العليا للجماعة.
- مصادر تحتية من قرارات أعضاء الجماعة.
- مبادرات من القائد نفسه.
- تقديم الأيديولوجية:
- يعمل القائد كمصدر للأفكار، المعتقدات، والقيم للأعضاء.
- تقديم الخبرة:
- يعمل القائد كمصدر للخبرة الفنية والإدارية والمعرفة في الجماعة.
- الإدارة والتنفيذ:
- تحريك التفاعل الاجتماعي.
- تنسيق سياسة وأهداف الجماعة.
- مراقبة تنفيذ السياسة.
- تحققالأهداف.
مفهوم الشخصية الإنسانية وخصائصها
- تعددت تعريفات الشخصية، وصلت إلى أكثر من ٥٠ تعريف.
- يتفق علماء النفس على أن الشخصية هي مجموعة الصفات والطباع المختلفة التي تميز الفرد وتؤثر على تفاعلاته مع البيئة.
- تُعرف الشخصية بما يلي:
- الخصال.
- الطباع.
- التفاعلات مع البيئة.
- الفهم والإدراك.
- المشاعر.
- السلوك.
- التصرفات.
- المظهر الخارجي.
- القيم.
- الميول.
- الرغبات.
- المواهب.
- الأفكار.
- التصورات الشخصية.
- يُعرّف كارل روجرز الشخصية "Personality" أو الذات "Self" على أنها نموذج بناء منظم لإدراك الفرد لذاته وفق خبراته الفردية.
- يهتم بافلوف بدراسة الشخصية.
- يهتم سكينر بدراسة السلوك كإفراز للظروف المحيطة به.
- تعد الأساليب الأسرية من أهم العوامل التي تؤثر على شخصية الطفل وصحته النفسية.
- العوامل الأسرية التي قد تؤثر على شخصية الطفل:
- التسلط والتشدد
- عدم الاتساق في المعاملة
- التدليل والحماية الزائدة
- الإهمال والنبذ
- القسوة مقابل الرحمة
- التفرقة في معاملة الأبناء.
- العلاقات الأسرية هي أساس استقرار المناخ العائلي.
- من أهم عناصر العلاقات الأسرية:
- الحب
- الاحترام
- الثقة
- تُضعف العلاقات السلبية ثقة الطفل بأسرة ويفقد الانتماء.
- قد تؤدي العلاقات السلبية إلى الانحراف أو المرض النفسي.
القيادة
- ينبع الاعتقاد بأن القادة هم أبطال من الحكايات الشعبية، لكن الواقع يختلف.
- تُظهر الدراسات أن القادة الفعالين هم في الأساس أشخاص عاديون يجيدون تطبيق مهارات القيادة.
- لا تعتبر قدرة شخص على القيادة في موقف معين مؤشرا لنجاحه في جميع المواقف.
- يبرز القادة بسبب استجابتهم الفورية لظروف معينة،
- قد تتطلب المواقف المختلفة مهارات مختلفة، وبالتالي يتغير القائد الأنسب مع تغير الموقف.
علم نفس الشخصية
- علم نفس الشخصية يهتم بدراسة الخصائص المميزة للإنسان، بما في ذلك الخصائص المشتركة والخصائص الفردية.
- يعرف كارل روجرز الشخصية كنموذج لإدراك الفرد لذاته وفقًا لخبراته.
- ركز بافلوف على دراسة الشخصية ، بينما ركز سكينر على دراسة السلوك، ويرى أن السلوك مُقيد بالتجارب.
المدرسة
- المدرسة هي ثاني أهم مؤسسة بعد الأسرة.
- تلعب المدرسة دورًا هامًا في ربط الأسرة بالحياة الاجتماعية.
- تُساهم شخصية المعلمين والزملاء وأساليب التدريس والمناهج والأنشطة المدرسية في تكوين شخصية الطفل.
- تُحمل المعلمين مسؤولية تنمية شخصية الطفل.
- تُشجع الأوضاع المدرسية الطفل على التعبير عن رأيه والتسامح مع الآراء اخرى.
سمات القيادة
- تختلف سمات القيادة من جماعة لأخرى، وتتأثر بوظيفة الجماعة والظروف الاجتماعية.
- لا توجد سمة عامة واحدة تفسر القيادة في جميع المجالات.
- تشمل بعض سمات القائد الجيد: الحيوية، الذكاء، الثقة بالنفس، السيطرة، إدارة الوقت.
أنماط القيادة
- ركزت العديد من البحوث بعد عام 1980 على أساليب القيادة.
- أظهرت هذه البحوث أنماط قيادية مختلفة، مثل القيادة التحويلية والقيادة الإبداعية.
- لكن فهم أنماط القيادة لا يكفي لفهم الشخصية الإنسانية.
تعريف علم نفس الشخصية
- يدرس علم نفس الشخصية خصائص الشخص و الاختلافات بين الأفراد.
- يهتم علم نفس الشخصية بفهم العمليات النفسية التي تميز وجود الإنسان.
- يمكن تعريف الشخصية كـ"نظام نفسى ديناميكي يُظهر خصائص فردية متكاملة على المستوى المعرفي، الدافع والسلوك".
تعريف القيادة
- لا يوجد تعريف واحد متفق عليه للقيادة
- اعتبر حامد عبد السلام زهران القيادة دورًا اجتماعيًا يقوم به فرد (القائد) خلال تفاعله مع مجموعة من الأفراد (الأتباع)
- اعتبر مختار حمزة القيادة سلوكًا يقوم به القائد لتحقيق أهداف الجماعة ودفعها نحو هذه الأهداف
أهمية الحزم في القيادة
- كان الاعتقاد السائد سابقًا أن القادة أقوى من غيرهم
- يرجع هذا الاعتقاد إلى الاعتقاد القديم بأن الناس يكرهون العمل ويجب إجبارهم عليه من خلال قادة صارمين
- أظهر الواقع أن أفضل القوى العاملة تبحث عن تقدير إسهاماتهم
- أظهرت الدراسات العلمية أن القادة لا يختلفون بشكل كبير عن العاديين ولكن لديهم دوافع مختلفة تمكنهم من النجاح في قيادتهم
أنماط القيادة
- ركزت أبحاث ودراسات القيادة منذ أواخر عام 1980 على أساليب القادة
- أدت هذه الدراسات إلى ظهور العديد من أنماط القيادة مثل القيادة التحويلية والقيادة الإبداعية
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار مفهوم القيادة والصفات الضرورية للقائد الناجح. كما يستكشف دور المدرسة في تشكيل شخصية الفرد وتأثير المعلمين والزملاء. اكتشف ما إذا كنت تفهم هذه المفاهيم الأساسية في القيادة والتنمية الشخصية.
