مفهوم البيئة وأقسامها

بالتأكيد ، إليك بعض الملاحظات الدراسية المفصلة حول النص الذي قدمته:

مفهوم البيئة وأقسامها

• تشمل بيئة الإنسان جميع العناصر الحيوية والطبيعية المحيطة به
• علم البيئة هو مقدمة لدراسة التفاعلات بين الكائنات الحية وبيئتها، وتزايد المشكلات البيئية يهدد الحياة ويتطلب حلولًا متكاملة
• تمثل سلوكيات الإنسان تهديدًا للبيئة ومواردها، مما أدى لظهور مشكلات بيئية عالمية
• أصبحت قضايا البيئة مركز اهتمام عالمي وتتطلب وعيًا من جميع أفراد المجتمع
• دراسة البيئة والمحافظة على مواردها أمر ضروري، ويلعب الشباب دورًا هامًا في التوعية المجتمعية
• يشير مصطلح البيئة إلى كل ما يحيط بالإنسان من مكونات حية وغير حية، وعوامل اجتماعية واقتصادية وثقافية
• تشمل البيئة جميع العناصر الطبيعية على سطح الأرض، والغلاف الغازي والموارد الطبيعية والطاقة والغلاف المائي وسطح الأرض ونباتاتها وحيواناتها
• يُطلق العلماء مصطلح البيئة على الظروف الخارجية التي تؤثر في العمليات الحيوية للكائنات الحية

علم البيئة

• يُعتبر الاهتمام بالبيئة علميًا واقتصاديًا قديمًا، ويرجع إلى المصريين القدماء الذين وضعوا أسسًا لحماية الموارد الطبيعية
• يدرس علماء البيئة الكائنات الحية وتفاعلاتها وعلاقاتها المتبادلة مع المخلوقات الحية الأخرى والظروف المحيطة بها
• يُعرف علم البيئة بأنه دراسة العلاقات المتبادلة بين المخلوقات الحية وعلاقتها بالبيئة المحيطة
• كان عالم الأحياء الألماني إرنست هيكل أول من استخدم مفهوم علم البيئة في كتابه عام 1866م
• يُعد الدنماركي يوجنيوس وارمنج من أهم مؤسسي علم البيئة، وقدم كتابه "علم بيئة النباتات" عام 1895م
• كان لكتاب "الربيع الصامت" عام 1962م لعالمة الأحياء راشيل كارسون تأثير كبير في اهتمام العلماء بالبيئة
• يربط كتاب "الربيع الصامت" بين تدهور الأنظمة البيئية وطريقة إدارة الموارد الطبيعية

نحو بيئة نظيفة آمنة

• تهدف حماية البيئة إلى استثمار الموارد بشكل جيد وتحسين سلوك الإنسان تجاه البيئة والحد من الإفراط في الاستهلاك
• تشمل حماية البيئة حماية الأراضي الزراعية والموارد الطبيعية والمحيط المائي من الإهدار والتلوث
• يرتبط علم البيئة بالعديد من العلوم الأخرى مثل علم الأحياء وعلوم الأرض والجغرافيا والفلك
• يدرس علم البيئة العلاقات بين البشر وبيئتهم الطبيعية والاجتماعية
• تُعرف البيئة الذاتية بدراسة أفراد المخلوقات الحية والعوامل البيئية المحيطة بها وكيفية الاستجابة لها
• تُعنى البيئة الاجتماعية بدراسة مجتمعات المخلوقات الحية وتركيبها ونشأتها والعوامل البيئية المؤثرة في توزيعها
• يهتم علم البيئة السلوكي بدراسة الأسس التطورية لسلوك الحيوانات الناتجة من الضغوط والعوامل البيئية

