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Questions and Answers
Quale metodo ha utilizzato Piaget per studiare lo sviluppo cognitivo?
Quale metodo ha utilizzato Piaget per studiare lo sviluppo cognitivo?
Qual è uno degli obiettivi del colloquio clinico piagetiano?
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In che anno è nato Piaget?
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Qual è uno degli stadi evolutivi secondo Piaget?
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Con chi ha collaborato Piaget per sviluppare domande per il test del QI?
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Cosa implica la scrematura dei suoni alla nascita in relazione alle lingue?
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Che tipo di errori commettono i bambini nella morfologia quando acquisiscono la lingua?
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Qual è una delle capacità semantiche che si sviluppano nei bambini intorno ai 6 anni?
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Cosa si intende per capacità di displacement nella pragmatica?
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Quale pratica supporta lo sviluppo delle capacità di alfabetizzazione nei bambini?
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Qual è il concetto usato nei contesti di apprendimento che riguarda lo sviluppo cognitivo?
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Quale dei seguenti è uno stadio dello sviluppo secondo Piaget?
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Cosa acquisiscono i bambini durante la fine dello stadio sensomotorio?
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Qual è l'età approssimativa per la transizione allo stadio preoperatorio?
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Quale stadio precede lo stadio delle operazioni formali?
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In quale stadio si sviluppa un legame affettivo con il caregiver?
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Quale dei seguenti riflessi cognati è presente alla nascita?
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Cosa caratterizza lo stadio preoperatorio secondo Piaget?
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Qual è la funzione principale di un esperimento nella ricerca sperimentale?
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Cosa rappresenta la variabile indipendente (VI) in un esperimento?
Cosa rappresenta la variabile indipendente (VI) in un esperimento?
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Qual è l'obiettivo principale della ricerca sulla valutazione dei programmi?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la ricerca-azione?
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Qual è una caratteristica distintiva della ricerca qualitativa rispetto a quella quantitativa?
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Cosa implica l'assegnazione random ai gruppi in un esperimento?
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Cosa caratterizza la ricerca con metodi misti?
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Qual è una delle sfide principali nel condurre una ricerca sperimentale?
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Cosa caratterizza gli schemi comportamentali nei bambini fino ai due anni?
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Quale dei seguenti è un esempio di adattamento tramite assimilazione?
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Quali sono le due funzioni invarianti che caratterizzano tutti gli esseri umani?
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Cosa rappresenta il processo di accomodamento?
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Cosa si intende per equilibrazione nel contesto dello sviluppo infantile?
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Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo gli schemi mentali dopo i due anni?
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In quale fase della vita gli individui iniziano a sviluppare schemi più complessi come guidare un'auto?
In quale fase della vita gli individui iniziano a sviluppare schemi più complessi come guidare un'auto?
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Quale processo cognitivo comporta la coordinazione di comportamenti in un sistema di ordine superiore?
Quale processo cognitivo comporta la coordinazione di comportamenti in un sistema di ordine superiore?
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Quale dei seguenti fattori non è considerato da Piaget come influente nello sviluppo dei bambini?
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Cosa sostiene Piaget riguardo agli schemi nella fase senso-motoria?
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Qual è un difetto delle domande formulate da Piaget secondo alcune critiche?
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Quale dichiarazione riflette meglio il concetto di 'equilibrio' secondo Piaget?
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Qual è un pregio della metodologia di Piaget nelle interviste strutturate?
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Che ruolo hanno le interazioni sociali secondo gli ultimi scritti di Piaget?
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Quale aspetto dell'apprendimento è evidenziato da Piaget quando si verifica un disequilibrio?
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Cosa facilita l'approccio di Piaget nel comprendere lo sviluppo cognitivo?
Cosa facilita l'approccio di Piaget nel comprendere lo sviluppo cognitivo?
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Study Notes
Ricerca Sperimentale
- Consente di determinare la causa di un comportamento o evento.
- Utilizza una procedura controllata in cui si manipolano fattori che influenzano il comportamento mentre altri fattori rimangono costanti.
- Variabile indipendente (VI): fattore manipolato.
- Variabile dipendente (VD): fattore misurato.
- Gruppi di controllo e sperimentali possono essere utilizzati per la manipolazione delle variabili.
- L'assegnazione casuale ai gruppi riduce la probabilità di differenze preesistenti tra i gruppi che influenzano i risultati.
Ricerca sulla Valutazione dei Programmi
- Serve ad analizzare l'efficacia di un programma.
