Questions and Answers
Cuál de las siguientes definiciones describe mejor las necesidades educativas especiales?
Qué función predomina en el enfoque de necesidades educativas especiales?
Cuáles son los aspectos que se deben acentuar en el enfoque de necesidades educativas especiales?
Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación a los métodos lógicos?
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Qué elemento es fundamental para la comprensión del contenido en los estudiantes?
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Qué proceso se considera esencial para garantizar la adaptación de las necesidades educativas especial?
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Cuál de los siguientes conceptos está más relacionado con la transferencia del aprendizaje?
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Cuál es la característica que más dificulta el aprendizaje en los estudiantes?
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¿Cuál de las siguientes habilidades motrices se espera que desarrolle un niño de 18 meses?
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¿Qué habilidad motriz fina se logra aproximadamente a los 2 años?
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Qué trastorno se refiere a la torpeza de movimientos que no se relaciona con un trastorno neurológico específico?
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Cuál de las siguientes habilidades es un indicador de desarrollo motor grueso a los 3 años?
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Cuál de las siguientes habilidades no es característica de un niño de 12 meses?
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¿Cuál es la edad máxima hasta la cual se puede proporcionar intervención temprana a los niños?
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¿A qué grupo de edad está dirigida la atención educativa dentro del Programa de Atención Educativa para Niños con Necesidades Especiales?
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¿Cuál es el objetivo principal de los servicios de apoyo y asesoramiento a las necesidades educativas especiales?
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¿Qué tipo de atención educativa se ofrece a los niños con necesidades especiales según el programa mencionado?
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¿Qué acciones realiza el equipo multidisciplinario en relación con los estudiantes con NEE?
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¿A quiénes atiende el programa en relación con el talento o superdotación?
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¿Qué tipo de instituciones educativas pueden involucrarse con los estudiantes con NEE?
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¿Qué caracteriza a los servicios educativos que se incluyen en el programa para niños con NEE?
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¿Qué implica la atención oportuna para la inclusión educativa?
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¿Qué tipo de convenios apoya la culminación de estudios básicos para los colaboradores del ministerio?
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¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Sexual Integral según los principios de integración educativa?
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¿Qué aspecto se busca promover a través de la convivencia escolar democrática?
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¿Cómo se aprecia el clima adecuado en el aula según la integración educativa?
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¿Qué objetivo se busca alcanzar con la promoción para una vida sin drogas?
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¿Cuál de los siguientes aspectos es fundamental en la observación de los niños dentro del entorno educativo?
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¿Qué tipo de normas debe establecer el grupo en el aula para una convivencia adecuada?
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¿Qué valor se busca fomentar en los niños mediante la educación en el aula?
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¿Cuál es un enfoque clave del currículo educativo mencionado en la integración educativa?
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¿Qué característica debe tener el diálogo entre profesores y estudiantes en un entorno educativo inclusivo?
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¿Cómo deben ser abordadas las acciones y consecuencias de los actos según la integración educativa?
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¿Cuál de las siguientes áreas no se menciona como componente de la estimulación temprana?
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Durante qué etapa se considera crucial para la psicomotricidad en el desarrollo infantil?
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¿Qué tipo de habilidades se trabajan principalmente en la psicomotricidad?
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¿Qué comportamiento corresponde a un niño de 3 meses respecto a la motricidad?
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¿Cuál es una necesidad importante de los adolescentes en su desarrollo según el contenido?
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¿Qué actividad podría indicar que un niño de 6 meses está desarrollando su motricidad gruesa?
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Qué aspecto no se debe considerar en la estimulación temprana?
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La psicomotricidad se refiere a la interacción de cuál de los siguientes aspectos?
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¿Qué tipo de riesgos se enfrentan los adolescentes durante su desarrollo?
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¿Cuál no es un beneficio de la psicomotricidad?
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Study Notes
Métodos Lógicos en Educación
- Método Lógico Inductivo: Utiliza la observación de casos específicos para llegar a conclusiones generales.
- Método Lógico Deductivo: Parte de premisas generales para formular conclusiones específicas.
- Método Lógico Sintético: Combina información de varias fuentes para formar un todo cohesivo.
- Método Lógico Analítico: Descompone un todo en partes para un análisis detallado.
Funciones en el Proceso Educativo
- Función Preventiva: Anticipa y minimiza problemas potenciales en el aprendizaje.
- Función Orientativa: Proporciona guía y apoyo a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.
- Función de Intervención: Permite acciones concretas para resolver problemas educativos.
Características Generales del Aprendizaje
- Estudiantes aprenden mejor en entornos que fomentan la motivación, interés y atención.
- La comprensión y asimilación de conocimientos son fundamentales para la adquisición de nuevas habilidades.
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
- Definidas por deficiencias físicas, intelectuales, sociales y/o emocionales que afectan negativamente el aprendizaje.
- La valoración de NEE debe enfocarse en las necesidades pedagógicas y recursos necesarios para la inclusión, no solo en diagnósticos de discapacidad.
- Intervención Temprana: Programa de apoyo educativo para niños de 0 a 3 años con NEE, facilitando inclusión en el sistema educativo.
Educación Básica
- El currículo orientado hacia aprendizajes significativos debe considerar las necesidades y contexto de los estudiantes.
- Promoción de la Educación Sexual Integral, prevención de drogas, y fomento de los Derechos Humanos como ejes transversales.
- Importancia del respetar la diversidad y fomentar la comunicación asertiva en el aula.
Estimulación Temprana y Psicomotricidad
- Estimulación Temprana: Basada en áreas cognitiva, sensorio-motriz, de lenguaje y socioemocional.
- Psicomotricidad: Relaciona lo motor, lo psíquico y lo afectivo del ser humano; estudia su integración y tratamientos de trastornos.
- Beneficios en el desarrollo motor y sensorial desde los primeros meses de vida, con hitos específicos para cada grupo de edad (3, 6, 9 y 12 meses).
Trastornos Psicomotores
- Trastorno específico del desarrollo psicomotor: Retraso en la coordinación de movimientos no explicado por otros trastornos.
- Existen pautas específicas para el diagnóstico, que ayudan a identificar y tratar problemas de desarrollo psicomotor en niños.
Consideraciones en el Aula
- Crear un clima favorable y un diálogo respetuoso es esencial para un aprendizaje efectivo.
- Fomentar la autoafirmación de identidad y el bienestar de los estudiantes, especialmente en la adolescencia.
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Description
Explora los diferentes métodos lógicos utilizados en la enseñanza, incluyendo el inductivo, deductivo, sintético y analítico. A través de este cuestionario, podrás comprender cómo cada método cumple funciones preventivas, orientativas e intervencionales en el proceso educativo. Conocer estos enfoques te ayudará a aplicar estrategias efectivas en la enseñanza.