أنواع البيئات المحيطة بالإنسان

• البيئة المحيطة بالإنسان إطار كبير يرتبط بمكونات مترابطة تجعلها نظامًا متكاملاً
• تتكون البيئة من مكونات حيوية وغير حيوية بينهما تفاعلات وعلاقات مختلفة
• أكد مؤتمر ستوكهولم عام 1972م أن البيئة تشمل كل شيء يحيط بالإنسان
• يمكن تقسيم البيئة إلى البيئة الزراعية أو الصناعية أو الثقافية أو الصحية أو الاجتماعية أو السياسية أو الروحية

أنواع البيئة

• تختلف البيئة الطبيعية من منطقة لأخرى حسب المكونات وتشمل كل ما يحيط بالإنسان من مخلوقات حية وعوامل غير حية
• تختلف البيئة المشيدة حسب قدم المنطقة وتعرف بأنها كل ما أنشأه الإنسان باستعمال مكونات البيئة الطبيعية لتلبية احتياجاته
• تعرف بأنها كل ما أنشأه الإنسان باستعمال مكونات البيئة الطبيعية لتلبية احتياجاته كالبنية الأساسية والمنشآت
• البيئة البشرية هي الإنسان وما قدمه من إنجازات وتطوير في بيئته المشيدة والأنظمة الاجتماعية
• وتنقسم البيئة البشرية إلى البيئة الاجتماعية التي تشمل الأفراد والجماعات والأنظمة والمؤسسات والبيئة الثقافية التي تعني السلوك الإنساني
• تشمل البيئة الاجتماعية الأفراد والجماعات والأنظمة والمؤسسات الاجتماعية والأنماط المختلفة من العلاقات القائمة في المجتمعات
• البيئة الثقافية السلوك الإنساني المكتسب الذي يتكون في مجتمع معين بأنماطه الظاهرة والباطنة من عادات ومعتقدات وعلوم وفنون وقوانين

أهمية البيئة والمحافظة عليها

• ترتبط حياة الإنسان وصحته ورفاهيته بشكل مباشر ببيئته
• تتعرض البيئة لتحولات وتغيرات نتيجة عوامل طبيعية وبشرية تهدف لاستغلال الموارد
• ينتج عن النشاطات البشرية إطلاق ملوثات ومخلفات تسبب اختلال التوازن البيئي
• يتعدد صور اختلال التوازن البيئي مثل الاحترار العالمي والجفاف والاستهلاك الجائر والتصحر والتقلبات المناخية الضارة
• يؤدي ذلك إلى تناقص أعداد بعض الكائنات وتعرضها للانقراض واضطرابات اقتصادية واجتماعية وصحية
• إن حماية البيئة والمحافظة على مواردها هي من أهم التحديات التي تواجه عالمنا اليوم
• يمكن تعريف حماية البيئة بأنها المحافظة على البيئة والارتقاء بمستواها ومنع تلوثها
• تلعب المؤسسات التعليمية والإعلامية دورًا هامًا في ترشيد السلوك الإنساني للحد من الأخطار الناجمة عن الإسراف البشري في استهلاك الموارد

نماذج من جهود مملكة البحرين في حماية البيئة

• إنشاء المجلس الأعلى للبيئة و سن القوانين الخاصة بحماية البيئة وتطبيقها و المشاركة في المؤتمرات الدولية المهتمة بشؤون البيئة
• اعتماد استراتيجية وطنية واضحة للمحافظة على البيئة و إنشاء عدد من المحميات للحفاظ على الثروة الطبيعية والحيوانية و تنظيم العديد من المؤتمرات والمعارض والمنتديات الخاصة بالمحافظة على البيئة
• الانضمام إلى العديد من الاتفاقيات الدولية الخاصة بالبيئة والمصادقة عليها