Ricerca-Azione
- Risolve problemi specifici in classe o scuola.
- Migliora tecniche di insegnamento e strategie educative.
- Decisioni specifiche per una realtà.
Insegnanti come Ricercatori
- Effettuano ricerche per migliorare le loro pratiche di insegnamento.
Ricerca Quantitativa
- Raccolta di dati numerici per ottenere informazioni su un argomento.
- Analisi statistica dei dati raccolti.
Ricerca Qualitativa
- Utilizza misure descrittive come interviste, studi di caso.
- I dati non vengono analizzati statisticamente.
Ricerca con Metodi Misti
- Combinazione di diversi disegni o metodi di ricerca.
Sviluppo Cognitivo e del Linguaggio
- Insieme di cambiamenti biologici, cognitivi e socio-emotivi che inizia dal concepimento e continua per tutta la vita.
- Comprende processi biologici (cambiamenti corporei), cognitivi (pensiero, intelligenza, linguaggio) e socio-emotivi (relazioni con gli altri, emozioni e personalità).
- Tutti questi processi interagiscono per determinare lo sviluppo.
Periodi di Sviluppo
- Prima infanzia (nascita-2 anni): dipendenza dagli adulti, inizio dello sviluppo del linguaggio, pensiero simbolico e apprendimento sociale.
- Seconda infanzia (2-5 anni): maggiore indipendenza, sviluppo delle capacità linguistiche, cognitive e sociali.
- Fanciullezza (6-11 anni): ingresso a scuola, sviluppo di abilità di lettura, scrittura, matematica e autocontrollo.
- Adolescenza (10/12-18 anni): desiderio di indipendenza, rapidi cambiamenti fisici e definizione dell'identità.
- Età adulta emergente (18-25 anni): periodo di esplorazione, indipendenza e sviluppo di obiettivi a lungo termine.
Sviluppo del Cervello
- Processi di mielinizzazione e sinaptogenesi/pruning influenzano l'aumento del numero e dimensioni delle terminazioni nervose.
Questioni Aperte
- Natura vs. Cultura: dibattito sulla maggiore influenza dell'eredità genetica o dell'ambiente.
- Continuità vs. Discontinuità: se lo sviluppo è un processo graduale o a stadi distinti.
- Esperienze precoci vs. successive: importanza delle prime esperienze rispetto a quelle successive.
Piaget - Sviluppo Cognitivo
- Modello dello sviluppo cognitivo: sviluppo attraverso stadi qualitativamente diversi e progressivi.
- Schemi: strutture mentali che organizzano la conoscenza, azioni o rappresentazioni mentali.
- Assimilazione: incorpora nuove informazioni in schemi esistenti.
- Accomodamento: modifica gli schemi per adattarli a nuove informazioni.
- Equilibrazione: mantenimento di uno stato cognitivo di equilibrio tra schemi e ambiente.
- Stadi di sviluppo: sensomotorio, preoperatorio, operazioni concrete e operazioni formali.
Vygotskij - Sviluppo Cognitivo
- Enfatizza l'interazione sociale e culturale nello sviluppo cognitivo.
- Zona di sviluppo prossimale (ZSP): differenza tra ciò che un bambino può fare da solo e ciò che può fare con l'aiuto di un adulto o di un pari più esperto.
- Scaffolding: supporto temporaneo che fornisce un adulto o un pari più esperto per guidare e sostenere l'apprendimento.
- Linguaggio: ruolo cruciale nel plasmare il pensiero, inizialmente interpsichico, poi intrapsichico.
Teoria Ecologica di Bronfenbrenner
- Enfatizza l'influenza reciproca di diversi sistemi ambientali sullo sviluppo.
- Microsistema: ambienti immediati del bambino.
- Mesosistema: interazioni tra i microsistemi.
- Esosistema: ambienti che influenzano il bambino indirettamente.
- Macrosistema: valori e credenze culturali più ampi.
- Cronosistema: cambiamenti nel tempo delle influenze ambientali.
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Questo quiz esplora varie metodologie di ricerca in ambito educativo, inclusa la ricerca sperimentale, la valutazione dei programmi e la ricerca-azione. Scoprirai come gli insegnanti possono utilizzare la ricerca per migliorare le pratiche didattiche e quali sono le differenze tra ricerca quantitativa e qualitativa. Metti alla prova le tue conoscenze su queste importanti tecniche di raccolta dati e analisi.