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Questions and Answers
¿Qué se debe hacer después de observar todo el conocimiento existente en un proyecto de investigación?
¿Qué se debe hacer después de observar todo el conocimiento existente en un proyecto de investigación?
- Concluir el proyecto sin considerar el conocimiento existente
- Realizar una revisión superficial de la literatura existente
- Determinar cuál es el conocimiento que no se sabe (correct)
- Iniciar la experimentación sin un análisis previo
¿Qué se requiere para poder desarrollar un proyecto de investigación según el texto?
¿Qué se requiere para poder desarrollar un proyecto de investigación según el texto?
- No es necesario ningún requisito específico
- Copiar y pegar información de fuentes existentes
- Leer mucho, entender los procesos y conceptos relacionados con el fenómeno a estudiar (correct)
- Depender únicamente de la intuición y la creatividad
¿Qué diferencia hay entre observar algo que se sabe y determinar lo que no se sabe según el texto?
¿Qué diferencia hay entre observar algo que se sabe y determinar lo que no se sabe según el texto?
- La observación pasiva y la observación activa del fenómeno
- La observación subjetiva y la observación objetiva del entorno
- No hay diferencia, ambas acciones son similares
- La observación meticulosa y la determinación precisa del conocimiento existente y desconocido (correct)
¿Cuál es el primer paso del método inductivo deductivo o del método científico?
¿Cuál es el primer paso del método inductivo deductivo o del método científico?
¿Cómo puede verse el conocimiento existente en un proyecto de investigación según el texto?
¿Cómo puede verse el conocimiento existente en un proyecto de investigación según el texto?
¿Qué se requiere para observar en un proceso de investigación según el texto?
¿Qué se requiere para observar en un proceso de investigación según el texto?
¿Cómo se describe el conocimiento existente en un proyecto de investigación según el texto?
¿Cómo se describe el conocimiento existente en un proyecto de investigación según el texto?
¿Qué se debe hacer después de determinar el conocimiento que no se sabe en un proyecto de investigación?
¿Qué se debe hacer después de determinar el conocimiento que no se sabe en un proyecto de investigación?
¿Qué implica determinar el conocimiento que no se sabe en un proyecto de investigación según el texto?
¿Qué implica determinar el conocimiento que no se sabe en un proyecto de investigación según el texto?
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Study Notes
Desarrollo de un proyecto de investigación
- Después de observar todo el conocimiento existente en un proyecto de investigación, se debe identificar la brecha o lo que no se sabe, para determinar el objetivo de la investigación.
Requisitos para desarrollar un proyecto de investigación
- Se requiere observar y analizar la información existente para identificar lo que no se sabe y determinar el objetivo de la investigación.
Observación vs determinación
- Observar algo que se sabe implica tomar conocimiento de la información existente, mientras que determinar lo que no se sabe implica identificar la brecha o la necesidad de investigación.
Método científico
- El primer paso del método inductivo deductivo o del método científico es la observación de la información existente.
Conocimiento existente
- El conocimiento existente en un proyecto de investigación puede verse como una base para identificar lo que no se sabe y determinar el objetivo de la investigación.
- El conocimiento existente se describe como la información disponible que se utiliza para identificar la brecha o la necesidad de investigación.
Observación en un proceso de investigación
- Para observar en un proceso de investigación, se requiere analizar la información existente y tomar conocimiento de la situación actual.
Determinación del conocimiento que no se sabe
- Después de determinar el conocimiento que no se sabe, se debe desarrollar un objetivo de investigación claro y alcanzable.
- Determinar el conocimiento que no se sabe implica identificar la brecha o la necesidad de investigación y desarrollar un enfoque para abordarla.
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