التربية البيئية

• يرتبط تحسين وحماية البيئة بوعي الأفراد وثقافتهم البيئية، وللتربية البيئية دور رئيسي في نشر الوعي
• تتميز التربية البيئية بأهمية أكبر من القوانين؛ فهي تُعدّل سلوكيات الأفراد وتوجههم لتقبّل القوانين البيئية والالتزام بها
• تفاقم المشكلات البيئية في العالم يتطلب مشاركة الجميع في مواجهتها، والتربية هي أداة فعّالة في تنشئة الأجيال
• تشمل عملية التربية النظامية وغير النظامية اكتساب قيم ومهارات في المؤسسات التعليمية والمجتمع
• تُعرف التربية البيئية بأنها عملية بناء قيم واتجاهات ومهارات ضرورية لفهم وتقدير علاقة الإنسان بالبيئة
• تشمل القيم البيئية النظافة والوقاية من الأمراض والمحافظة على الثروات الطبيعية
• ترشيد الاستهلاك وعدم الإسراف أمر هام، وذلك وفقًا للقرآن الكريم
• تحث القيم على نظافة المنازل والمدارس والحدائق، بجانب الوقاية من الأمراض

أهداف التربية البيئية

• تواجه المشكلات البيئية جوانب بيولوجية وطبيعية واجتماعية وثقافية، مما يستلزم معالجتها بمجالات معرفية مختلفة
• يجب النظر إلى المشكلات البيئية في السياق المحلي والعالمي لزيادة الوعي بخطورتها
• تساهم التربية البيئية في تنمية اتجاهات إيجابية نحو البيئة وتعزيز المعرفة والفهم للبيئة المحيطة
• تساعد التربية البيئية على إدراك أهمية حماية البيئة من خلال المعرفة البيئية
• تحقيق الوعي البيئي يتم من خلال توضيح المفاهيم المتعلقة بالبيئة والعلاقات المتبادلة، مما يحقق وعيا وطنيا بأهميتها وكيفة صيانتها
• تساعد التربية البيئية على اكتساب المهارات اللازمة لتحديد المشكلات البيئية والمساهمة في إيجاد الحلول
• ترسيخ الاتجاهات والقيم البيئية يعني ترسيخ مجموعة من الاتجاهات ومشاعر الاهتمام بالبيئة لدى الناس وتحفيزهم على المشاركة الإيجابية لحمايتها وتحسينها.
• تحفيز المشاركة البيئية من خلال إتاحة الفرصة للأفراد للمشاركة في حل المشكلات التي تتطلب اتخاذ الإجراءات المناسبة.
• القدرة على التقويم البيئي وتهدف إلى معاونة المهتمين بشئون البيئة على تقويم مقاييس وبرامج التربية البيئية في ضوء العوامل الاقتصادية والاجتماعية والنفسية والجمالية والثقافية.

عندما تنجح التربية البيئية في تحقيق أهدافها المرجوة نكون قد حققنا مفهوم المواطنة البيئية ، وتعني أن يكون المواطن واعيًا بالقضايا البيئية ومستوعبا ً لأسبابها ومتحفزا لصون مكان معيشته، وتحمل المسئوليات الهادفة إلى الحفاظ على البيئة. ولعل هذا ما يدفع الإنسان إلي المشاركة الفاعله والمسئولة تجاه قضايا البيئة ذات الأولوية في مجتمعه ومواجهه كافة التحيات. يتضح مما تقدم أن التربية البيئية تسعي لتؤكد إن مصلحة الإنسان سواء الفرد أو المجتمع تكمن في وجوده ضمن بيئة سليمة كي يستمر في حياة صحيه وأمنه وإن المشكلات البيئية المعقدة تحتاج إلى تضافر الجهود الازمة تفسيرها والعمل على إيجاد الحلول المناسبة وتطبيقها. ً

• تهدف التربية البيئية إلى تحقيق مفهوم المواطنة البيئية من خلال الوعي بالقضايا البيئية والتحفيز على صون البيئة وتحمل المسؤولية
• تؤكد التربية البيئية على أهمية البيئة السليمة لاستمرار حياة صحية وآمنة، وتتطلب مواجهة المشكلات البيئية تضافر الجهود

آمل أن تكون هذه الملاحظات مفيدة! إذا كان لديك أي أسئلة أخرى ، فلا تتردد في طرحها.